蒙娜丽莎的美篇

蒙娜丽莎

依教而研，以研促教，新学期提质增效——芦台一中新学期开学前全校大教研活动 　　“疫”散终有时，春暖花自开，校园美如画，迎接学子归。伴着春天的脚步，我们又迎来了新的学期。上学期学生经历了长时间的线上学习，新学期，开新局，为了实现学生线上线下有机衔接，为了使学校的教育教学提质增效，2023年2月10日芦台一中开展了开学前的全校大教研活动。 一、学校各学科组共同观看任欣老师录制的心理微课《疫散花开，助力学生成长》 因为疫情，人人都承受了严峻的生理和心理考验。进入了“后疫情”阶段，心理的考验会显得更加突出。结束长时间的“宅家学习”进入校园，一些学生难免会出现恐慌、焦虑、烦躁等消极或负面情绪，做好学生的开学心理调适工作，使学生尽快适应新学期生活，是芦台一中所有教师的共同职责。任欣老师把心理健康教育与教学有效融合，分析了开学后学生可能出现的应激反应，着重指导了老师们如何帮助学生适应开学生活，同时也教给了老师们自我关怀自我压力管理自我情绪管理的方法。学生的成长离不开每位老师的帮助，而这个帮助绝不能缺少心理成长的帮助。芦台一中每一位老师都会科学关注学生的心理健康,在自己的教育教学中促进学生心理的成长。相信光，发现学生身上的闪光点；成为光，提升自己；发散光，照亮学生前行的路，每位老师都做一个快乐的追光者！ 二、高考学科的每位高三教师解读新课标，分析高考题 2023年是天津市开展高考自主命题20周年，近20年来教材在变，高考的形式在变，但天津市的高考试题的特色没变，注重落实立德树人的根本任务，彰显了时代性、体现着基础性、综合性、应用型和创新性，考查了学生必备知识，关键能力、学科素养和核心价值，形成了“平实、厚重、灵活、大气”的独有风格。2022年是天津市新课程改革使用新教材迎来的第一次高考，高考试题以学科核心素养为主线，以新课标新教材背景下的知识体系为依托，以中国高考评价体系为标准。作为合格的高中教师，我们首先得知道高考考什么，怎么考，才会高屋建瓴知道自己应该怎么教，从而有效的指导学生怎么学。此次教研高考学科的每位高三教师解读新课标，分析高考题。大家踊跃发言，各抒己见，从不同的视角分析设计的思路、立意的角度，以获取对高中教学的引导和启迪。 三、中考学科的每位九年级教师解读课标，分析中考试题 2022年中考是“双减”政策下的第一次中考，研究中考考试内容，命题特点，把握命题方向命题规律，才能帮助教师反思教学，进一步落实“双减”，提质争效。初中中考学科的每位九年级教师在本次教研中都认真解读了课标，深入分析了中考试题。活动中，有精彩地分享，有安静地思考，有凝神地倾听，有热烈地讨论，有认真地记录，研讨氛围浓厚。 四、非高考学科对课程思政和疫情后如何有效开展教学分析研讨 此次教研活动，非中高考学科聚焦课程思政建设，分析研讨疫情后如何有效开展教学。老师们结合本学科课程思政的教学实践经验分享交流，针对疫情后的教育教学的有效开展出谋划策。通过研讨，老师们纷纷表示在以后的教育教学中要充分挖掘学科的育人元素，进一步落实立德树人根本任务，不断提高教师自身育人意识和能力，提升课程育人实效。 　　一元复始，万象更新，新的学期即将开始，新形势，新变化，芦台一中因教而研，以研促教，携手并进开新局，笃行不怠启征程。