立足新时代 再续南北寺精神

张传源

　　都在说南北寺精神，南北寺精神是什么呢？笔者在临池工作后经常听老师们在说，在讲，而得到的答案是支离破碎的，又是说法不一的，带着这个疑问，我拜读了两本书，一本是韩兆恩著《思政教师心语南北寺，我的大学》，另一本是有多人合著的《永远的南北寺》，从中我找到了些许答案，再结合自己的“道听途说”，还找了杨秉海（南北寺第一任校长）老先生求证，得出南北寺精神是南北寺学校的魂，从中凝练着六大精神，即抗大精神、愚公精神、蜡烛精神，人梯精神，诚信精神、进取精神。如果对这六大精神做一个简洁的解释的话，那就是崇高理想英勇奋斗的抗大精神；自力更生艰苦奋斗的愚公精神；燃烧自己照亮别人的蜡烛精神；上下偕德知难而进的人梯精神；知行合一一诺千金的诚信精神；勇力潮头敢于担当的进取精神。

　　而这正是今天邹平市临池镇中心小学的学校精神，她余脉传承，守正创新，在不断的发扬光大。现学校命名为邹平市临池镇中心小学，2016年9月易址新建，传承南北寺学校之魂，多所学校合并而成，她既有70余年乡村学校的历史，又焕发着现代乡村学校的活力，她魂在，精神在，应该是“未曾忘记过，何谈又记起”！

第一篇章：永远的南北寺

先来介绍一下南北寺学校的前世今生吧，也可以说临池镇中心小学的前世今生，主要是后者没什么名气了，所以还是沾一下“南北寺学校”的光吧！

　　从现在学校的校徽插叙一下说起，说实在的这个校徽设计的大气有内涵，释义为 图案由两个变形的字母“L”和“C”组成，是“临池”二字拼音的首写字母，意指临池镇中心小学。 变形的字母“L”像一本打开的书，书代表知识，同时又像一对腾飞的翅膀和一面扬起的风帆，象征知识可以为学生插上腾飞的翅膀，知识可以为学生扬起理想的风帆。变形的字母“L”和“C”组成了校徽的主题图案，整个图案既像一只展翅腾飞的鸟儿，又像一艘扬帆起航的帆船，整个图案象征学生通过知识的学习定会为梦想插上腾飞的翅膀，同时也象征学生们在知识的海洋里自由航行，从此开启了梦想起航的旅程。数字“2016”意指临池镇中心小学从2016年起正式建成投入使用。校徽正中有四个数字，“2016”作为纪年，这样的设计没什么争议，而我想异议的是凸显了建新校时间，而忽略了老校的传承。有很多人说（老南北寺学校毕业生）2003年南北寺学校完成了他的生命历程，也有部分人认为2016年，结束了他的教育使命。而从《永远的南北寺》一书中韩兆恩先生有阐述是南北寺学校的光荣传统得以继承和发扬。在2003年南北寺学校撤并的同时，临池镇政府在学校原址，设立临池镇南北寺小学又坚持办学13年。2004年，南北寺小学被评为山东省规范化学校，实现了南北寺几代人的愿望。2016年8月，临池镇南北寺小学与原中心小学、黄山小学师生一起，迁入位于临池镇政府驻地的新校址，成为共同发展临池镇中心小学的主力军。2021年6月30日，邹平市人民政府发布《关于公布邹平市第二批历史建筑的通知》，将“南北寺中学大寨楼”列入历史建筑名录，加以重点保护。所以永远的南北寺不是永远的远去，而是现在一直在，永远一直在。

　　写到这里脉络就清晰了更多，到此再把前面的校史续上就应该完整了很多。南北寺学校始建于1951年，最初是村级小学，后逐渐发展增设初中班。1970年，响应国家号召，走上勤工俭学道路。师生自力更生，艰苦创业，先后办起了饲养场、橡胶厂、木工组、缝纫组、果园。1975年，经邹平县委批准，南北寺学校试办高中。学校没花国家和集体一分钱，白手起家，自筹资金，建起了容纳十二个班的教学楼(大寨楼)，为全县第一所民办高中，每年招收4个班。从此南北寺学校成了集小学、初中、高中为一体，学习知识与掌握技术技能相结合的综合型学校。1975年10月，惠民地区(滨州市前身)教育局在该校召开了勤工俭学现场会。1977年2月28日，《光明日报》以《为革命而教有功，为革命而学光荣》为题，介绍了南北寺中学师生艰苦创业、勤俭办学、培养社会主义接班人的事迹。一时在全国产生了广泛的轰动效应，先后有黑龙江、甘肃、河南、河北、辽宁、内蒙古等省和本省兄弟县市区的教育参观团前来学习观摩，人数高达31500多人次。1977年、1979年，学校团总支先后被团省委、团中央评为先进团总支、新长征突击队。1978年10月，南北寺学校被定为省级重点学校，收归县管。

　　1979年11月，南北寺学校被评为山东省勤工俭学先进单位。1982年，又被评为全国勤工俭学先进单位，并出席了全国勤工俭学会议。随着恢复高考制度，教育制度改革，南北寺学校始终坚持德育为先、育人为本的办学方向，广大师生焕发出为国而教、而学的精神风貌，历年高考成绩名列地、县高考红旗单位。

