<p class="ql-block ql-indent-1">风传花信，雨濯春尘。为了进一步提高我校数学课堂的教学的有效研究，促进教师的专业发展，推进“教—学—评一体化”的实施，提高教师的评价能力，文昌小学数学教研组举行“同课异构”活动。品数学大美，展教师风采。</p><p class="ql-block"><br></p> 骨干教师引前路 <p class="ql-block ql-indent-1">2月22日，文昌小学数学教研组首先听取了六年级刘进吉老师关于《圆柱和圆锥》的讲课。本节课主要分为探究圆柱和探究圆锥两个任务，通过探究前出示任务要求以及成功标准，为学生探究指明道路。学生展示探究成果后，老师及时总结并根据收集的信息进行评价，达到了教—学—评一致性。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">随后数学教研组听取了骨干教师孙晓敏老师同样关于《圆柱和圆锥》的讲课。两位老师备课目标与学习任务相同，评价学生及时，出色的完成教学目标，但是不同个人风格与课堂氛围使得两节课的结构各具特色。</p> 总结提升共发展 <p class="ql-block ql-indent-1">课后，“同课异构”的教研形式引发了老师们的积极讨论，老师们在评课时各抒己见，针对两位老师对信息的采集与处理表达了自己的看法，也总结了两位老师值的学习的地方、指出了不足之处。最后王晓玲主任和王冬梅老师提出日后教研活动要日常化，老师们要认真提高课堂质量，保证课堂实效！</p> 未来可期 <p class="ql-block ql-indent-1">青衿之志，履践致远，本次活动为我校教师提供了一个“教”、“学”、“研”的综合实践平台，展现了优秀教师独特个性和教学水平。相信各位教师会以此活动为契机，聚焦课堂主阵地，笃行不怠，登高望远，锤炼教学内功，提升教学能力，构建高效优质课堂。</p>