<p class="ql-block"> 《幼儿园工作规程》明确指出：“幼儿园日常生活组织，应当从实际出发，建立必要的、合理的常规，坚持一惯性和灵活性相结合，培养幼儿的良好习惯和初步的生活自理能力。”为提高幼儿园保教质量，进一步优化幼儿一日活动，促进幼儿园一日常规的科学化、细致化发展。本周星期三下午，本园组织全园教师开展了幼儿园一日生活常规及师德师风系列培训学习活动。</p> <p class="ql-block"> 在培训过程中， 薛园长从入园到离园，从室内活动到户外活动，从卫生常规到学习生活常规，在每一个环节、每一个时间段，教师和幼儿该做什么、怎么做，幼儿行为渗透要点、幼儿品格培养目标以及标准化用语，都进行了梳理和说明。又从接待幼儿入园、晨午检、喝水、餐点、入厕、盥洗、集体教学户外活动、室内游戏、离园等各个环节进行详细的讲解，进一步明确幼儿园一日生活常规的细节要求。</p> <p class="ql-block"> 最后，结合我园实际情况，指出了老师们在日常生活中容易疏忽的问题，强调对于幼儿园的一日生活常规，老师不仅要学会观察、善于记录，更要解读孩子的行为，从而调整教育方法，以促进幼儿全面发展。</p> <p class="ql-block"> 幼儿园一日流程工作是十分平凡而琐碎的，正是在这平凡和繁琐之中，蕴含着这项工作的重大意义，一日流程的执行质量，直接决定着幼儿园的保教质量，是保育教育工作的重中之重，一日流程不仅仅停留在口头上、书本上，最重要的是落实在教学实践中，理论和实践相结合的培训学习使我们的保教行为更加规范化、精细化。</p> <p class="ql-block"> 通过此次培训活动，让每位教师对一日活动都有了更进一步的理解和思考，明确了自身职责，对“如何科学而合理地组织指导好幼儿的一日活动”有了更深层的理解。</p><p class="ql-block"> “把教育变成生活，成长就无处不在；把生活变成课堂，教育就无处不在”。一日生活皆课程，在接下来的工作中，老师们将努力地践行这一理念，促进幼儿和谐健康、快乐地成长！</p>