中一班线上读书活动——《3-6岁儿童学习与发展指南》（健康领域）

王莉

3-6岁是幼儿发展的黄金阶段。《3-6岁儿童学习与发展指南》从健康、语言、社会、科学、艺术五大领域描述幼儿在不同阶段学习与发展目标，帮助教育者了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点，建立对幼儿发展的合理期望，指导老师和家长实施科学的保育和教育。 什么是健康 健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态，即身心健康。幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志，也是其他领域学习与发展的基础。 前期准备 活动安排主持人：王老师朱老师阅读人：中一班全体家长参与人：中一班全体家长 共读内容共读签到分享讨论 问题一：您在孩子出现情绪问题的时候是如何进行引导的？ 由于幼儿情绪的易感性，需要我们成人给幼儿以更多的包容与爱心。在幼儿园，教师尊重幼儿的年龄特征和个性特点，从幼儿的立场出发看待和教育幼儿，为幼儿创设充满童趣的生活环境和精神环境，使幼儿经常保持积极良好的情绪。例如：为幼儿创设一个温馨、安全的班级环境、合理安排好幼儿的一日活动，吃饭前，和幼儿一起念念儿歌、玩玩小游戏；午睡前，安静地倾听故事等，使幼儿的一日生活过得充实、愉悦而有规律。在家庭中，家长同样要为幼儿创设一个温馨、安全的家庭环境。如：家庭成员之间的和睦共处、父母与祖辈对幼儿的爱护、鼓励。家长要用积极、愉悦的情绪去对待孩子。幼儿是敏感的，家长的情绪会影响幼儿的情绪。家长和蔼可亲的态度和微笑的表情会感染幼儿并形成一种宽松、愉快的情感氛围。 问题二：您的孩子具有哪些良好的生活与卫生习惯？你又是如何培养孩子养成良好生活习惯的？ 好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志”。由此我们可以看出，幼儿的健康包括身体健康和心理健康。 每个父母对孩子的每一个变化都会感到惊喜和欣慰。但是有些父母只注重幼儿智力的发育，而忽略了生活习惯和能力的培养，这种做法是带有片面性的。幼儿的脑力发展和他们自理能力的提高是相辅相成的。幼儿在劳动中通过观察客观世界，运用他们所学的知识和技能，能够使智力和体力同时活动起来。所以正确培养生活自理能力必不可少！ 培根说：“习惯是一种顽强的巨大力量，它可以主宰人生。”父母是家庭教育主体责任人，任何好的学习和生活习惯都不是一蹴而就的。它是需要长期重复的做，逐渐养成的活动。如果我们想让孩子养成好的生活和学习习惯，可以从孩子的兴趣入手，利用兴趣法使孩子能够积极主动；每个孩子的家庭环境都不一样，家长们也可以根据实际情况进行实践，从细微入手，循序渐进、持之以恒，以榜样示范的方式慢慢培养。