<p class="ql-block ql-indent-1">“教”以共进，“研”以致远。为深化我县教研改革，提升物理教师课堂教学水平，促进我县初中物理名师工作室的发展，2月20日上午，济宁市初中物理教研员盛正民莅临汶上县第二实验中学开展听课指导工作。县教体局教研室主任孙西兵、教科室主任乔丙才、汶上县第二实验中学校长刘庆涛及汶上县初中物理名师工作室全体成员共同参与了本次活动。</p> 课堂把脉 高效成长 <p class="ql-block ql-indent-1">汶上县初中物理名师工作室成员、汶上县第二实验中学教师史窗老师执教了公开课《力的平衡》。本节课主要通过学生自主学习的形式引导学生学习了“二力平衡”的概念、形成条件以及相关知识的拓展运用。史老师精心设计合作探究环节，善于改进演示实验，注重当堂巩固新知，<span style="font-size: 18px;">培养了学生的思维，开拓了学生的视野，提升了学生的素养。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">听课结束后，汶上县初中物理名师工作室主持人徐海彬老师主持了评课活动，教研员与全体教师进行面对面交流评课。先是上课教师对自己本节课的教学设计、教学内容、教学效果和教学反思进行述说。接着，工作室成员轮流从教学中的亮点、存在的问题、改进建议等方面对授课教师的教学课堂做出了评析与指导。最后，济宁市初中物理教研员盛正民老师对史窗老师的课堂进行深入详细地点评，并提出了许多建设性的意见。</p><p class="ql-block"><br></p> 明方向 促发展 <p class="ql-block ql-indent-1">活动最后，市教研员盛正民老师对我县初中物理教研工作表示满意，并针对我县名师工作室下一步工作方向提出建设性的意见。</p><p class="ql-block ql-indent-1">盛老师指出新课程场域下学科名师工作室的创新建设在于打破学科边界、学段边界、地域边界，形成一种融合共生、整体联动的综合型教研方式，构建有利于学生和教师全面发展的、新型和谐的教研生态，为教研向全面育人转变提供新的参考方向和实践路径。名师工作室成员要一起规划教研主题，为学生提供理念引导、素养渗透、方法支撑、资源供给，还要根据学科教研的类型和功能拟定运行方向，边实施边优化，最终形成县域化的学科教研建设体系，促进教研成果辐射以解决不同背景下的共存问题、个性问题，提升教师专业素养和教学思维，提升课堂教学效益，促进县域教育教学均衡发展。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“问渠那得清如许，唯有源头活水来。”此次活动为汶上县初中物理教研注入了更多的“活水”，相信在市教研员的指导下，在县教研室领导的关怀下，我县物理教研水平定会百尺竿头更进一步。</p> <p class="ql-block">撰稿、编辑：季元浩</p><p class="ql-block">初审：徐海彬</p><p class="ql-block">复审：刘运涛</p>