<p class="ql-block"> 新学期，老师们纷纷奔赴自己“新”的工作岗位，由理论层面到实践层面需要转变的不仅是视角，更需要方法的“加持”。</p><p class="ql-block"> 根据学校工作安排，很多新教师在本学期走上第二班主任岗位。根据他们工作实际需要与现实困惑，政教处于周三下午组织了一场第二班主任（新进老师）“微分享”活动。</p> 一日常规再学习 <p class="ql-block"> 第一部分，项景老师和参会新教师们一起，再次学习第二班主任一日常规，根据目前所带班级情况，对标自己，明确方向。</p> 交流经验共提高 <p class="ql-block"> 第二部分，政教处特别邀请在第二班主任岗位上的优秀代表，党员教师王艳霞老师和团员教师李楠老师进行分享。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">王艳霞老师从“及时到位”“做个有心人”两个方面对在座的新老师进行“第二班主任如何做”的分享。</p><p class="ql-block ql-indent-1">王老师还是一位有着十几年班主任工作经历的教师。她认为，作为第二班主任，如果想要和班主任形成合力，首先要做到的就是“及时到位”，不管是每天早上的卫生指导，还是大课间的两操及放学路队，都需要首先及时到位，及时到位才能保证所有的配合是有效的。</p><p class="ql-block ql-indent-1">王老师认为作为第二班主任，还要做一个有心人。并不简简单单做好自己负责的内容，在日常和班主任共同进行班级管理时，也要留心观察班主任每天都做了什么，都是怎么处理事情的，随时做好当班主任的准备。</p><p class="ql-block ql-indent-1">除此之外，王老师还建议大家，要和班主任做好沟通，当发现班级管理中有些问题不太合适的时候或者班主任处理某些问题情绪状态不对时，要及时做好提醒，避免造成不良影响。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 李楠老师是一个深受学生喜爱的第二班主任。他从“找准自己的定位”“如何走进学生”两个方面分享了他眼中的第二班主任。</p><p class="ql-block"> 他认为作为第二班主任，首先要明白第二班主任的定位。第二班主任应该是班主任的协作者，和班主任共同构成管理班级的共同体。在这个定位下，第二班主任更有主人翁意识，也会更有责任心。</p><p class="ql-block"> 接着，他还分享了他走进学生内心的做法。当新接某个班的第二班主任时，学生或许会因为不熟悉而不配合，高年级这种现象会更明显一些。碰到这种情况时，李楠老师并不是去批评学生。而是在课间走进孩子，观察孩子们做什么游戏，和他们一起游戏、一起交流，让学生喜欢他，从而使学生亲其师信其道。</p> 分享思考再出发 <p class="ql-block"> 分享后，老师们纷纷表达自己的感受和思考。</p><p class="ql-block"><b> 一（9）班第二班主任 徐浏莹老师</b></p><p class="ql-block"> 今天听完三位老师的分享，对工作更加的清晰与明朗，老师们能够准确的把握新入职教师对工作岗位不熟悉的心态，悉心指点，及时的疏导，让我感受到很温暖。今天的培训也很具体，不仅指明了工作任务与要求，更多的是具体情况的处理，如何协助班主任，管理好班集体，如何关爱学生，做学生的知心朋友。经过一周的线下教学，我还有很多迷茫之处，但身边有教师们的经验传授，也有热心同事的帮助，我深感到毓秀大家庭的温暖。我会不断提升专业素养，做工作和学习上的有心人，勤奋努力，练就过硬本领，为学校尽自己一份力量，我会时刻牢记共青团员身份，用自己实际行动为团旗增光添彩。</p><p class="ql-block"><b> </b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b>五（7）班第二班主任：杨乐老师</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">感觉第一班主任和第二班主任的配合很重要，两个人相处要融洽。班主任董丽敏老师对我的帮助很多。像每天放学路队，北队的学生多，丽敏老师体谅我不熟悉，就让我去送学生较少的南队。今天的分享也让我反思我在这一周的延时服务中，因为需要上两个班的课，我没能及时和她沟通。在今天的时候，我就和她及时沟通，也让工作更顺利的完成了。</p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b>一（7）班第二班主任：葛露露老师</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">第一周匆匆忙忙的，刚开始觉得没有头绪，后来跟班主任明明老师沟通后，工作就有序起来了。有事我俩都提前沟通，这周我就是要学会合理安排自己的工作，要及时进班，多了解学生情况，最起码先了解清楚我送队的学生具体情况。</p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b>二（3）班第二班主任：程果老师</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">听了老师们的经验分享，我觉得作为第二班主任要做好班主任的好帮手，配合管理好班级事务，现在的我还需要多锻炼，积累更多的管理经验，和班主任共同努力，打造一个优秀班集体。</p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b>一（1）班第二班主任：岳格格老师</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">今天下午的培训收获很大，最深的感触就是不论自己是第几班主任，都要用心，用爱来跟学生相处，以真心换真心。</p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b>五（1）班第二班主任：陈昊老师</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">李楠老师分享的，要正确看待第二班主任，找准定位让我产生共鸣。有时可能由于其他事情，有在指导学生打扫卫生的时候可能没做到特别认真，在以后我要注意这一点。我觉得我可以在下午第三节课的时候帮助班主任管理班级，在阳光大课间的时候组织学生排队下楼。 在这段当第二班主任的时期，我也感觉到了班主任工作的繁忙，身为第二班主任我也要为班主任分忧，共同管理好班级。</p> <p class="ql-block"> <b>一（4）班第二班主任：毛禹晴老师</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"> 今天的分享，让我更清晰地明白了第二班主任的一日常规。除了要协助班主任管理好班级外，每一周的升旗仪式、大课间活动，班级德育课、评价课都要做到像王老师那样，按时到场，配合班主任做好调控管理工作；能和班主任分工合作，按时督促学生早读、午读；配合班主任顺利完成班级工作。同时，作为第二本主任要在与班主任老师的交流和合作的过程中，更加深入地了解了班级情况，学会更多管理班级的方法和技巧。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>🌱</b></p><p class="ql-block"><br></p>