岭南版四年级书法下册第2课《三点水》教学设计

茄子

《三点水》教学设计教学目标:1.初步掌握三点水的书写要领,学会写三点水，并能在平时的书写中运用。2.写好“泥、注、深、沧”四个字，要求写得正确、端正、结构比例适当。3.激发学生写字兴趣，培养良好的写字习惯,形成正确的坐姿和执笔姿势。教学重点：按笔顺正确书写带三点水旁的字。教学难点：掌握三点水偏旁及例字的结构，写好其他例字。教学用具准备：笔、墨、纸、砚、垫毡、课件、视频展台等。教学过程:（一）创设情景，激发写字兴趣。师：同学们，请看屏幕（出示龟甲和兽骨图片）。这是龟甲，这是兽骨，知道刻在这上面的文字叫什么吗？生：甲骨文。师：知识真渊博！甲骨文是中国的一种古老文字，距今已有三千多年的历史，我们现在使用的汉字就是由它发展而来的。再考考你，猜一猜这是个什么字？（出示“水”甲骨文图片）生根据形状猜出是“水”。师：有眼力！水在甲骨文中有着非常优美的字形，像一条弯弯曲曲流动着的河流。我们都知道，水是生命之源，对人类、大自然非常重要，它在汉字中也很重要呢。从古至今，它发生了巨大的变化。你看，从甲骨文到金文、篆文、隶书、楷书,水字经过不断演变，终于变成了现在的样子。这水从天而降，溅起的三点小水花，就成了三点水旁。（二）出示课题，观察笔画特点。1.板书课题。要想写好一副作品，得先练好字的基本笔画，这节课，我们一起学习三点水的写法和运用。2.请同学们睁大眼睛仔细观察三点水的特点，说说你有什么发现？三、示范引路，练习笔画特点。1.三点水的写法。（1)教师讲解要领：第一个点是从左上到右下，顺锋起笔，由轻到重，回锋收笔；第二个点起笔稍向左,露锋尖起，由轻到重，回锋收笔；挑点的起笔向右下点顿，然后向右上轻轻提笔出锋,收笔要对准上点尾处。三点水整体呈弧形，第二点靠左，三个笔画不能在同一条直线上。(2）教师示范三点水的书写（播放视频)。(3）学生试写三点水，教师巡视指导。（4）评一评：对学生书写的三点水进行点评。（5）请学生用铅笔或钢笔先双钩再填写书上“我来动笔”板块中几个字的偏旁，看看位置是否合理。2.自主练习。（1）请学生观察“深、沧”两字，说说书写这两个字要注意些（2）教师示范书写这两个字，边写边讲解这两个字的书写“深”字左窄右宽，三点水左侧边缘呈左弧形。右部上窄下宽，撇收捺放。“沧”字三点水上下两点重，中间点轻。右部笔画较细，上撇稍斜在第二点右侧收笔，下撇为竖撇，细长轻柔。（3）学生书写两个范字，教师巡视指导。重点检查学生三点水书写是否到位，左右比例是否适当。（4）展示学生作业，点评。四、范字临习1.出示“泥、注”两字，说说书写这两个字要注意些什么。2.教师示范书写这两个字，边写边讲解这两个字的书写要点:“泥”字左窄右窄，三点水三点间距均匀，处于整字的左侧。右边撇长，伸向左下方。“注”字三点水的写法与“泥”字不同，点的形状各有变化。右部三横参差，上横伸左，使左右紧密结合。这两个字整体要注意左右两部分的避让穿插关系。3.学生临写“泥、注”两字。4.教师巡视指导，重点注意学生对结构的安排是否恰当。5.作业点评。通过激励性评价，进一步培养学生对学习书法的兴趣。重点围绕学生是否把握了三点水书写要领进行点评。五、拓展延伸出示“比一比”板块中四个例字，请学生观察并比较不同书法家书写三点水的特点。六、整理反思。这节课你有什么收获？