<p class="ql-block"> 爱上读书，独处也不孤独。读书不求章法，读杂书，随意地读。有的书细细地读；有的书读了三五年还没读完；有的书只瞥了那么一两页，立马转手大方地送了人（大概颇有些责怪那些书籍包装的过度严实，你根本无法翻看里面的内容。于是看一眼标题，被标题党吸引，买了。买到手，拆开严实的包装，看一眼里面的内容，索然无味。索性转手送了他人，思忖着或许可以物尽其用吧）。“一日不读书，尘生其中；两日不读书，语言乏味；三日不读书，面目可憎。” “家人闲坐，灯火可亲”的热闹年末岁初，找点空闲，挤点时间，断断续续，读完龙应台女士与她儿子的书信《亲爱的安德烈》。</p><p class="ql-block"> 书信往来时候， 一位是近六旬曾任台北市首任文化局局长的母亲龙应台，另一位是轻狂的正上大学的儿子安德烈。《亲爱的安德烈》里的书信，呈现了母与子两代人的思维与观念的碰撞，不同文化对个人思想意识的影响。母子书信，母子对话，母子情深，就这么赤裸裸地展现在读者面前。</p><p class="ql-block"> 书信交流内容颇广，电影、音乐、教育、东西方文化……</p><p class="ql-block"> “弱水三千”，我“先取一瓢饮”，说说龙女士谈读书罢。</p><p class="ql-block"> 龙女士谈读书：“孩子，我要求你用功读书，不是因为我要你跟别人攀比，而是因为我希望你将来会拥有选择的权力，选择有意义、有时间的工作。当你的工作在你心中有意义，你就有成就感；当你的工作给你时间，不剥夺你的生活，你就有尊严；成就感和尊严，给你快乐。”</p><p class="ql-block"> 这段话是龙应台回应安德烈质疑自己的人生高度无法企及父母，内心焦虑时的一段话。</p><p class="ql-block"> 父母是高知高官的孩子尚且疑惑为什么要读书。对于我们这些普通家庭的孩子，他们也在疑惑求学的意义是什么。龙应台是那样的“解惑”，我们又是怎样的给孩子“答疑”呢？</p><p class="ql-block"> “弱水三千”，我“再取一瓢饮”，说说龙女士与孩子思维碰撞的分享罢。</p><p class="ql-block"> 他们是两代人，也是两国人（龙应台的先生是德国人），中间横亘着东西文化。安德烈欢喜摇滚乐，嬉皮文化。龙女士分享自己成长的小渔村，贫穷的生活环境，对弱势的悲悯。书信往来，一个是“认识了人生里第一个十八岁的人”，一个是“也第一次认识了自己的母亲”。</p><p class="ql-block"> 试问，我们的“早更的”父母与“叛逆的”孩子又是怎样的相处呢？换位思考，静坐沟通？还是恶语相向，水火不容？</p><p class="ql-block"> “弱水三千”，我“三取一瓢饮”，说说龙女士与孩子畅谈伴侣。</p><p class="ql-block"> “你需要的伴侣，最好是那能够和你并肩立在船头，浅斟低唱两岸风光，同时更能在惊涛骇浪中紧紧握住你的手不放的人。换句话说，最好她本身不是你必须应付的惊涛骇浪。”</p><p class="ql-block"> 孩子的成长是父母不断影响的过程，不同的年龄段，我们谈论不同的话题。一粒种子长成参天，不同时期给予阳光雨露，扭转歪曲的枝干。过了时节，歪脖子树便成了歪脖子树。草木如是，孩子也如是。试问：我们的父母们又是怎样的去影响我们的孩子呢？</p><p class="ql-block"> “人生，其实像一条从宽阔的平原走进森林的路，在平原上同伴可以结伙而行，欢乐地前推后挤、相濡以沫；一旦进入森林，草丛和荆棘挡路，各人专心走各人的路，寻找各人的方向，那推推挤挤的各人情感，那无忧无虑无猜忌的同侪深情，在人的一生中也只有少年才有，离开这段纯洁而明亮的阶段，路其实可能越走越压抑……”</p><p class="ql-block"> 为人父母的我们，可曾与孩子面对面端坐，真真切切地交流人生感想？</p><p class="ql-block"> 人的一生很短，所谓父母与子女一场，就是不断地在目送他的背影渐行渐远。有厚度有深度的书，是日日读日日新，读千百遍而不厌倦。因为读书的意义不是拘泥于文字的精美，而是书中的文字引起你的思考。</p><p class="ql-block"> 万家灯火的日子， 执手《亲爱的安德烈》，看母子对异国文明的讨论，看母子对东西文化的碰撞，看母子对时下现象的共勉。</p><p class="ql-block"> 一时兴起，诌打油诗一首：</p><p class="ql-block"> “漫卷诗书闲好处，</p><p class="ql-block"> 门前风雪景来佳。</p><p class="ql-block"> 父母为子计深远，</p><p class="ql-block"> 应台母子话端详。”</p>