<p class="ql-block"> 为了加强学校间的教研，促进老师们研读新课标和专业发展，交流小学语文学习任务群教学构想，达到优势互补，资源共享，相互促进，东营市小学语文学科教研联盟启动暨首次活动于2023年2月10日在广饶县同和小学举行。出席本次活动的有东营市教科院副院长刘知晓，广饶县教育事业中心主任李向花，广饶县教育科学研究中心主任李建文，广饶县同和小学校长刘峰，各联盟学校的校长以及团队成员。</p> <p class="ql-block"> 广饶县同和小学校长刘峰致欢迎辞，广饶县教育局教育事业中心主任李向花出席会议并讲话。</p> <p class="ql-block"> 广饶县同和小学教导处主任苏建军做了题为《书香浸润初心 AI点亮校园》的分享交流报告，她从四个方面介绍了语文教学的典型经验：（一）创建书香校园，践行理念。学校重视书香氛围的创设，抓实学生活动，同时创新学习宣传平台，提倡教师找到适合自己个性化发展的赛道。（二）创新教研模式，规范提质。强化“四化”式管理，实行“雁阵式”奋战，以达到备研训的三合一效应。实行结构式作业，发挥作业育人功能，实现提质增效。（三）创造成长环境，精准引领。开展富有成效的针对性活动，以“菜单式”选择的方式引领着不同层次的教师在专业发展道路上砥砺前行。（四）打造课堂品牌，尝试创新。植根于课堂研究，立足于日常教学实践，打造“AI合作+”课堂教学模式，构建“五育宝贝”学生评价体系，努力打造学校高质量发展同和品牌。</p> <p class="ql-block"> 接下来，六所联盟学校的老师依次做报告，介绍各学校的教研经验。</p> <p class="ql-block"> 第一位汇报交流的是广饶县同和小学的张萌老师，她做了题为《基础型学习任务群“语言文字积累与梳理”教学构想》的报告。张老师将报告总结为221，即两个误区：目标、内容不变，学习方式在变；学段各有侧重，螺旋上升；两个关键词：积累、梳理；一张网：横线、纵线，以期达到以点带面、多点开花的效果。</p> <p class="ql-block"> 第二位汇报交流的是广饶县第一实验小学的冯翠芳老师，她做了题为《聚焦实用性，让言语实践在情境中起舞——“实用性阅读与交流”教学构想》的报告。冯老师首先向我们阐述了实用性阅读与交流；接着从教学实践中向我们介绍了具有本校特色的学习资源，依托教材拓展延伸课内学习资源，利用丰富的实践活动，开发课外学习资源；最后，从真实情境的创设、学习活动的实践、学习过程中思维的培养及学习结果的评价方面，向我们展示了课堂实施情况。</p> <p class="ql-block"> 第三位汇报交流的老师是广饶县大王镇中心小学的刘海燕老师，她做了题为《立足教材，设置情境，指向实践——“文学阅读与创意表达”教学构想》的报告。刘老师用清晰的思维导图向我们呈现了“文学阅读与创意表达”学习任务群教学的构想及内涵。同时她从搭建创意表达平台、设计学习任务、拓展延伸课堂的广度和深度以及建立教学评一体化机制四个方面，向我们阐释了如何有效提高学生的表达能力。</p> <p class="ql-block"> 第四位汇报交流的是利津县汀罗镇中心小学的刘会忠老师，他做了《发展型学习任务群“思辨性阅读与表达”教学构想》的报告。刘老师以大量的教学实践为例，从单篇教学和单元教学两个角度展开。在日常教学中，老师要善于发现隐含在教材和学生认知过程中的“交集点”，找准开展思辨性阅读与表达的切入点。同时，借助教学实例向我们展示了如何培养学生的思辨能力，关注学生思考的过程和思维方式。</p> <p class="ql-block"> 第五位汇报交流的是东营市胜利孤岛第一小学的朱建强老师。朱老师做了《拓展型学习任务群“整本书阅读”教学构想》的报告，报告从整本书共读的概念解读、课程框架及实施路径展开，做好家校协同，开展课程培训，拟定共读书目，开展文本解读，落实模块课程，组织课程评价，结集课程作品，真正将整本书共读落到实处。最后他提出了整本书共读的几点困惑，引发了大家共同思考。</p> <p class="ql-block"> 最后一位汇报交流的是东营市胜利实验小学的张鑫老师，她做了题为《拓展型学习任务群“跨学科学习”教学构想》的报告。她从两个方面向我们介绍了跨学科主题教学，即：围绕大概念主题进行同一学科内的资源整合，成为融会贯通的“大单元”和围绕同一主题将不同学科资源、学校的活动资源以及当地的自然、人文、社会等资源，有计划、有步骤地纳入课程资源包的整体序列中，进行跨学科学习。教师要立足语文，同时走向丰富多彩的现实和生活，让学生在跨学科学习任务中，感受语文的有用和无处不在。</p> <p class="ql-block"> 精彩纷呈的交流分享，给我们带来了各学校的教研新思路，新经验，新成果。满满的听课笔记，记录了老师们的所思和所感。</p> <p class="ql-block"> 最后，东营市教科院副院长刘知晓对本次活动进行了总结。刘院长高度肯定了成员学校老师们教研经验介绍的报告，并强调本次教研活动的目的是成员单位一起研读、交流2022年版《语文课程标准》，研究新旧课标之间的关系，处理新旧教材之间的关系。同时提到了，学习任务群里的两个板块，即学习的内容和学习的提示。教师要把重点放到课堂上落实，强课提质。</p> <p class="ql-block"> 刘院长也对下一步工作明确了要求。本次教研是东营市小学语文学科教研联盟成员学校共同学习的起点。在以后的教学中，老师们在立足新课标的基础上，努力钻研，扎实课堂，强课提质。借助本次活动的东风，扬帆起航，努力开创学校高质量发展的新局面！</p> <p class="ql-block">编辑：李芳芳 邢晨</p> <p class="ql-block">审核：苏建军 王根之</p> <p class="ql-block">签发：刘英军 </p>