“国培计划（2022）”汝州市送教下乡培训项目小学数学示范教学环节活动纪实

薇妮

2月22日至3月2日，“国培计划（2022）”汝州市送教下乡培训项目小学数学示范教学活动分别在蟒川镇汝州市博爱寄宿学校和夏店镇第一初级中学举行。首席专家姜建辉带领专家团队所有成员、国培小学数学全体学员及班主任参加本次活动。此次活动分为两个环节：专家示范教学和专题讲座。 领导重视 　　为了保证此次示范教学活动的有效进行，市教师进修学校领导班子高度重视，提前召开专项筹备会，就活动进程等工作进行精心安排。 汝州市教师进修学校七级职员姜建辉，蟒川中心校校长石向卫、师训专干焦彩虹、教研专干郭密勤，夏店中心校校长刘冠峰、师训专干周世豪、教研专干刘海波及基地学校相关领导参加活动，并合影留念。 示范课专家团队示范教学 　　示范教学阶段是特聘专家们在前期问题诊断的基础上，针对参培教师课堂教学中存在的共性问题，聚焦培训目标和培训需求，开展示范教学，精准送教。 　　刘建优老师讲授的是苏教版二年级下册《时、分、秒的整理与复习》，本节课刘老师通过“趣味引入，明确课题——知识回顾，综合梳理——熟练掌握，巩固拓展——复习小结，畅谈收获”四个环节对本节课展开教学。 课堂上，刘老师引导学生通过看一看、认一认、比一比、拨一拨、说一说、写一写等活动，让学生在开放的学习环境中对时、分、秒的相关知识进行整理和复习。刘老师亲切的语言，时刻激励着学生积极主动地发现、提出、分析和解决问题，并利用希沃白板技术辅助教学，调动学生多种感官参与学习，使学生在实际中运用所学知识解决问题，体验数学与生活的联系。 　　白金花老师讲授的是三年级《两位数乘两位数》的整理和复习，精选素材，以现实问题为载体，对相关联的知识块进行衔接，强调知识的综合应用，在解决问题的过程中实现知识的梳理与能力的提升。《义务课程标准2022版》教学建议中明确指出：“注重创设真实情境。注重情境素材的育人功能”。 本节课，通过一系列有联系的活动，带领孩子从横向寻找知识的连接点，沟通估算、口算、笔算之间的联系，能灵活选择合适的策略解决问题，同时又注重挖掘复习题内在的数学思想方法，提升思维品质。 　　闫亚粉老师讲授的是《平移、旋转和轴对称》，本节课是苏教版四年级下册第一单元的内容，在三年级上册学生已初步认识平移、旋转和轴对称，在此基础上引导学生通过观察、作图、操作等具体活动，进一步认识平移、旋转和轴对称，体会图形运动的基本方式，积累一些图形变换的经验，发展初步的空间观念。 闫老师运用了希沃技术，通过导入环节、练习梳理、针对难点重点练习、课堂总结回顾反思和巩固提升拓展运用五个环节完美诠释了这节课。 　　余红云老师讲授的是苏教版五年级数学下册《复习简易方程》。 余老师通过一系列的学习活动，使学生进一步加深对等式与方程以及等式性质的理解，进一步掌握有关方程的解法。加深对列方程解决实际问题的理解，促讲相关技能的形成，发展数学思考和实践能力，激发进一步学习方程、应用方程的兴趣。帮助学生理清本单元数学知识的脉络，建立合理的认知结构，进一步体会方程的意义、特点和价值。 　　曹亚卿老师讲授的是六年级《圆柱和圆锥的整理与复习》，高年级的复习不仅是梳理，更要对知识进行有效的提升，并让学生学习到有价值的数学，获得必需的数学知识。 曹老师在课前利用脑筋急转弯和学生进行互动，消除学生的紧张情绪，通过孔子的一句话：温故而知新，可以为师矣引入这节复习课的主题。课堂上，通过梳理、交流、合作、探究，培养学生的空间想象能力，拓宽学生的知识面，同时利用思维导图构建知识网络，引入小组合作，加深数学思想的前后联系，进一步培养学生“学数学、用数学”的意识和创新的精神。引导学生、鼓励学生就要像今天这样不断的对学过的知识进行梳理、总结，把碎片化的知识串成线、连成片，这样才能内化于心、融会贯通，只要善于观察，勤于思考，就一定会有新的收获。 　　乔俊晓老师做课的题目是《圆柱和圆锥的整理与复习》。 圆柱与圆锥这个知识点是苏教版六年级下册第二单元已经学过的内容，怎么通过复习课，将这些分散的、零碎的知识纵横联系，使之系统化、结构化。乔老师用联系思维，把这些知识点穿成线、连成面，让学生学会灵活运用。以联系贯穿课堂，从激活经验、寻找联系，借助想象、建立联系，到渗透文化、拓展联系，在上出复习课 “整合感”的基础上，还能上出点儿新授课的“新鲜感”，练习课的“成功感”。 专题讲座 　　关清芳老师带来题为《复习课的那些事儿》的专题讲座，针对复习课中存在的“阳光普照”式的讲评课，上成练习课，大搞题海战术、给学生空间不多、忽视了“不同的人学不同的数学”的基本理念、就题论题，很少举一反三等问题，详细讲授了复习课的内涵、作用、类型、流程、原则以及课上的三个关注点。关老师将理论与实际相结合，将自己三十多年有关小学数学的研究与思考毫无保留的与学员分享。 　　于艳艳老师围绕“什么是`三会`、为什么是`三会`、如何培育`三会`”展开阐述，并结合自身成长经历，自己身边教师成长的优秀案例进行分享，给学员们提出实用的建议，引发学员们的思考:如何让核心素养在课堂落地，如何让课堂发生实实在在的效益，最终成长为最好的自己！ 　　汝州市望嵩小学教育集团魏娜娜老师分享的主题是《用好思维导图助推结构化教学》，魏老师从新课标修订后的特色和亮点谈起，通过和学员进行有效互动，引发学员进行思考——思维导图和结构化教学的含义、关系是什么？思维导图如何助推结构化教学？如何引导学生绘制思维导图？通过分享，使老师们明白了思维导图作为一种高效的思维工具，将其引入到小学数学教学中，可以很好地激发学生的思维，从而促进学生的思维发展。作为一名小学数学老师，我们需要不断研磨，探索更多、更有效的使用方法，为“双减”背景下的数学课堂提质增效赋能。 活动剪影培训感悟 　　学员们纷纷表示，专家老师们的示范课逻辑清晰，准确生动，对自身专业的成长帮助很大。他们会紧紧抓住这次培训学习的机会，充实自我，回到学校后把自身的收获分享给更多的老师，一起成长！ 此次示范教学活动，把符合一线教师需求的、前沿的教学理念和教学方法送到乡村学校，示范给学员，大大促进了学员专业发展。整个活动的开展必将促进乡村教师专业成长，助推乡村教育均衡发展再上新台阶。