<p class="ql-block ql-indent-1">为了提高课堂教学的高效性，进一步提高教师参与课堂教学研讨的积极性和主动性，2月21日，我校开展了听评课教研活动，王校长及每位老师都积极参与了本次教研活动。</p><p class="ql-block"><br></p> 精心备课 <p class="ql-block ql-indent-1">俗话说“台上一分钟，台下十年功”，王童瑶王老师为了这节公开课，两个星期以前就开始了精心准备，通过她的教案，我们仿佛看到了她伏案苦读的画面。</p><p class="ql-block"><br></p> 用心上课 <p class="ql-block ql-indent-1">今天上午在一年级教室，王老师带来了一节精彩纷呈的数学课《十几减8、7》。王老师利用课前口算这个环节，让孩子们热身训练之后快速进入学习状态。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">王老师用有趣的情景导入，把孩子们带到蔬菜王国，通过帮蔬菜解决问题，从而学到知识，寓教于乐，符合低年级学生的特点，孩子们热情高涨。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">首先王老师启发孩子们将图片转化成数学问题，让他们通过小组讨论得出解答算式的方法，接着王老师用实物小棒做教具，孩子们纷纷上台演示解答算式的过程，这样更加直观，孩子们也更容易理解。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">随后王老师带领孩子们总结并复习解答十几减九、八、七的算式的方法：平十法、破十法、想加算减法，让孩子们选择自己喜欢的方法，同时也明白了数学是有逻辑思维的，为以后高年级的数学学习打下坚实的基础。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“授之以鱼，不如授之以渔”，最后王老师通过相应的巩固练习，让孩子们牢记解题方法。看，孩子们的表现多棒啊！</p> 课后探讨 <p class="ql-block ql-indent-1">预设的课堂和生成的课堂是不一样的，这就需要老师及时反思。首先，王老师对这节课进行了反思，发现了问题与不足。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">一个人能走的很快，一群人才能走的更远！“教”是实践，“研”是思考，我们应在教研中收获，交流中成长。听课老师认真记录，将自己的思考写下来，在评课中反馈给王老师。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">在最后的集体评课环节，每位老师各抒己见，集思广益，展开了热烈的评课交流活动。王老师阐述了本节课的设计思路和教学中的困惑，各位老师给出了自己的建议和看法，王校长也对课堂进行评价并提出了指导性意见。</p><p class="ql-block"><br></p> 总结提升 <p class="ql-block ql-indent-1">最后王校长总结到：身教重于言传，想要学生受到怎样的影响，那么老师就要去做怎样的示范；常备两把尺子，一把用来量别人的长处，一把用来量自己的不足；学而不厌，诲人不倦，老师要有清晰的知识逻辑才能教会学生；胸中有书，目中有人，只有备课充分的情况下，才能在课堂上眼观六路，耳听八方；作为一名老师，就应该不断激发学生的潜能，时刻不忘育人本质！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">此次活动，为进一步提高教师课堂教学水平和教学质量起到了指导和推进作用，激励了五里头小学所有教师在教学上狠下功夫，激扬智慧，凝聚合力，努力探索，力求今后的课堂更精彩、更高效！</p><p class="ql-block"><br></p>