校本研修促发展 踏实从教赢信任 ——国培计划（2022）项目县项目～武陟县骨干校长培训

愿望黎星

📚📚2月20日，焦作师专的项目组为我们有幸邀请到了来自于河南省濮阳市第一中学的申建民校长，他为我们分享的讲座交流内容是“校本研修的设计与组织实施”。

📚📚申建民校长，中学高级教师，河南省濮阳县第一中学校长，全国优秀班博览会主任，教育部国培专家、中国好老师公益行动计划共同体建设专家、中国教育学会教育管理分会，自我教育学术委员会副主任，河南省基础教育教学指导专业委员会委员、河南省教师教育专家、河南省教师发展评估院研究员、湖北科技学院、安阳师范学院等四所高校兼职教授。

📚📚申校长一直热衷于基础教育教学及管理等研究，聚焦教师学生发展核心素养，构建教师专业发展“一个信仰，五专模型”体系，引领濮阳县深度开展基础教育课程改革，创立了“四、步探究教学法”，全面推进原创的“五位一体”濮阳课程体系建设，编著出版《四步探究教学法的理论与实践》等 35 部著作，发表论文多篇，获得国家基础教育教学成果二等奖一项，河南省基础教育教学成果一等奖一项。

📚📚通过申校长通俗易懂的讲解，我们重新认识了校本研修。校本研修也就是在“我”的学校中，为了“我”的学校，基于“我”的问题，深入地探求解决问题的办法，从而达到自我完善和发展。

📚📚校本研修，研究的是问题，成长的是自己；

📚📚校本研修即教师专业学习:读书，培训，考察；

📚📚校本研修即小课题研究:教学行动研究；

📚📚校本研修即教师合作发展:集体备课，听课评课，研课磨课；

📚📚校本研修即教师反思成长:写作，交流。

📚📚校本研修的设计的要点是：

1. 发现问题；

2.寻找主题；

3.制定方案。

📚📚如何发现教学中的问题呢？基于这个问题，申校长给我们罗列了以下三点：

👉1. 学科为基：发现学生学习的短板和薄弱环节；

👉2. 学生为本：发现影响学生学业发展的因素；

👉3. 调研诊断：发现教师教学的短板。

📚📚校本研修要找准研讨的主体，一种是教师的个人研究，教师与自己对话，进行自主研讨；另一种是合作研讨，备课组或教研组研讨，邀请名师专家引领，发挥集体的力量。

📚📚校本研修在发现了的问题，找准了的主题后，在制定方案时还要注意以下几个要点：

👉1. 聚焦主题

👉2. 目标明确

👉3. 任务具体

👉4. 路径清晰

👉5. 阶段安排

👉6. 成果预期

👉7. 保障完善

📚📚三，如何有效组织实施校本研修？

📚📚校本研修的基本形式有：

👉1. 读书

👉2. 培训～考察

👉3. 课题研究

👉4. 研讨：集体备课～听课评课～研课磨课

👉5. 反思～写作

📚📚作为一名校长，一名教师，我们必须树立终身学习的理念。首先，我们要为自己的成长而学习，上好每节过关课；其次，我们要为积累教学经验而学习，上好每节；第三我们要为自己的课堂教学行为而学习；

📚📚校本研修可分为以下几个步骤进行组织实施：

👉👉自主研修:即有思考的学习与工作

1. 专业阅读:为改进教学而读；

2. 参加培训:为改进教学而学；

3. 课题研究:为问题解决而研

——建构自己的概念体系

4. 自我反思:为改进教学而思。

——建构自己的教学主张系统

👉👉从个体到集体的研修 :

集体备课:一课四备

1. 个人裸备：不借助任何资料，独立设计;

2. 自主研备：充分借助材料，重新设计；

3. 集体研备：主备汇报，大家不用; 交流完善，共同使用。

4. 教后再备

👉👉观课议课:三部曲

1. 名师课堂

上课:现场演示优质课堂教学

2. 名师报告

说课:现场解读设计与实施

3. 专家评课

评课:现场解剖教学理念行动

📚📚教育是一个使教育者和受教育者都变得更加完美的职业，教师职业的生命价值不只体现于“育人”，同样也体现自己。

📚📚高质量的教师不仅是有知识、有学问的人，而且是有道德、有理想、有专业追求的人，不仅是高起点的人,而且是终身学习、不断自我更新的人。

📚📚置身于信息化时代的教师，犹如“逆水行舟，不进则退”。只有彻底克服墨守成规的思想，树立终身学习的观念，与时俱进，自觉地学习新知识、新技术、获取新信息，研究新问题，探索新方法，不断地充实自我、完善自我,才能适应时代的要求。

