【幸福23中·外出学习】重复习实效，研教学策略—罗庄区小学数学“寒假大讲堂”复习教学策略研讨暨课例展示

杨玉艳

教学质量永远是学校发展的生命线。为进一步提升复习效果，探索高效复习课课教学的有效策略和方法，实现复习经验共享，提高教学质量。2月9日，罗庄区小学数学“寒假大讲堂”复习教学策略研讨暨课例展示学习活动顺利举行，临沂二十三中学小学全体数学教师齐聚线上与线下，全程参与学习复习经验交流研讨会。 　　陈则芬执教的研讨课《除数是两位数的除法整理复习》。从口算、笔算除法、商的变化规律三模块进行复习，着重复习笔算除法和商的变化规律。课伊始先梳理了简单的知识框架，又通过了每个知识点，总结方法，进一步完善框架，让学生在复习中既感受到每个“面”的内在联系又对每个“点”掌握的更加牢固。 　　刘兰芳老师采用“理”“用”结合的思路展开了复习方法的论述，从计算教学、量的计算、空间与图形、综合实践、数学广角五个部分阐述了二年级上册数学的复习方法。 “理”：沟通单元间的知识联系，将零碎的知识条块化和结构化。教师要有意识的激活学生本学期的知识储备，通过回忆“学习中最有趣的事情”将数学学习置于学生的愉快的心理体验中，以学习的眼光来观察生活。“用”：教师充分挖掘总复习中数学活动的练习功能，这样做的目的不仅在于全面复习知识，还要使学生对以前学的知识有所新的认识和提到，达到“整体大于整体之和”的目的。 宋佳老师的复习策略：一、三层计划，融会贯通 1.宏观安排复习规划 2.细化各块复习计划，巧抓重难点 3.落实课堂，融合细节二、回归教材，主动构建知识网络 宋老师从三年级开始培养孩子们做思维导图，至今孩子们已经可以自己梳理一个单元的知识体系和框架，值得我们学习和借鉴。三、精设练习，整合知识点 1.单元整合，专项练习 2.精练典型题、易错题，做好整理归纳 　　陈丽丽老师从单元内容回顾、复习目标及重难点、复习方法策略三个方面展开讲解。其中以精准复习提高效率为题，分享了自己的复习方法，陈老师提出了以下几点，第一聚焦重难点，强化指导；第二剖析易错点，对症下药；第三对比分析，举一反三；第四补测完善，巩固提升。 　　魏晓庆老师从学情分析、复习策略、实例解说三块，分享了自己的复习策略，要进行错误归因，提出了可以理与练相结合的方式；以圆为实例解说，第一知识梳理，形成框架；第二题组训练，突破难点。通过重点题，错例题等提高学生画图、标信息、写思路的能力。 　　研讨会的最后由校长王永胜以《为了学生的生命成长》与大家交流复习课教育教学的所思所想。王校长以好的复习有什么相同和不同开篇，对以上教师的经验分享进行点评，认为好的复习课是以孩子能插得上话、悟得出理为标准。王校长认为学习学习，应该学中中有习，习中有学。一、复习课的目的：系统梳理，查漏补缺，温故知新，提升思维。二、复习课策略：策略1：先理再练，削枝强杆，由表及里，提升能力。策略2：先练再理，巧用错例，由浅入深，提升能力。策略3：边练边理，巧用闯关，由低到高，提升能力。策略4：边练边理，巧用题组，由厚到薄，提升能力。策略5：边练边理，巧用变式，由散到联，提升能力。三、复习课类型：理（先理后练，先练后理，边练边理）练（先理后练，先练后理，边练边理）题（选好题，用好题，讲好题）能（提升能力）四、复习课理念：抓纲靠“本”：读懂教材以生为“本”：读懂学生 　　他山之石，可以攻玉。观摩中老师们认真倾听，边听边记，从而为我们的复习提高效率，打开了新的思路。我们并肩作战，静待花开。