【汽开四校和美教育】提升劳动素养追求绿色生活——汽开区第四小学走进“寒地日光田园温室”实践活动

Althia

尊重劳动、珍惜粮食、追求绿色生活是当今社会的新风尚。为了更好的提升学生们的劳动素养，近日汽开区第四小学和美师生怀揣好奇与探索，走进汽开区劳动教育实践基地，感受“寒地日光田园温室”的科技魅力，聆听传统农业到现代农业再到科技农业的发展历程！体会劳动教育的真谛和生命的意义！ 　　 2022年，教育部制定了独立的《义务教育劳动课程标准（2022年版）》，明确指出要加强培养学生的劳动素养。汽开区第四小学一直致力于积极开展劳动教育，帮助学生树立正确的劳动观念和劳动态度，养成良好的劳动习惯，着力打造劳动教育特色，为学生搭建劳动教育的平台，努力提升学生的劳动素养水平。 　　“寒地日光田园温室”是集教育、科技、参观、体验为一体的劳动教育实践基地。基地开创了劳动教育与课堂实践教学深度融合的教育模式，引导学生在劳动过程中发现兴趣、体验艰辛、尝试失败、创新成功，不断深化对劳动的理解和对奋斗的崇尚。参观“寒地日光田园温室”是一次非常有意义的活动。通过劳动教育、农业科技和劳动体验三个方面，学生们不仅获得了实际的经验和技能，还对农业产业有了更深入的了解，提高了自己的劳动素养。 劳动教育 　　通过此次活动，学生们了解到了农业的基本操作，如种植、施肥、浇水等。并且学生们还能够参与到这些工作中去，亲身体验劳动的过程。学生们不仅锻炼了自己的体力，还锤炼了自己的毅力和耐力，懂得了劳动的辛苦和意义。这种亲身体验，真正的打通书本与现实生活的壁垒，促使学生们形成劳动光荣的价值观，养成坚韧的劳动品质。 　　劳动教育可以提高学生的独立生活能力。将这些日常生活中必需的技能带到课堂中，让学生积极地投入劳动实践，将知识转化为生活能力。让学生们不仅通晓天文地理的奥妙，也懂柴米油盐的可贵。 农业科技 　　参观田园温室让学生们了解了一些先进的农业科技。在参观过程中，我们看到了有机温室大棚、太阳能发热设备、乳酸菌蔬菜加工等科技在农业中的应用。这些科技不仅为农业的生产提供了便利，也为绿色生活、环境保护提供了基础条件。学生们通过亲身体验和观察，深入了解了农业现代化发展的最新进展。这也坚定了学生们追求绿色生活、有机生活的坚定信念，树立绿色、低碳、环保、健康的生活理念。 劳动体验 　　同学们在轻松愉快的氛围中获得了一次难得的劳动体验。在园区中，学生们扮演着农民的角色，挥锄耕地、浇水施肥。这不仅是一次学习，更是一次锻炼和成长的机会。在这个过程中，学生们懂得了劳动的重要性，更懂得了自己的责任和义务。从此开始真正去思考尊重劳动、珍惜粮食，对追求绿色生活方式有了自己的理解和感悟。我们相信，通过这次活动的开展，学生们的视野得到了拓展，心灵得到了升华，也让他们更加热爱生命、热爱劳动、热爱祖国。 研学收获 　　我们将继续组织这种类型的活动，以提高学生们的劳动素养和社会责任感，为建设美好中国做出更多的贡献。通过提升学生们的劳动素养从而使每个人都能学会生活、热爱生活、享受生活，其中一部分人加快步伐、担起责任，更加可以去引领生活，做生活的开拓者、创造者，真正的激发学生的主人翁意识，为未来祖国的接班人时刻准备着、奋斗着！ 出品 : 汽开区第四小学五年二班审编 : 姚金凤肖丽丽编辑 : 王金荣