<p class="ql-block"> 如诗如画的二月，春花绽放，草木含情。2月21日下午，洪山区第六小学顺利开展“顺时施宜 博学精研”为主题的新课程标准下语文学科教学研讨第二次活动。周莲芳老师带我们一起走进部编版语文四年级下册第10课《绿》。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 《绿》是艾青诗歌创作第二个高峰的代表作，艾青用极富感染力的文字，描绘了春回大地，到处都是绿色，万物充满生机的景象。</p> <p class="ql-block"> 课堂上，周莲芳老师带着学生走进绿意盎然的大自然，浸润在艾青笔下的“绿”。她走近学生身边，引导学生反复读诗、悟诗，让学生在朗读中展开想象，脑海中一遍遍浮现出诗歌描绘的美好画面。同时，周老师对诗歌描绘的画面进行拓展和补充，大胆创设教学情境，为学生想象插上了翅膀，让学生充分感受诗人独特的表达。</p> <p class="ql-block"> 周老师和孩子们一步步深入，一次次对话，在课堂中让学生看见了“眼中的绿”，更种下了“心中的绿”。孩子们走进丰富多彩的诗歌世界，感受到春天的生机勃勃，感受到生命的希望。也让在场的老师们对诗歌教学又有了新的感受。</p> <p class="ql-block"> 在评课环节，周莲芳老师对自己的教学思路进行了阐述，反思了本堂课不足并提出自己的疑问。听课老师们也结合自己年级的授课经验发表了意见与建议，对周老师的教学目标、教学环节、教学方法等方面都给予了肯定。</p> <p class="ql-block"> 教而不研则浅，研而有悟则深。接着，由特聘专家高光椿老师进行精准点评，对周莲芳老师的教学功底和课堂呈现水平给予充分的肯定。首先，周老师力求突出“教师为主导，学生为主体”这一特征，体现出新课标的精神理念。其次，有效地将读、想、背、写相结合，做到教学过程的完整性。最后，教学方法多样性，以读促思，层层递进，学习支架建构巧妙，评价反馈多样且及时，且充分利用课本资源中的阅读链接，将宗璞的《西湖漫笔》与课文进行对比学习，进一步感受到诗歌语言的特点。充分调动学生积极性，课堂学习氛围浓厚。</p> <p class="ql-block"> 随后，高老师提出了如下建议：诗歌教学除了关注内容美，也应关注韵律美、形式美与结构美，做到多方面赏读诗歌。要善于培养学生理解与运用语言文字的能力，如将抽象的语言具体化、通过抓关键词引导学生想象画面、将内容与表达形式进行比较，层层深入，体会文本，将现代诗融入到生活中去。</p> <p class="ql-block"> 绿色，是充满希望的颜色，也意味着新的教学研讨之旅一片烂漫一路香。老师们在研中学，研中悟，研中行，不断提升自身教学能力，相信互师互学的教研之花能迎着洪山六小顺时施宜的春风尽情绽放！</p> <p class="ql-block">文字：黄姗姗</p><p class="ql-block">图片：许晓放</p><p class="ql-block">审核：刘 莹 </p>