<p class="ql-block" style="text-align: center;"><b><span class="ql-cursor"></span></b>春风轻抚，万物更新。2月16日，全区70多位中小学美术教师齐聚第22小学学术厅，围绕“双新引领下 美术教学实践研修主题，开展了三个多小时的深入研讨活动。</p> 一、“国培”助力，内促成长。 首先，来自乌市第89中学的陈小静老师给全体教师进行了《力耕不欺 国培助力——成长案例分享》国培学习汇报交流。陈老师简要为大家汇报了她参加国培学习情况，不仅开拓视野，而且对“美术微课设计与制作教学”有了更深入研究。陈老师结合“国培项目”提升和实践经验对全体美术教师进行了二次培训。汇报交流中陈老师以自己学习制作“美术微课设计与制作”为例，详细讲解微课设计要点、制作方法、录制步骤等，微课的设计制作从选题、教学设计、拍摄和电脑制作、创意构思等几个方面微课程设计进行梳理解读。陈小静老师从自身经验出发，对于前期资料准备中的图片文献视频查找做了详细讲解，微课虽然是一个短小的教学视频，但它小而精，便于教学，深受老师们欢迎。陈小静老师深入浅出地阐述了微课程，“微而精，小而奇，篇幅短，蕴意深，从小处入手，解决一个问题”的独特魅力。此次二次培训发挥名师的示范和引领作用，陈老师把先进的教育理念、独特的教学风格、精湛的教学技巧、科学的教学方法，辐射到教师们的教学中，促进教师专业化发展。陈老师的讲座让老师在微课设计和制作方面少走弯路受益匪浅，同时陈老师的学习交流也是她自身学习的升华，实现了“一人培训辐射全员”教育资源共享最大化。学习是最美的遇见，成长是最好的风景。 二、立足课堂，深刻理解美育高质量发展重要意义。 沙区教研室美术教研员张燕老师开展了“助推美育高质量发展工作建议”讲座。张老师讲座采取“话题引发讨论，问题导向深研”的方式，引导教师深刻理解实现新时代学校美育高质量发展重要意义。张老师首先邀请现场老师们扫码参与问卷，了解老师们对“高质量发展”的认识起点，而后通过大屏实时反馈问卷调查结果，张老师分析到：从老师们的问卷可以看出老师们对美育高质量发展有一定的思考，但强调客观因素多，主观分析少。党的二十大指出，加快推动教育高质量发展是实现中国教育现代化、建设教育强国的必由之路。面对新形势、新目标、新要求，如何实现美育跨越式发展，如何加快中小学美育体系构建，满足广大学生对优质美育的期盼是我们每一位美育人都要面对的问题。张老师从面向全体学生、全过程、全方位、全员的美术教育谈到美术教学常规常抓不懈，确保学生课堂教学参与率100%,教学目标达成率100%；美术评价多维度、全过程；美育活动全员参与，适时开展艺术展示活动；四段式教学等在全面育人中体现美育特殊贡献。随后，张老师提出四点建议：一是紧扣新课标新课改关键词的理解与实践；二是构建高效课堂是提高美术质量的关键；三是提高教师信息技术能力，适应时代发展要求；四是明确个人发展目标，不断提升综合素养。 美育是审美教育，情操教育、心灵教育，更是创新教育的重要通道。实现美术教师发展“以美化人”的愿景，践行使命与担当，助力我区美育高质量发展。 三、切磋生慧，蓄力起航 教研第三阶段，分协作组开展主题研讨。各小组教师围绕“线上教学给我的启发”、“美育高质量发展所思所想”你一言我一语，在各组骨干教师引领下，话题不断走向深入。老师们也认识到美育高质量发展必须坚持以美育人、以文化人，提高学生审美和人文素养。 最后，张燕老师将本学期教研活动进行整体安排，明确了近期以及未来的研修任务，指明了下一阶段的努力方向。 古代著名的思想家、文学家、政治家荀子在《劝学篇》开篇即提出：“君子曰：学不可以已。”在荀子看来，学习是贯穿生命始终的，真正的君子应该做到“学至乎没而后止也”。想成为一名专业化的研究型教师还有很多路要走，未来我们美术教师将加大学习与历练，尽快提升自身的专业素养和教学能力，不断探索美育发展新路径。 <p class="ql-block" style="text-align: center;"> ...end...</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><i style="font-size: 18px;">审核： 张 燕</i></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><i style="font-size: 18px;">撰稿： 陈小静</i></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><i style="font-size: 18px;">图文编辑：陈小静 张婧</i></p>