<p class="ql-block"> 2月16号上午，郑州市创新实验学校袁伟老师作《把课堂还给学生的实践艺术》专题讲座。</p> 体验式活动 <p class="ql-block"> 活动一：扑克交友建团队。</p> <p class="ql-block"> 活动二：角色分工。</p> <p class="ql-block"> 组建团队规则：不要忽略班里的任何一个学生。</p> <p class="ql-block"> 古诗课堂教学步骤。</p> <p class="ql-block"> 组员展示时，其他学员质疑。教师适当补充。</p> <p class="ql-block"> 学员老师梳理活动中的发现和收获。</p> <p class="ql-block"> 展示汇报。</p> 第二阶段 <p class="ql-block"> “分享式教学”四个阶段：初探、再探、求索、创新发展。</p> <p class="ql-block"> 1.初探。</p><p class="ql-block"> 发现问题。</p> <p class="ql-block"> 2.再探。</p><p class="ql-block"> 选组长、建小组、明分工。</p> <p class="ql-block"> 分享式课堂规则。</p> <p class="ql-block"> 3.探索。</p> <p class="ql-block"> 识字课做法。</p> <p class="ql-block">课文读法。</p> <p class="ql-block"> 写字课做法。</p> <p class="ql-block"> 试卷评讲课做法。</p><p class="ql-block"> 组内评讲，组外评讲，招募讲师，教师补充。</p> <p class="ql-block"> 孩子们通过这种自学、交流、分享的方式，不仅掌握了知识，最重要的是他们的学习能力、观察能力、思维能力和表达能力也得到了很大的提高。</p> <p class="ql-block"> 4.创新发展。</p> <p class="ql-block"> 深耕教研，辐射同事。</p> <p class="ql-block"> 袁老师的讲座生动有趣，案例丰富，让我们明白了把课堂还给学生就是——</p><p class="ql-block"> 把时间还给学生，把空间还给学生，把机会还给学生，把个性还给学生，把尊严还给学生。</p><p class="ql-block"> 归根结底是把学习主动权还给学生。</p>