一路奔跑，一路超越——惠州市基础教育“头阵计划”卓越班主任“1+N”团队领头人（初中、高中）第一天研修活动汇报

Chillsun

一年春作首，万事行为先。期盼已久的北京研学之行终于启航！ 2023年2月17日，在惠州市教育局的领导组织和原点教育的精心安排下，我们顺利到达北京，开始为期五天的沉浸式的研修活动。 开班仪式 　　2月18日上午，在北京市朝阳区大郊亭会议室，惠州市基础教育“头阵计划”卓越班主任“1+N”团队领头人（初中、高中）第一期集中研修活动顺利举行，惠州市教育科学研究院（教师发展中心）教研员李晶石老师、原点教育王剑桥副院长、原点教育班主任温春城老师、副班主任叶芳菲老师以及35位卓越班主任“1+N”团队（初中、高中）领头人出席了本次仪式，仪式由班主任温老师主持。 　　首先，原点教育王剑桥副院长为本次开班仪式致开幕辞，他表示在新时代发展的背景下，教育关乎人类文明的发展与延续，关乎我们国家和民族的复兴与繁荣。教育是党之大计、国之大计。各位既是教师，又是班主任，是站在教育立德树人第一线、肩负着为党育人、为国育才重要历史使命的教育先锋。所有美好的教育畅想、所有理想的教育图景，都需要像在座各位一样有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的老师们，才能得以落地生根。他表示希望通过纷繁复杂的教育现象、问题、理论、技术，与大家一起回归教育原点，从本源出发，从教育的第一性原理出发，对我们自身的教育思想、教育理念和教育行为审视、思辨、论证、交流、行动，大家能够仰取俯拾、撷英咀华、学有所思、思有所获、获有所行。 　　学员代表惠州实验中学危宝华老师发言，他深入浅出，代表学员们表达谢意和许下承诺。分享了四点感受，一是无问东西，向阳而生。二是椿萱并茂，感恩在心。三是时光不语，岁月成诗。四是不争雨露，花开有期。“百年风华正青春，千秋伟业续征程”，我们一定遵守学习纪律，学有所成。 　　最后，惠州市教育科学研究院（教师发展中心）教研员李晶石老师作了讲话，他表示因为疫情原因，基础教育“头阵计划”的培养工作受到很大的影响。2022年末国内疫情逐步放开，“头阵计划”和市级年度师训工作也逐步回归到原定计划，各参训学员要积极转变角色，按要求完成“头阵计划”的相关培养活动，此次学习机会实属难得，大家要明确目标，始终牢记为国为党的育人使命，珍惜机会，准确领悟培训的精髓要义，带着实际问题多向专家请教，做到学有所得、学以致用。 课程解读小组共建 　　随后，班主任温春城老师为大家解读全年的课程培训安排，并解析本次以“新时代背景下班主任的班级管理创新策略”为主题的课程，本次课程包括党建课程、名家交流、文化跨界、名校参访、引导课程等五大板块。温老师对本次研修提出了学习要求及温馨提示，并表示我们彼此陪伴，一路奔跑，一路超越。 “疫”去不复返，“兔”出重围，我们终于开启了北京的研修活动。在班主任温老师的指引和激励下，我们兴奋不已，我们斗志昂扬，纷纷表达着对研修的期待。原点教育对本次研修修订了激励方案，以《学习风格测量工具》的问卷方式让我们每一个人认识自我，以关于姓名、学校、教学经验、行政经验、教育工作经历的高光时刻、技能、兴趣爱好、个人学习风格方面的组员交流方式打破团队的沉默，激发队员们的学习热情。 在了解彼此、尊重差异、合作共赢的基础上，五个小组内部开始分工合作，在组长、时间管理员、记录员、发言人、思想提供者这几个角色中，选拔最合适的学员担任。在班主任的组织下再次以“问题—行动”的方式开启思想的旅行，问与说，倾听、讨论交流、反思，让小组内部更有团结精神，并开始制作小组名片，每个小组在思想的碰撞和融合中，形成了自己小组的风格和特色，共同为小组起了一个响亮的队名，展现着小组的价值追求。 小组名片展示 名师授课倾情分享 　　2月18日上午十一点，北京市委党校（北京行政学院）政治学教研部李罡教授为我们讲述了以《习近平总书记关于教育的重要论述》为题的讲座，从党和国家发展战略的新要求及教育发展的新要求开始探究背景，深入解读了习总书记关于教育的重要论述的“九个坚持”。李教授幽默风趣的课堂极大地开阔了老师们的视野，拓展了老师们的思路，启迪了老师们的思维，引发了老师们教育思想和理想追求的共鸣。曾瑞奇老师为李教授写下感谢诗歌。 　　下午两点半，年轻漂亮的张力老师，是北京四中的一名英语高级教师，西城区骨干教师，她2008年参加工作，工作三年内写了十万多字的教学反思，思考班主任的专业发展，她由教学专业成长经验迁移思考“如何做专业的班主任”。通过自己的尝试和探寻形成班主任专业的理解，她认为首先要激活个体的“内驱力”和创建“有韧性”的班集体，那应该如何实现？她表示：一是面向个体，要发现学生的亮点和热爱，让每个学生都被看见，帮助学生种下梦想，心怀远大目标，树立自信，培养抗挫力；二是面向集体，激发群体动力，在班级部委制、课代表协作制、专项主题小组制等三个方面进行具体有系列的制度建立；三是面对集体，塑造成长环境，如温暖氛围的营造、积极氛围的营造、互助合作氛围的营造。 从“我”到“我们”，张老师说内卷是内耗，同事间要相互学习，共同进步。 此外，张力老师以其组织过的两次主题班会为案例，与我们分享了对于主题班会的思考，她认为确定班会主题要有统一性、针对性、系列性，内容上要小、近、实，要注重学生的体验及体验后的深度讨论和总结，班会的框架要层层推进、有梯度、紧密围绕主题展开，特别关注学生参与的程度及活动面。 　　讲座完后，中学班主任领头人将讲座内容与自身工作实际结合，非常踊跃的向张老师提问，张老师也认真回答了老师的提问，并勉励老师，用心就有好的方法，坚持做班主任的最强动力来自班主任成长的需要。 反思感悟大有可为 　　最后，在王剑桥副院长的主持下，我们提出疑惑问题，并经验分享，投票选出班主任工作的典型问题和经验心得，这样的城镇会议，我们在思想碰撞，智慧交流，反思中总结，感悟而期待，探寻班级管理的智慧和艺术，紧跟教育前沿，触底班级微末，滴水蓄能成海，师生幸福远航，光荣的事业，神圣的使命，于春寒料峭中点燃一室的暖阳！ 学习不辍，砥砺前行，惠州教育人一路奔跑，一路超越！ 编辑：廖秋霞照片：曾瑞奇初审：罗志通危宝华叶艳民盛文斌赵群祥再审：班委终审：温春城