📚📚瞧，我们的校长们学习得多认真呀！因为他们深知：时代在变，教师学习是人类生存和发展的重要手段，终身教育和终身学习是当代教师自身发展和适应职业的必由之路，也是21世纪生存的概念，活到老学到老，是新世纪教师的需要，是时代的呼唤，是教育发展的要求。

📚📚2月20日下午，为我们做讲座交流的专家是张继涛校长，他分享的专题内容是“由自身实践谈校长应具备的精神和能力”。

📚📚张继涛校长，中小学一级教师，中站区众成教育集团总校长。三十年来一直任教数学，因成绩突出，多次获得区教育质量突出贡献奖，先后荣获省优秀教师、区功勋校长、市劳模、省先进工作者、市优秀党员、市首批名校长、市优秀党务工作者。任教以来，有力地促进了中站教育的中站区众成教育集团总校长 张继涛均衡发展。中站实小荣获全国文时月校园、省体育艺术“一校一品”示范校、省首批中小学教师教育实路线基地、省教育科研实践基地、焦作市名校；十五中荣获省青年志愿股服务项目大赛金奖、七年级招生人数增长了 62.5%；朱村、造店两所农村学校在校生人数大幅增长。

📚📚三尺讲台书豪情，立德树人勇担当。张校长是这么说的，也是这么实实在在做的，他就是我们踏实从教的榜样！他常说：“我们希望自己孩子的老师是什么样，自己就做什么样的老师。我们希望自己的领导是什么样，自己就做什么样的领导。

📚📚这么多年，张校长不管在哪所学校当校长，都一直教着数学课，他说：“首先我是一名老师，只有在一线教学，才能与全体教职工同呼吸、共命运，做大家的贴心人，感大家之所感，想大家之所想，才能急大家之所急，才能为大家做好服务工作。其次我才是校长，冲锋在前，把好方向，用实际行动引发大家的共鸣，点燃教职工工作的热情。”

📚📚心理学研究表明，人们积极的外在言行，其实是内心赞赏的外化。“知之者，不如好之者，好之者不如乐之者”也是这个道理，具备热爱校长职业的精神，是做好校长工作的基础和不竭动力。

📚📚既然选择了大海，

📚📚便只顾破浪乘风。

📚📚 既然选择了天空，

📚📚便只顾搏击苍穹;

📚📚既然选择了远

📚📚 便只顾风雨兼程。

📚📚既然选择了校长，

📚📚也就选择了奉献和自立。

📚📚人不率则不从，身不先则不信。榜样的力量是无穷的，校长做榜样之于教师的力量更是无穷。一个成功的校长都会以身作则，以自己的言行履行自己的职责，以自身的言行感染、引领教师，让他们看到标杆，看到方向，看到希望。

📚📚作为校长，首先要深入教学一线。优秀的校长大多来源于优秀的老师，校长承担教学任务，更便于了解学生思想动态，体会教师工作中遇到的问题和困难。

📚📚作为校长要严于律己。校长要想引领好、管理好广大师生，必须以身作则、事事为先，严格要求自己，做到“君子求诸己，小人求诸人”“所不欲，勿施于人”。

📚📚一分耕耘，一份收获，勤奋耕耘，硕果累累，任何成功都是持之以恒奋斗的结果。爱因斯坦说过：“在天才和勤奋之间，我毫不迟疑地选择勤奋。”卡莱尔更是激励我们：“天才就是无止境的刻苦勤奋的努力。”

📚📚学校中教学为王，教师为大。教师队伍是学校发展之基，竞争之本，进步之源，是关系到学校发展进程、水平、综合实力和竞争能力的决定因素，是兴校强校的关键工程。

📚📚没有教师的发展，就没有学生的发展，也不会有学校的发展。教师在学校的所有资源中，是最可宝贵的财富，校长对教师的管理要体现以人为本，注重人文关怀。

📚📚一所学校里，只要教师教得顺心，学生就会学得舒心，即使其它方面有不足，这所学校也差不到哪里去。

📚📚教育事业是一项公益事业，教师工作是一个良心活儿，凡教育者都需要一种不慕名利的精神。作为掌握办学方向的校长更应该做到这一点，坚守职业操守，在自己的坐标系里选准坐标，做人做事合乎事理，应乎道理，顺乎情理。我这里所讲的不慕名利，绝非看破红尘、远离世俗、深居山林的隐者心态，相反，我把自己的声誉看得比生命更重要。

