勤学苦练 提质增效 ———记宜城市初中英语“口语教学”暨“语篇研读”教学设计研讨会

Crazy

老师

初中英语

英语

教师

语篇

徐惠琦

学习

教学

专家

教研室

　　春雨霏霏，乍暖还寒。虽然久违的春雨给人们的出行带来不便，但一如严冬阻挡不了春风，出行的不便也没能阻挡全市英语教师学习的热情和渴望成长的脚步。2月22日上午，宜城市初中英语学科共46位英语在教研室五楼大会议室开展了一场三个半小时时长的研讨会，会议内容丰富，融合互动，精彩纷呈。

　　8：15所有专家和参会老师准时到场并有序签到。8：30会议准时开始，王丽英老师主持会议。教研室主任廖桂帮同志本来要参加9：00教育局组织的教研员座谈会。但是他抽空到英语研讨会做了重要讲话。廖主任首先对到场的各位专家和教师表示了欢迎。然后他强调了2023年是提升课堂教育质量年和培养青年教师年；他希望老师们珍惜学习机会，努力提升自己的基本素质和业务能力。

　　然后王丽英老师介绍了研讨会所请到的三位专家：口语教学的杨芃老师、语篇研读教学设计的徐惠琦老师和英语命题设计的成春茂老师；展示了会议四个环节和内容，提出了会议纪律和要求。
　　

　　第一个环节，杨芃老师就“新课标视域下的初中英语听说教学”开展了一个讲座。讲座不仅分析了全国英语听说测试的现状和趋势，总结了新课标中英语学科的“变”与“不变”，而且给出了初中英语听说的三点建议。特别是针对2023年九年级中考口语考试的三大题型，她理论联系具体考题，分析学生常见扣分问题，给出答题得分技巧和思路，提醒考试注意事项和提出备考建议，老师们都觉得很接地气，收益颇丰。

　　第二个环节是徐惠琦老师带来的“初中英语教学中的语篇分析”。她首先对语篇加语篇知识的定义做了详细的解释，即新课标提出的“what”；然后解释为什么要分析语篇，解决“why”的问题；最后关于“how”徐老师提出了八种思路和方法并逐一结合义务教育人教版教材中的语篇做了深入浅出的分析。授课中，徐老师互动性强，时不时提问老师，甚至让三位老师朗读了某一文段。

　　接下来的一个环节是教研员培优对象三个老师的微课。这三位老师同课异构，课堂设计既异曲同工，又各有千秋。他们教学设计都秉持英语学习活动观，创设英语学习语境，建立单元大观念主题意义，培养学生语言知识和阅读策略这一“语言大观念”和主动提供帮助这一“主题小观念”，从而实现培养学生英语核心素养，达到学科育人。

　　朱市一中上班三年的肖芹老师的课堂活动非常丰富，互动性强，简直“惊艳”了在场所有老师，徐惠琦专家说这节课甚至可以拿到全国去展示和参赛。

　　李垱中学上班两年的罗丽雯老师的课堂提问环环相扣，很有启发性。

　　而才上班不到一年的王集中学的范抒阳老师的课不仅注意培养学生的阅读策略，而且注重学生语言知识的落实。

　　11：35虽然是饭点，但是会议室里依然热情洋溢。汉江中学的王黎老师作为城区老教师代表点评三节课。她表示三位教师的课都很精彩，她们的口语和活动设计值得老教师们学习。

　　宋玉中学的青年教师曾蓓蓓作为另一个城区代表教师点评了三位老师的课。她说三位老师的课都秉持英语学习活动观，引导学生深入地开展语篇解读，很好的完成语言学习“小观念”和主动加入志愿服务育人这个“大观念”。

　　南营中学的王春艳老师作为乡镇学校的青年教师代表，刘猴中学的章盼盼老师作为山区学校的新晋教师代表，教研室初中英语教研员王丽英老师和徐惠琦专家也分别对三个老师的课做了精彩的点评。章盼盼老师结合今天徐惠琦老师的讲座提出了几点疑问，受到了专家的好评，专家说章盼盼老师会学习，爱思考。

　　图为南营中学王春艳老师正在评课。

　　研讨会直到11：55才结束。所有专家对于我们宜城市英语教师的学习热情给出了肯定，他们说三个新晋教师的课让他们也学到了许多；所有参会教师表示受益匪浅，他们决定回去后会再学习、消化和运用。专家和老师们都说教研室组织的这次活动非常圆满，他们感谢市教研室提供的这一次互相学习和成长的机会。