缔造完美教室之路径—— 十里店联校2023新学期班主任培训

金奕含

新年钟声远去，开学跫音踏响。最是一年春好处，绝胜烟柳满校园。为了进一步强化班级管理，提高班主任的管理艺术水平，让新教育之缔造完美教室在我校生根开花，结出硕果。2023年2月14日，安宁区十里店联校班主任集聚一堂，以“新教育缔造完美教室之路径”的培训拉开了新学期序幕。 　　缔造完美教室，叙写生命故事，是新教育的行动，也是每一个十小教师的责任。一间平凡的教室，一头挑着课程，一头挑着生命，它是决定每一个生命故事平庸还是精彩的舞台，而决定这一切的，正是教师。今天，学校组织全体教师进行专业培训，旨在通过专业的学习和分享，引领大家的精神成长。通过思想的交流和碰撞，唤醒每一位教师的诗心，思考在重复的工作中如何添加一点别样的新奇；通过启发和思悟，激活我们职业的生长内动力和专业发展的有机生态。 　　本次培训由十里店联校西校区主管德育副校长陆俊玲主讲，陆校长以十小文化为根基，结合自己多年的班主任经验，以新教育为指导，从完美教室的文化构建、完美教室的课程建设、完美教室的生命叙事三个方面为班主任做了系统详细的讲解。 　　教室，是一所学校最小的单位，是教师和学生共同生活、共同成长的，一间可以长大的教室，教育的一切，最终是落在教室里的。各班从班级文化主题到教室环境布置，老师和孩子们精心设计板块，用心布置班级角落，亲手制作作品，师生的情感在交融，班级的文化在酝酿，集体的凝聚力在增强，幸福从这里出发。 陆校长结合十里店小学的办学理念，扎根于十里店小学的桃李文化，总结整理出一套属于我校自己的校本文化课程——桃李生长课程体系、五大核心素养的课程培养目标。 　　陆校长鼓励中青年教师工作中做一个有心的老师，记录孩子的点滴成长，静下心来写一写师生之间真情实感的教育故事，通过完美教室的生命叙事，唤醒教育的初心。共同编织这间教室里属于老师和学生的美好！ 　　古人云：“学然后知不足，教然后知困”。通过今天的培训，提高了我们班主任管理班级的专业知识和理论水平。也让我们豁然开朗，原来完美教室不只是有班徽、班歌、班训、班诗、仪式、庆典等，而重要的是要有朱老师提到的几组关键词的内涵：课程、教室、生命；良知、孩子、日子。新教育不是做加法，不是把儿童课程、理想课程加进去的教育就是新教育。新教育是一种日常的生活，完美教室是日常生活的一个重要组成部分。 　　培训中，每一位班主任认真聆听，详细记录，陆校长幽默风趣的语言迎来大家阵阵掌声。 　　培训结束后，联校张姝虹副校长和朱继春副校长分别对我校就新教育缔造完美教室活动取得的成绩给予肯定，并对中青年教师提出殷切期许：缔造完美教室需要师生创造性的智慧与劳动，更需要师生的坚持和努力。教室是每位班主任和学生共同成长的方寸之地，我们应用心经营守护这方寸之地并结出希望之花。 　　教师代表陈玉蓉认为：一间间可以长大的教室里有孩子、有家长，还有老师，我们要营造一片天空，放飞所有梦想！缔造属于我们自己的完美教室！作为青年教师，我们要继续在缔造完美教室上花心思下功夫，以此为点展开有效和个性化的班级文化建设，与学生、教室共同成长和收获！ 　　活动最后，联校潘一望校长就此次培训做了总结讲评。潘校长指出一间完美教室，应该有其制度、课程和相应的评价体系，符合真正的成长型班级文化。希望今天的培训活动意义在于抛砖引玉，激发班主任去探寻更有趣、更有温度的教育方法。缔造完美教室这一过程中的经验和方法，应该给予孩子一生有用的东西，让我们的学生除了学习，能够拥有更有意义的童年生活。 　　守教育之初心，尽师者之责任。今天的培训活动给了每一位班主任全新的缔造完美教室的思路和启发，心动不如行动，让我们每一位班主任行动起来，以缔造完美教室为抓手，立足本校实际，制定本班级的缔造完美教室的方案，找准切入点，积极行动起来，让我们在新教育的引领下，在缔造完美教室中，在教书育人过程中，做幸福完整的老师，培养幸福完整的学生。相信将十里店小学的“桃李文化”和“恒”文化与本班的缔造完美教室结合起来，一定会有新的惊喜的收获。愿我们每一位新教育人都能认识到教室的价值，理解生命的成长，在行动中不断趋向完美，让缔造完美教室成为师生成长的一个契机，让每一个生命在教室里都开出绚丽的花来！ 　　岁序更替，华章日新。新教育——缔造完美教室就像灯塔，它指引我们在教室这块肥沃的土地上精耕细作，创建新的班级文化，缔造完美教室，开启教育新篇章。 撰稿：金奕含审核：陆俊玲