<p class="ql-block">开学在即，为了落实"三位一体"（家、校、社）协同育人助推"双减"工作，为了增进家长和学校的双向了解，实验小学从2月15日开始在开学前开展一次家访活动。</p> <p class="ql-block">一个眼神、一个微笑、一次面谈，不仅拉近了老师和家长之间的距离，提高了教育的针对性、目的性、实效性，更有助于增进学生和老师的感情。</p> <p class="ql-block">在我的印象里，董倩一直都是一个很文静、很懂事的孩子，在学校里基本不用老师操心，只是当我去到她家里，和她母亲进行了沟通交流以后才发现，原来她是一个活泼好动的孩子，还从她妈妈口中得知，她是一个爱阅读的孩子，她妈妈和我分享了她阅读的快乐，还向我咨询了阅读理解的方法。</p> <p class="ql-block">我通过实地走访的方式，走进学生家庭、走近孩子心灵，积极与家长交流，了解学生在家的学习情况，家庭教育情况，并与家长共同商讨、切磋教育孩子的方法！</p> <p class="ql-block">在此次家访中，我也感受到了家长们的极大热情，每到一个个家庭，都能看到家长一张张热情的笑脸，都能在轻松的氛围中和家长进行亲切的交流。家长们对我前来家访的教育行为非常感动，并纷纷表示积极配合学校的工作。家访拉近了教师与家长的距离，让孩子感受到了老师的关爱，让家长感受到了学校的温暖，家访不单单是一种形式，更成为实验小学实实在在的行动。</p> <p class="ql-block">家访中存在的问题 </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 第一，有的家庭是个体户，父母忙于生意，对孩子疏于管理，成绩较差，还养成很多不良习惯。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 第二，家长忽视了孩子的行为习惯和学习习惯的培养。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 第三，父母双方教育观念和方法不一致，导致孩子有空子可钻，言行不一。 </p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"><span class="ql-cursor"></span></span></p><p class="ql-block"> 家访后的思考</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 家访使我们了解了家长对子女的关切与期望，也了解了一些学生家庭的困境，增强了我们的责任感，也让我们更加热爱学生，热爱工作。 </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 家访也给我们上了一课。因为一个学生在班上不过是二十分之一，很不起眼；而在家里，却是家长的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家访时的交谈中，我们深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。</p> <p class="ql-block">家访，不仅是用眼睛去看，更是用心灵去倾听。每一次的心灵沟通，不仅让教育更具内涵，而且更具温情和深度。</p><p class="ql-block">家访是一场教育的旅行，我们携爱前行，拉近与孩子心灵的距离。我们用温暖护航，构建与家长沟通的桥梁，家访有爱，让爱传递，家访——我们在路上......</p>