📚📚教育事业是一项公益事业，教师工作是一个良心活儿，凡教育者都需要一种不慕名利的精神。作为掌握办学方向的校长更应该做到这一点，坚守职业操守，在自己的坐标系里选准坐标，做人做事合乎事理，应乎道理，顺乎情理。我这里所讲的不慕名利，绝非看破红尘、远离世俗、深居山林的隐者心态，相反，我把自己的声誉看得比生命更重要。

📚📚校长对于学校，首先是思想上的领导，其次才是行政上的领导；那么老师对学生的管理，首先是教育，其次才是教学。

📚📚一个方法管一下子，一个理念管一阵子，一个思想管一辈子。维持学校现状靠方法管理，学校创新发展靠思想引领。

📚📚要办好一所学校，校长必须有真知灼见，需要拿出很大精力考虑学校的目标定位，因地制宜，从实际出发，分析学校现状、优势与不足，进行短期安排与长远规划，从而把办学思想、目标、决策等贯彻到广大师生中去，使之被广大师生接受，最终成为广大师生的共同愿景，进而带领广大师生朝着共同的目标迈进，不能真正实现学校的发展。

📚📚卡耐基说道：培养人才和挖掘金矿的道理是完全一样的。我们寻找的是优点，而不是缺点、瑕疵和毛病，因为惟有优点才能为我们创造价值。

📚📚有能力则上，平庸无为则下，不搞亲亲疏疏、团团伙伙。公平公正，唯才是举是校长在选人用人上必须具备的能力之一。

📚📚“人非圣贤，孰能无过。”人都会有过错，干工作就会有失误，工作干得越多，失误的机会就会越多，出错的概率就会越大。我认为干工作失误多的人比不干工作失误少的人要好得多，不干工作的人则让人无法容忍。当然，我们追求的目标还是能干事，会干事，干成事，不出事，但现实情况往往不尽遂人意。面对领导和教师们工作中的失误，我们要用包容的态度去对待，辩证地去评价，肯定其成绩，指出其不足，让吃苦者不吃亏，流汗者不流泪，给他们弥补和改正的机会。当需要追责时，我就把责任全部揽过来、承担起来。

📚📚学校的中心工作是教书育人，教书育人的方向取决于学校课程设置和实施水平。作为一名校长，要提升学校教育教学质量关键就是对学校课程的领导力。校长需要把握正确、先进、科学的课程理念。

📚📚关注特色教育和校本课程，用先进的教育理念影响教师的思想观念，使之自觉落实到教学实践当中。

📚📚一所学校教师队伍的战斗力强不强看凝聚力，而校长有效沟通的能力则是提高凝聚力的关键因素，也是衡量校长领导能力的重要指标之一。

📚📚有效沟通，要从心开始；

📚📚相互尊重、平等相待是有效沟通的前提；

📚📚坦诚面对，欣赏包容是有效沟通的根本；

📚📚达成共识，凝聚人心是有效沟通的成果。

📚📚学校管理的要义，重在履职，贵在执行，执行力是校长管理学校的核心。校长的执行力表现在三个方面，一是校长贯彻落实上级部门安排部署的各项工作的能力；二是校长引导督促广大师生完成本单位工作目标的能力；三是校长协调学校部门之间、部门与教师之间，教师与教师之间、教师与学生之间紧密团结、相互配合的能力。

📚📚吴应华校长作为今天的主持人，最后对两位校长的讲座进行了精彩的点评，做出了高度评价。

📚📚听了申建民和张继涛两位校长的报告，培训的校长们感触颇深。

📚📚申校长的报告既有理论支撑，又有具体实践经验，理论与实践紧密结合，所述成果接地气，易操作。

📚📚张校长用自己的实际行动验证了：工作要的是踏实，要的是勤奋，要的是率先垂范和不慕名利的精神。张校长用无私的关怀和实干的精神，感染影响着身边的每一个人！踏实从教，赢得信任！

摄影：张小正

编辑：刘冬青

审核：孙玉明 孙长明 杨云鹤