新洲访学促提升逐梦奋进向未来——江夏区“卓越教师”成长工程第二阶段学习顺利开展

Amy

很多年前，我谈到了一个人成功路上的几个人：贵人相助，高人指点，小人作梗，个人努力。 谁是我们生命中的贵人？一个好老师，一本好书。这是我切身的经历给我的答案！ 一个好老师究竟能给学生什么？一个有信息的眼睛，一句有温度的话语，等等。 我经常在想，为什么好些男生成了娘们，绝大多数女生成了汉子。我想，我们老师是有示范引导作用的。 十几年前，我在很多场合都说过：教育是传递一种生活态度，温暖的、朴素的、智慧的生活态度！我一直都想做这样的教育，做这样的好老师。 新洲实验中学物理老师上课的一个小细节。老师做完苹果上树的实验之后，学生没有什么反映。老师马上组织教学，问道：你们的感情呢？全班立即心领神会，笑着用感叹词表达了自己的惊讶！全班的氛围一下子活跃了。老师优秀！学生也优秀！ 初中物理组长王庆伟评课时说：新洲实验中学物理老师的教学，从生活现象到物理学习，又从物理回到生活中去。经典！ ——胡群华心得 　　2023年2月21日，新洲学习第一天，张特的谆谆教导记在我们的心中。我要不断的反思，如何摆脱百分之75的低效课堂，努力让学生的拥有10%的高效课堂，不仅要引导学生深度的学习，自己更要进行深度的探究。如何在课堂教学过程中实现自主、亲历、完整、育人。 当我还在努力思考，该如何在自己的语文课堂上让学生手动起来，口动起来，大脑动起来时，新洲实验中学的市学带石小红老师给我们做了极佳的示范。 在八年级的物理课堂上，她不想让学生错过那么多有趣的实验，自己亲自动手变魔术做实验，一路“开车”带学生看武大樱花，学生亲自动手实验，既体会到实验的快乐，更体会到成功的喜悦，这就是有效的课堂啊！生动巧妙的设计让整节课生机勃勃，看着学生们学得这么开心，我想，以后我也要让我的学生在课堂上更开心的。——张红 　　新课程背景下，我们的课堂教学路在何方？这个问题，曾经无数次萦绕在我们的心头。今天，聆听了湖北省特级教师张春霞老师的讲座《新课程背景下的课堂教学变革》，可谓受益匪浅。张老师指出课堂教学变革首先要更新理念：树立清晰的课程意识，从“学科本位”走向“学生生长”；重构适切的教学内容，从“追求全面”走向“追求重充分”；设计精当的教学过程，从“线性环节”走向“向心结构”；探寻素养养成型教学方式，从“接受训练”走向“自主建构”。 我们须进行大概念主题教学，创建自主、亲历、完整、育人的课堂，学生的学习才能真实发生。张老师还具体介绍了有效课堂的五个基本教学流程：前置学习，发现问题；检查梳理，提出问题；自主合作，建立假说；深度分析，讨论验证；总结成果，形成结论。 张春霞老师的讲座如一缕清风，驱散我们心中的阴霾，让我们前行的路更加坚定且明晰。正如扎克伯特所说：“没有人一开始就能想清楚，只有做起来，目标才会越来越清楚。”在张特的带领下，我们一定会勇毅前行，开拓创新，走出一条属于自己的教育之路。——吴艳芬心得 　　今天上午聆听省特级教师张春霞老师的讲座，感触最深的就是在教学中要转变教育理念，让课堂教学变得有效甚至高效。其中张特提到构建有效课堂的关键是让学生“干活”，让我感触很深。是谁在读书？是我们的学生。是谁在学习？也是我们的学生。这是人人清楚明白的道理，但是我们在教学中总是担心学生这不会那么会，从而总是包办代替，越俎代刨，忽视了让学生自主学习的能力。正好在下午的访学中听了一节物理课，这位老师很好的诠释了让学生自主学习这一理念。这位老师开课用“苹果上树”这个实验激发学生兴趣，把学生带入情境中进行学习。随后在教学中通过老师实验演示、学生动手做实验、老师带领学生模拟坐车旅游感受其过程中的惯性等等活动，创设多种情境进行教学。让学生充分参与课堂，让学生手动起来，口动起来，更重要的是大脑动起来。这何尝不是一堂有效的物理课呢！ ——方红霞心得 　　今天上午听了张特的报告，受益匪浅。幽默风趣的方言、形象生动的比喻不断引发老师们欢快的笑声；精辟到位的解析、恰当合理的归纳赢得了大家不断的掌声。短短三个小时的讲座结座让我们在张特身上感受到那种对教育的执着、对学科的钻研、对学生的热爱，那种坚持和追求的精神值得我们认真体味、学习！ 下午听了新洲实验中学王老师的课，生动有趣课堂让我不禁反思自己平时的课堂教学。学生学习动力不足、学习状态低迷的现象司空见惯；常态课上的“涛声依旧”、学生被动接受的状况习以为常；浅尝辄止的自主学习、流于形式的合作学习和缺乏真实的探究学习情况屡见不鲜…… 通过一整天的学习，让我认识到解决上述问题，需要教师从“课改”进入“改课”，去掉课堂上低效或无效的教学行为，从教学手段到指导学生学习方式实现质的转变。——叶民霞心得 　　今天上午聆听了张特的专题讲座《核心素养下的有效课堂构建》，受益良多。 在讲座中，张特谈了自己对有效课堂构建的思考。张特报告紧扣时代脉搏，直切教学时弊，指出当前课堂“他主”“替代”“破碎”“重知”等问题，震耳发聩。她同时也紧扣课标精神，站在育人高度，面向未来发展，从课程意识、教学内容、教学过程、教学方式等方面提出有效的改进措施：从“学生本位”走向“学生成长”，从“追求全面”走向“追求充实”，从“线性环节”走向“向心结构”，从“接受训练”走向“自主构建”……发人深省。 张特的讲座，我们既可以感受到现时的她过人的教学智慧，深厚的理论素养，也可以从实例中窥见她一直来紧守一线执着探索——她于大量的课堂中丰富经验，于切实的践行中探寻理论；即使很优秀之时，也依然不停下步伐，于不断否定、解构中重建、创新，实现生命的突围与成长。 她从教35年来执着不懈，呈现一个杰出语文人的最美姿态，体现一个教育者对教育的挚爱情怀，是我前行和仰望的榜样。 在“为伊消得人憔悴”的探索与迷茫中，能遇见这样的语文专家，是一件很幸福的事！——吴玉云