<p class="ql-block"> 国家《体育锻炼标准》与《学生体质健康标准》的发布，对学生的体质健康提出了要求。学校教育不仅仅只注重学生文化课的成绩，还要加强学生体育锻炼，促进学生养成良好的运动习惯，从而提升身心健康水平。在互联网时代背景下，校园体育的开展已经不再局限于传统的体育模式，而是更多的依赖于智慧化、信息化，这是校园智慧体育的建设基础，也是未来校园智慧体育的发展趋势。</p><p class="ql-block"> 我校始终坚持以人为本，对每一个孩子的未来负责。体育教师们从日常体育教学场景、体质测试中采用一站式智能化体育教育模式，这是一次全新的尝试，让我们一起看看课堂测试时，同学们的各种状态吧！</p> <p class="ql-block">图一：教师讲解手环臂带，测试学生静息心率</p> <p class="ql-block">图二：50米快速跑智能数据感知测试</p> <p class="ql-block">图三：1分钟跳绳测试，智能跳绳测数</p> <p class="ql-block">图四：学生测试坐位体前屈—智能测试仪</p> <p class="ql-block">图五：特教学生展示智能体育臂带</p> <p class="ql-block">图六：特教学生仰卧起坐测试—智能数据采集</p> <p class="ql-block"> <span style="font-size:18px;">信息技术与教育教学深度融合是必然趋势，智慧体育课堂环境能够解决传统体育教学无法解决的问题，</span>老师负担，提高教学效率。如，教师很难通过人工统计把握预学的精准学情和学习过程中的及时反馈；教师课前无法进行科学的学情调查和分析、 课堂中只能进行整齐划一的学习进程，不利于个性化教学，而且缺乏课内外协作互助和粗略滞后的评价与反馈: 朗读和听力口语的训练和测评: 主观题的高效批阅和统计：以及理科实验的数据化形象化等问题。而智慧课堂在课前、课中、课后的各个教学环节，基于学生的表现数据进行课前决策，诊断问题与难点，实现“以学定教”：课中开展立体化的交流互动和即时化的评价反馈. 有针对性的精准教学。课后通过数据分析推送个性化学习材料和个性化作业的推送，真正实现因材施教。</p><p class="ql-block"> 但是，智慧教学不能“无土栽培”， 一定要根植于课堂， 解决课堂教学中的实际问题。智慧课堂不应拘泥于固定模式，每一个教师根据自己对信息技术的把握程度，结合自己学生的特点，以及对本学科的了解，来设计适合自身的教育教学方法。教师要根据教情、学情等，恰如其分地在课堂上使用信息技术，要能够审时度势、顺势而为，这才是和智慧教学真正的融合。</p><p class="ql-block"> 智能体育丰富了学习和授课资源，智能化推送和辅导，使学习突破时空场景限制，学习因智能设备终端，不再局限课堂和学校，而是人人可学、时时可学、自主学习。学生通过智能体育与健康测试课娱乐身心、享受体育带来乐趣的同时，增强了体质，磨炼了意志，加强了学生间的相互交流与合作，使德智体美劳等得到了良好的发展。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"> 编辑：余茹婕</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 审核：冯国敏</p>