精读一本好书，点亮一盏心灯——华阳中学教师悦读系列青年教师读书分享活动

华阳中学教师发展中心

读书可以开拓视野，提升教师理论高度；读书可以增长才干，补充教师的实践经验，读书更是年轻教师提高综合素质的重要途径。近年来华阳中学一直坚持教师“悦读”系列活动。新学期伊始，教师读书活动也提上议程。2月10日，教师发展中心组织开展青年教师读书分享活动。活动由教师发展中心张苗主任主持，9位青年教师分享他们的读书心得，许礼杰主任总结发言，鼓励青年教师多读书、读好书。 提升理论 更新教育理论，拓展教学视野，掌握教学规律，才能更好提高教学质量。 郭飞燕老师分享了学校为青年教师推荐的《双减背景下如何提升课堂质量》。她从书中总结了四个方面——教育的本质、优化课堂、优化作业、优化教学资源，系统的阐述了如何在双减的要求下“减”量增效，非常具有时效性。 章璐瑶老师重读了《历史教学论》，结合她五年的教学经历对“论”有了一些新的领悟，明白无论什么理论和模式都应以教学实际问题为本，提出教学既是技术，也是艺术，我们要提高教学技术，为成为艺术而努力。 任雯老师从背景和内涵出发分析了《核心素养导向的作业设计》，总结出核心素养的培养要以学科为主，融合德育教育，促进学生智慧成长。 注重实践 实践产生问题，解决的好办法就是读书。善于有目的读书，便于青年教师解决在实践中产生的困惑，提高实际教学能力。 陈梦珺老师因为个人需求，向我们分享了《家庭教育指南》一书，不仅作为一个老师，更以一个母亲的身份来学习如何通过家庭教育培养孩子。一个幸福的童年可以治愈孩子的一生，提供孩子乘风破浪的勇气。 孙欢老师为了解决自己在教学比赛中遇到的教学语言匮乏的问题，仔细阅读了《放大教学细节：优化课堂的35个微创意》。这本书用理论和案例结合的方式给予了她很多的启发。 王娟老师通过阅读《有效教学十讲》来提高自己课堂效果、工作效率，来达到提升工作幸福感。他从书中总结了以学定教、先教后学、温故知新三个方法。希望我们都能做一个有智慧，有情怀，有幸福感的教师。 润泽心灵 读书，可以让我们在生活中学会修行，它能消除内心的浮躁，让我们的心变得明朗。 郭朔老师拜读了江苏省特级教师杨九俊老师的教学随笔《诗意的光亮》，从名师的身上，她感悟到教师如何拥有诗意的人生——用有效课堂累积生命的厚度、用爱培养学生成为人、用阅读和写作思考和成长，这也是我们青年教师应该向往的诗意的人生。 吴鑫老师分享了一本有趣的书《罗恩老师的奇迹教育》，这本更像是童话书的心理教育故事。当我们用正确的爱来培养孩子，孩子终将会成为一个奇迹。 陈伟老师老书新读，结合自己的生活为我们分享了他重读《假如给我三天光明》的心得。生活会有意外，就像无法控制的疫情，但也应该珍惜美好的生活，不断奋进前行。 一个没有阅读的学校，永远不可能有真正的教育。老师们，让我们翻开书本，让我们以身作则，让我们的校园浸润书香。