<p class="ql-block"> 周三下午八九节初中开展本学期第一次德育导师与学生见面活动，老师们充分发挥育人智慧，活动形式各具特色，遍布校园各个角落。</p><p class="ql-block"> 如果您在交流过程中发现问题或遇到阻力，请及时和班主任级长或学生发展中心沟通，为开学心理调适和平稳过渡保驾护航。</p> 学生发展中心指引 <p class="ql-block">今天（周三）下午初中部的德育导师在德育教育过程中需关注的几个事项：</p><p class="ql-block"> 1.与学生平等的沟通、交流。给学生创造了一个自由的心灵空间，能够取得很好的效果，促进学生的发展。作为教师，在教育教学活动中，出于对学生成长的关爱和负责，对学生的缺点、错误进行批评指正是常有的事,但要在“责”的同时让学生从感情上感受到爱，从心理上乐于接受,就需要教师把握目的、分寸、时机、方式。</p><p class="ql-block"> 2.妙用心理效应，排除后进生的戒备心理。在教育转化工作中应对自己承包的学生充满爱心，要了解指导学生的状况，建立学生情况一览表。例如:年龄、家庭住址、父母姓名、工作单位、联系方式、经济状况、家庭成员、爱好等等。导师应该晓之以理，动之以情，提高承包后进生的道德觉悟和上进心。</p><p class="ql-block"> 3.以“参与式赏识教育”为指导，进行德育工作的开展“赏识教育"理论的实质是要承认学生之间的差异，通过激励表扬手段，肯定学生的优点和长处。</p><p class="ql-block"> 4.齐抓共管,形成教育合力。首先导师与班主任要及时沟通，以便班主任全面了解情况。导师遇到特殊案例、问题可要求年级组长在本年级进行“会诊”，制定教育方案，建立特殊案例、问题“会诊”制度；其次，建议能与学生家长联系,建立家长联系本，及时与学生家长沟通，帮助和指导家长进行家庭教育,争取家长对学校教育的支持。</p><p class="ql-block"> （高中部的班主可提前与德育导师进行分享）。</p> 导师：张永刚 导师：刘鑫烨 导师：刘穗玲 导师：马凤 导师：符伟平 导师：古婧瑶 导师：陈晓娜 导师：肖玉英 导师：吴文凤 导师：阳戌香 导师：丁芳 导师：李芸 导师：陈俊娟 导师：张海英 导师：傅莹 导师：冼柏健 导师：罗丽鸿 导师：陈芳 导师：郭浪 导师：胡永泉 导师：但堂久 导师：马福帅 导师：陈慧菲 导师：彭美容 导师：贺鹏 导师：罗海城 导师：叶燕青 导师：阚艳霞 导师：王楠 导师：杨晓婷 导师：温金萍 导师：刘水线 导师：陈文花 导师：吴梦欣 导师：张翠 导师：余泳泓 导师：黄晓婷 导师：黄晓华 导师：黄宇红 导师：王卓珊 导师：宋佩佩 导师：宋文明 导师：黄文 导师：陈俊 导师：许映莹 导师：黎莹 导师：肖玉英 导师：刘登 导师：莫若华 导师：王海英 导师：陈晓如 聚餐 <p class="ql-block">二月春风，乍暖还寒。</p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">春风化雨，润物无声。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"><span class="ql-cursor"></span>暖阳普照，</span>万物复苏。</p>