<p class="ql-block">游戏是孩子最喜欢的环节，可期待每天的户外活动时间，一到时间，孩子们就迫不及待选择自己喜欢游戏器械，璐瑶小朋友拿着一个呼啦圈跑出来，孩子们围了过来，好像都喜欢呀，那我们就开启一场关于呼啦圈的探索小旅途吧……</p> ——《认识呼啦圈》 <p class="ql-block">呼啦圈一直是孩子们最喜爱的玩具之一。为满足孩子们对呼啦圈玩法的探究兴趣，推动户外自主游戏的开展，我们围绕呼啦圈展开游戏玩法的探索。孩子们把呼啦圈拿到手后，他会根据自己已有的生活经验探索玩呼啦圈。</p> <p class="ql-block">课堂上，老师带领小朋友一起了解认识了呼啦圈的形状，大小，颜色，特征等，知道呼啦圈是彩色的，圆圆的，硬硬的。小朋友们也能更直观的了解呼啦圈。在老师提问：你觉得呼啦圈像什么呢？孩子们的回答千奇百怪</p> <p class="ql-block">璐瑶小朋友：呼啦圈是圆圆的，硬硬的</p> <p class="ql-block">萱彤小朋友：呼啦圈像一个方向盘</p> 呼啦圈初探（幼儿自由探索玩） <p class="ql-block">璐瑶小朋友：老师你看，我可以用手转动呼啦圈</p><p class="ql-block">欣怡小朋友：老师，我在开车去旅行</p><p class="ql-block">向阳小朋友：我这个是大方向盘，可以开车的</p><p class="ql-block">萱彤：我可以用身体转呼啦圈，真好玩</p> <p class="ql-block">活动结束后，孩子在交流中高兴地说着自己的想法：“今天真开心”，“明天我还想玩”……</p><p class="ql-block"> 看到孩子们对呼啦圈这么感兴趣，我们和孩子们一起交流了 “呼啦圈还可以怎样玩？”。通过开放性的提问进一步引发了孩子们对呼啦圈的兴趣，为呼啦圈的一物多玩开展做好了铺垫。</p> <p class="ql-block">二次游戏前幼儿集体讨论呼啦圈还可以怎么玩？迦牧小朋友说：“我们可以把呼啦圈立起来从里面跳过去”尝试了一下，发现跳不过去，怎么办呢？这时候曦悦小朋友说：“这个呼啦圈太小了，我们可以换一个更大的不就可以了”。遵从小朋友们的想法，郑老师从家里带来了一个大呼啦圈，开启了一场新的跳圈玩法，我们一起来欣赏孩子们挑战不同难度的精彩时刻</p> <p class="ql-block">回顾二次游戏，教师提问：“小朋友们，你最想和谁一起玩呼啦圈呢？想怎么玩呢？我们一起来设计一下，用画画的方式记录下来吧。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">孩子们的作品真的是很富有想象力，我们一起来欣赏下孩子们的游戏计划</p> 呼啦圈小计划 呼啦圈大变身 <p class="ql-block">再次游戏，我们创设了情境，呼拉圈大变身变成乌龟壳背在身上，小朋友就变成了一只可爱的小乌龟，小乌龟要去小兔家玩，需要走过独木桥才能到达小兔家哦~孩子们都说我变成一只小乌龟啦，我要出发咯</p> <p class="ql-block">孩子就是天生游戏者。这时，大宝小朋友提议说，我们还可以玩开火车的游戏，可以搭长长的火车🚆，于是小朋友纷纷拿着自己的呼啦圈搭起了长长长的火车，咦，还缺了一个火车头呢，小朋友们提议让老师当火车，哈哈，郑老师也加入这支超长的火车中，轰隆隆隆隆，轰隆隆隆隆，轰隆隆隆隆，呜——火车开动咯</p> 玩法再创新，套圈真有趣 <p class="ql-block">呼啦圈还可以怎么玩呢？正好结合本月主题《娃娃乐》及孩子们的兴趣，我们接着以“呼啦圈可以套什么”为话题让孩子可以找找幼儿园可以套什么物品，孩子们提出，可以套他们带来的玩具汽车，明颖小朋友说：老师，我玩过那个，很好玩的。于是，一场套玩具汽车的游戏也开始啦</p> <p class="ql-block">趣玩呼啦圈，对于孩子们来说充满着挑战和不确定性。我们尊重孩子们的游戏想法，既发展了幼儿走、跑、跳、套等能力，还体验了户外体育游戏成功的乐趣。过程中他们专注、坚持、勇于挑战的精神值得大家学习。</p><p class="ql-block"> 我们的户外游戏还在继续，相信呼啦圈的一物多玩会在与孩子们的互动中有更多的创意！</p>