<p class="ql-block"> 2023年2月16日晚上7：30，又到了广东省邓莹源名教师工作室网络学员的网络研修时间。本次活动由广东省邓莹源名教师工作室网络研修第二小组成员聚焦“应用意识”开展的深度阅读分享活动。</p> <p class="ql-block"> 本次活动由来自南雄市黎灿学校的邓小梅老师主持。活动分为四个环节进行：</p> <p class="ql-block"> 环节一：阅读分享</p><p class="ql-block"> 第二小组成员分享有关“应用意识”深度阅读内容。</p> <p class="ql-block"> 环节二：互动研讨</p><p class="ql-block"> 各小组成员对深度阅读内容进行讨论。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 环节三：分享交流</p><p class="ql-block"> 各小组教师代表对深度阅读的感受进行交流。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 环节四：邓主任总结</p><p class="ql-block"> 工作室主持人邓莹源主任做活动总结。</p> <p class="ql-block"> 一、阅读分享</p> <p class="ql-block"> 从文献阅读角度解读</p><p class="ql-block"> 首先由来自乐昌市第三中学的刘燕老师从为什么要进行核心素养表现之“应用意识”的深度阅读缘起进行分享 。刘老师分享的主题是《关注核心素养 聚焦应用意识——谈应用意识阅读分享缘起》，他首先分享了小学生数学应用意识现状问卷调查的相关数据情况 ，接着分享了教师在教学中存在的应用意识教学误区 ，指出小学生数学应用意识培养的缺失 ，在实践教学中我们要关注学生思维，培养应用意识，促进学生数学核心素养的发展。</p> <p class="ql-block"> 从应用意识内涵解读</p><p class="ql-block"> 接着由来自韶关市吴礼和中心小学的罗欣老师从应用意识的内涵进行深度解读分享。罗老师分享的主题是《聚焦概念内涵，剖析应用意识》，她从“有意识利用数学的概念、原理和方法解释现实世界中的现象，解决现实世界中的问题”和“认识到现实生活中蕴含着大量与数量和图形有关的问题，这些问题可以抽象成数学问题，用数学的方法予以解决”两大方面展开论述，让我们给学生在发现和提出、分析和解决问题的过程中，去主动地思考和应用数学，去体会数学的思想方法，去持续地探索，去提出有价值的创意，去感受数学的力量。</p> <p class="ql-block"> 接下来，由韶关市曲江区九龄小学的张会婷老师阐述关于“为什么要培养学生应用意识“的分享，主题是: 感悟应用价值 培养应用意识。张老师从基于义务教育数学课程标准的建议、基于小学生数学素养的培养需求、基于数学学科教育价值的体现、基于小学生数学学习的现实需要四个方面入手，让我们了解到小学阶段教师对培养学生的兴趣、能力和终身学习打下了坚实的基础。</p> <p class="ql-block"> 从教学方面深度解读</p><p class="ql-block"> 接下来由来自肇庆市第一中学实验学校的江银花老师和韶关市浈江区新韶镇黄金村中心小学的赖彩嫦老师从如何在教学中体现应用意识进行深度阅读分享 。首先，江老师以孙晓璐老师的论著《点燃生活激情 立足数学教学-- 认识人民币”的教学思考与实践》为主要参考，以苏教版数学一年级下册“认识人民币”的教学为例，从生活走进数学课堂、数学课堂融入生活、培养学生的应用意识这三个方面进行教学实践来体现应用意识，培养学生的数学思维。</p> <p class="ql-block"> 接着，赖老师分享的美文是上海市黄浦区北京东路小学的林雁平老师发表在《师者》的文章《指向应用意识培养的小学数学项目学习实践--以“编制'合情合理’午餐周菜单”为例》，通过实例告诉我们，数学课程要特别注重通过跨学科项目式学习发展学生的应用意识，培养学生学会从数学的角度发现问题和提出问题，综合运用数学知识解决简单的实际问题，增强应用意识，提高实践能力。</p> <p class="ql-block"> 二、互动研讨</p><p class="ql-block"> 在第二小组学员分享结束后，各小组网络成员紧紧围绕以下三个问题在小组内展开讨论：</p><p class="ql-block"> 1. 什么是“应用意识”？ </p><p class="ql-block"> 2. 为什么要在教学中体现“应用意识”？ </p><p class="ql-block"> 3. 请结合自己的教学实践谈谈如何在教学中体现“应用意识”。</p> <p class="ql-block"> 三、分享交流</p><p class="ql-block"> 接着，各小组教师代表对深度阅读的感受进行交流，发言的小伙伴们对“应用意识”都有自己的理解，并且能结合自己的教学实践来分享。</p> <p class="ql-block"> 四、活动总结</p><p class="ql-block"> 邓主任从自己的感受出发，对本次活动进行了总结。</p> <p class="ql-block"> 第二小组的老师们从年初六开始就着手一切准备，一次又一次地打磨，才有了今天紧凑的流程。成员们互相鼓励，互相支持，这就是邓老师想看到学研共同体的样子。从：是什么，为什么，怎么做这几个角度入手，让我们更好地对应用意识这个核心词想明白并执行于课堂上。</p><p class="ql-block"> 这次活动完全是紧扣着应用意识这个主题，重点突出，相互关联，这一次的深度阅读是非常专业的。</p><p class="ql-block"> 最后，邓主任对整个工作室团队作了前景的展望，也更加坚定我们继续走下去的信心。</p> <p class="ql-block">海报:刘滢</p><p class="ql-block">撰稿:陈青花</p><p class="ql-block">校对:陈燕</p><p class="ql-block">审核:邓莹源 陈剑</p>