“语”你同行，一路芬芳——2022年九江市市直学校小学语文教师专业教学、教材培训活动

九江八里湖双峰小学

春之美，在于生机与勃发；教之美，在于钻研与提升。为进一步提升九江市小学语文教师的教学能力，准确把握语文教学方向，增强教师教学实践能力，加快教师专业成长步伐，打造高效精品课堂，九江市教科所于2023年2月15日—16日，分别在双峰小学濂溪校区和九江小学八里湖校区，开展“2022年九江市市直小学语文教师专业教学、教材培训”活动，市直共270余位语文教师参加。 　　一年好景君须记，正是语文教研时。此次活动，由九江市教育局、九江市教育科学研究所主办，九江市双峰小学承办。九江市语文教研员、中小学正高级教师万春华，中小学正高级教师、双峰小学校长张明霞，中小学正高级教师、江西省特级教师、双峰小学副校长周小兰，江西省特级教师、九江小学副校长毕瑶全程参与此次培训。 　　本次培训由万春华老师精心构思、制定，万老师组建了专家团队，亲临现场进行培训指导并致辞。她希望所有参加培训的老师珍惜学习机会，潜心学、认真学，把学到的理论知识和教学经验，运用到自己的教学实践中去。她同时寄语老师们：做一名行者，躬身实践；做一位学者，厚积薄发，并希望老师们都能学有所思、学有所悟；学有所获、学有所得；学有所用、学有所成！ 　　2022年4月，教育部正式颁布新版《义务教育语文课程标准》，进一步完善了培养目标，优化了课程设置，细化了实施要求。“大语文”时代，语文课应该怎么上？怎么教？在双峰小学张明霞校长的《课程标准解读之——基于课程核心素养的案例交流》讲座中，张校长用一组简明扼要的数字密码“15564”，解开了令老师们困扰已久的疑惑。 　　张明霞校长通过4篇教学案例的分析，高屋建瓴地指出：作为一名教师，我们心中要有目标，眼里要有学生；要以学生为本，以儿童为中心，不断地深入研究新课标，积极探索学习任务群，研读语文教材，从关注文本每一个字，从编者、读者和学生等多方面去解读。在课堂上，老师们更要以学习目标为导向，深读浅教，以核心问题贯穿课堂。 　　课堂执教展风采，课后反思明得失。双峰小学艾茜老师执教的现场课《八角楼上》，凭借着环环相扣的教学设计和艾老师深厚的教学功底，得到了与会专家及语文教师们的一致好评！ 艾老师紧扣重点字词，聚焦关键段落，在分析品读中引导学生感受毛主席艰苦朴素、忘我工作的革命精神；在视频文字中带领学生忆往昔峥嵘岁月，看今朝辉煌时代；在革命文物中激励学生不断追寻红色足迹，传承红色精神。 　　拨云见日始得意，一树梅花一树春。下午场，九江小学副校长毕瑶、双峰小学副校长周小兰两位专家围绕“习作”主题，带领老师们一起探索习作教学策略。 　　毕瑶副校长以《新课标视角下的习作教学建议》为主题，通过新旧课标的横向对比与学段要求的纵向对比，为老师们梳理出新课标中不同学段的表达要求，强调了“表达与交流”的“对象化”关照和“情景化”运用。正如毕校长所说：写作不是生活的点缀，而是生活的必须，因此，习作教学要以学生的学习为中心，要为学生构建丰富的语言实践活动，让学生在有效的语境中进行真实的语言表达。 　　周小兰副校长也在《谈谈交际语境中的写作》主题讲座中，和老师们一起探讨了当前小学语文教学的现状，聚焦“教材单元习作与阅读脱节”“真实情境生活与写作脱节”“教材单元写作与修改脱节”这三大问题，引发老师们对交际语境写作的重视，以及对大单元教学和项目化学习的探索与思考。周校长语重心长地说：“交际是目的，语境是特征，交际语境写作非常注重与生活的联系，强调实用性、情境性、真实性。” 作为一名语文教师，我们应重视个性化学习，提倡团队式学习，崇尚联系性学习，鼓励创造营学习，增强学生应对生活的语文能力，使写作变成一种有意义且有意思的活动。 　　“水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，对击始发灵光。”思想与思想的碰撞，迸发出智慧的火花。在各位专家的引领与指导下，语文老师们时而凝神注视，时而莞尔一笑，时而俯耳交流，时而奋笔疾书，生怕转瞬即忘那个独到深刻的见解！专家们深入浅出的指导，精准把脉的评价，有效地促进了教师的教学积极性，更新了教师的教育理念，也为教师的专业化成长指明了方向！ 　 “教”以潜心，“研”以致远。在新课程理念、新课标要求的背景下，在九江小语专家们的引领和指导下，九江小语人会继续在教研之路上砥砺前行、大胆创新，深化课程主题意义、落实语文核心素养，为教育赋能！ 　　教无涯，研无尽，研前有准备，研中有碰撞，研后有思考。相信九江小语人一定会在教学专业化的道路上越走越远、越走越稳，九江小语人的教育之花会愈发灿烂！