　　大体归结为六个时期：1951-1970年，（小学、初中并存）奋斗时期 ；1970-1975年，（小学初中并存）崛起时期；1975-1997年，（小学、初中、高中并存）共存时期；1997-2003年，（小学高中并存）平缓时期；2003-2016年，（小学）规范时期；2016至今（小学）新时代传承时期。

第二篇章：南北寺精神代代传

　　先从诚信精神说起，2022年3月3日，临池镇中心小学部分师生，来到了老学校南北寺学校旧址，在这里组织了学雷锋系列活动，其中一个主题是“听杨爷爷讲南北寺学校的故事”。杨秉海老校长首先讲了“53个苹果的故事”和南北寺学校70余年的发展里程。其中“53个苹果的故事”在过去家喻户晓：1975年前后，在学校北边又开辟了一片三亩地左右的小果园，后来此处便改建成了宿舍。这一年，学校从果园移来两棵苹果树。其中一棵没有结果，另一棵却结了53个苹果。学生们来往宿舍或厕所都要从它旁边经过，可是直到成熟时，枝头依旧挂着53个苹果，从此，“53个苹果的故事”便在梁邹大地上流传。老人谆谆教诲，其实告诉我们的就是这种诚信精神，人无信而不立，更折射出的是学校、学生、教师的管与理，以小见大。今年学校也栽种了三棵山楂树，一棵结果了，另一棵结果了，还有一棵也结果了，果子还未成熟，一棵被摘光了，另一颗快被摘光了，还有一棵基本没有摘。原因是什么？“开始没有讲53个苹果的故事，后来讲了53个苹果的故事，再后来不但讲了53个苹果的故事，还让学生举一反三实践53个苹果的故事”，结果呢？结果不同。教育无小事，处处是教育。而“教了，教会了，会教了”结果又是不同。还记得有个家长奇葩般的谬论：不怨孩子偷山楂，只愿校长种山楂树，听来笑谈，我们教育的另一个层面，家长与社会仍任重而道远。我们传承南北寺精神而非照猫画虎，照本宣科，更应该因地制宜，与时俱进吧！

　　那谈到“抗大精神”，老校抗大式学校的门楼依旧在，什么是办抗大式的学校呢？那就是在任何时候，任何地方，甚至极端困难的环境中，坚持党的方针，克服一切困难，不屈不挠奋斗到底的坚强的革命精神。而在今天我们传承的抗大精神就是坚守“立德树人”根本任务，有“为党育人，为国育才”坚定信念，明确为谁培养人，培养什么人，怎样培养人。现在我们全力打造的“田园生活幸福教育”品牌，就是希望夯实更宽基的教育，培养出更多热爱家乡、扎根家乡、走出家乡，仍能回到家乡的建设者与接班人。

　　又谈愚公精神，过去老校艰苦奋斗，青石板上出高产，大家已经了解了很多，而今的新愚公，就是我们在做的各位，没有嫌弃这片土地的贫瘠难以耕耘，没有追慕都市的繁花似锦、灯红酒绿。愚公精神在我们学校的每一位老师身上都能找到契合之处。就说一下我们这些愚公中的一员吧，延星老师，九五年参加工作，至今快30载，一直扎根临池教育，成为我们学校年轻的中老年名教师，上课一丝不苟，备课精益求精，对待学生苦口婆心，成就滨州名师。他的座右铭“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”就是我校愚公精神的很好体现。

　　再谈蜡烛精神与人梯精神，他们是每一位老师奉献的真实写照，各有不同的侧重点，蜡烛精神侧重于奉献自己照亮别人，人梯精神侧重于坚守岗位成就学子。都说我们山里老师实诚，其实这种实诚劲儿就是蜡烛精神与人梯精神的一种体现。虽未志在千里，但会老骥伏枥，从不横眉冷对，但有甘为孺子牛的精神。

　　至于“进取精神”是勇力潮头敢于担当的进取精神，也是不断创新走向辉煌的进取精神。我们处在新时代就有新使命，2023 年是临池镇中心小学学校管理规范年、师资队伍建设年、教育质量提升年，学校在上级党委政府及教育主管部门的正确领导下，在集团化办学的引领下，结合自身实际提出了“11236”工作思路。“1”打造一个品牌建设。全校师生凝心聚力，把“田园生活幸福教育”做成品牌，成为实现区域名校既定目标的突破口。“1”夯实党建引领的一个核心地位。突出党建核心作用，继续实行支部校长办公会的集体领导模式，民主又要集中，集中而不集权，发挥集体智慧。“2”推进两个学部管理。两个学部齐头并进，创新管理，各有特色，学部管理责权利并重。“3”实现三个中心融会贯通。人员分工再明确，部门配合再协调推进，强化一家人服务意识。“6”突出六位首席“首”位，落实学校“六大精神”。在首席班主任带领下，打造自己年级的团队，有本年级的团队文化，团队特色。这个“6”还体现在临小六大精神与当下工作相结合，守正创新发扬光大。

　　有精神有动力，有指引有方向，有思路有干劲，我们就能在实现中国梦的实践中放飞梦想，在为民复兴培养人才的道路上奔跑！