老师，新年好！😊

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大年初一，接到一个陌生号码打来的电话，接通后，手机里传来一个声音：“老师，新年好！”是我的刚毕业的一个学生小杨，而且是经常被我管教的一个男生，现在是一名高中生了。不由得感慨万千：毕业了，还记挂着我这个经常管教他的老师。 思绪不由回到了以前，七年级入校时，小杨个子不高，胖墩墩的，看上去憨憨的，但其实他很聪明，反应也很机敏，学习成绩尚可。2019年底新冠疫情开始，随着疫情日益严峻，2020年年初新学期不能如期开学，但是停课不停学，按照往常的开学时间，开启了网课模式。我班的学生也不例外，通过钉钉和腾讯会议进行网上学习。这种学习模式，对于自觉的学生没有影响，但是，自控能力差的学生就开始放飞自我了，虽然账号进入了钉钉课堂，但是，事实是这个学生没听课，因为他在呼呼大睡，或者在玩，或者无师自通学会了分屏，在电脑或者手机里看的是他喜欢看的视频或者玩游戏。还有个别学生彻底放飞了，干脆玩失踪，根本不进入钉钉课堂。😤 小杨，就是彻底放飞自我的学生，不听课，我与他的家长取得联系，在家长的监督下，他才又进入了课堂，但是作业的交送是三天打鱼，两天晒网，家长说：“再让他学习，他就跳河。”家长不敢再管他了，放弃了。😔 😣 2020年5月初，疫情形势有所缓解，学生返校上课。通过测试，学情不容乐观，有的学生的成绩退步很大，毫不例外小杨是其中之一。我和小杨的父母见了一面，就小杨的情况聊了很长时间，他的父母对他已经不抱希望，初中毕业就行。 开学伊始，以为学生开展心理健康教育作为开场白：复学后如何调整心态、如何尽早适应学习生活，提升心理弹性，提醒他们调整作息，遇到不愉快、焦虑、恐惧等情绪时学会合理宣泄和及时调节，提高复原力，产生积极的自我感觉，展望未来，畅想美好生活场景，并制定行动计划。小杨也参与其中。 课余时间，我有时找小杨聊天，赞赏他的聪慧，他在课堂之外遇到我，总会鞠个躬，并说：“老师好！”，后来，我再找他谈话时，又增添了一句表扬：“懂礼貌的好学生！”虽然他的学习成绩依然没有很优秀，但是渐渐地，他没再提过让他学习就要跳河之类的话，在课堂上，也开始举手回答问题，并且能回答正确。 时光似箭，岁月如梭，转眼间，中考即将到来，学生们大都刻苦学习、积极奋战中考。小杨也在其中，但偶有松懈，懒惰之风有时又占了上风。对他，我是恩威并施。有一次我问他：“中学毕业后，有什么打算？”他低头不语，我继续说：“初中毕业后，你如果不继续上学，就要去工作，但你是童工，没有用人单位要你，你就找不到工作，如果你自己当老板，又没有技术。如果不继续上学，你喜欢的计算机和数学就得中断了，这两方面就不能得到进一步的提升，这可如何是好？”他的鼻翼煽动，眼泪掉下来，泣不成声。等他的情绪平稳，可以开口说话了，他说：“我好好学习，我要上高中。”然后我们就如何进一步提升自己聊了很多…… 炎炎夏日，阳光灿烂的七月，他如愿收到了高中录取通知书。偶然的机会得知他的高中老师是我的旧识，我告诉那位旧识：“小杨很聪明，反应机敏，懂礼貌，但是需要督促、鼓励。”拜托她多关照小杨。 然后，一切归于平静……直到春节那天电话响起。