设计意图 <p class="ql-block ql-indent-1">闹花灯是元宵节传统节日习俗，始于西汉，兴盛于隋唐。隋唐以后，历代灯火之风盛行，并沿袭传于后世。在正月十五到来之前，满街挂满灯笼，到处花团锦簇，灯光摇曳，到正月十五晚上达到高潮。为了让孩子了解元宵节的传统习俗，设计了《闹花灯》这一活动。</p> 活动目标 <p class="ql-block">1.能用自然、欢快的声音唱歌，并用动作创造性地表现歌曲内容，感受节日的喜庆氛围。</p><p class="ql-block">2.学习“闹”字的下滑音唱法，表现歌曲幽默、风趣的特点。</p><p class="ql-block">3.尝试以接唱的形式演唱歌曲，体验合作歌唱的快乐。</p> 活动重难点 <p class="ql-block">活动重点:</p><p class="ql-block">能用自然、欢快的声音唱歌，并用动作创造性地表现歌曲内容，感受节日的喜庆氛围。</p><p class="ql-block">活动难点:</p><p class="ql-block">学习“闹”字的下滑音唱法，表现歌曲幽默、风趣的特点。</p> 活动准备 <p class="ql-block">1.教师教学资源《闹花灯》(音频);。</p><p class="ql-block">2.幼儿学习资源①第 10 页。</p> 活动过程 <p class="ql-block">1.组织幼儿谈话，引导幼儿回忆观灯的情景。请幼儿说一说什么时候看过花灯，在哪里看到过花灯，看到的花灯是什么样子的，看灯时的心情是怎样的。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">孩子们充分感受到了正月十五元宵节的乐趣，激发了孩子们对花灯的兴趣。接下来，请幼儿欣赏各种各样的花灯，进一步感受花灯丰富的外形、色彩、图案等特点。</p> <p class="ql-block">1.引导幼儿模仿灯会上敲锣打鼓的声音，并尝试按歌曲节奏说出“咙咚一咚锵”和“咚咙咚一咚锵”。</p><p class="ql-block">2.请幼儿欣赏歌曲，听一听、说一说歌曲中唱了哪些花灯。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">长铠:有龙灯</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">正承:有狮子灯</span></p> <p class="ql-block">3.出示挂图，帮助幼儿记忆歌曲中唱了哪些花灯。学唱“有龙灯，有凤灯，龙灯凤灯狮子灯”。</p><p class="ql-block">4.教师范唱，邀请幼儿在“数花灯”部分或“敲锣打鼓”部分自然加入。</p><p class="ql-block">5.再次倾听歌曲，结合挂图与幼儿共同分析“闹”字的唱法，并尝试下滑音的唱法，表现出歌曲幽默、风趣的特点。</p> <p class="ql-block">4.请幼儿边表演边唱歌曲，重点启发幼儿在歌曲最后“嗨”处创造性地做出孙悟空的不同动作并停住不动，体验闹花灯的快乐，感受歌曲的趣味。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">孩子们，自己动手设计一盏自己喜欢的花灯，小小画笔画起来👐</p> 活动反思 <p class="ql-block ql-indent-1">本次教学活动，幼儿能用自然、欢快的声音唱歌，感受到了节日的喜庆氛围，并能够创造性的设计出自己喜欢的花灯。</p> <p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align:right;">编辑:孙玉翠</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">审核:王艳梅 李盼盼</p>