<p class="ql-block"> 课程标准明确提出：综合实践是小学数学学习的重要领域。要求学生能够积极参与活动，在活动中能够独立思考问题，主动与他人交流，经历解决简单实际问题的过程，提高应用意识，积累数学活动经验，感悟数学的价值。一年级下册《认识人民币》这一单元对于一年级的孩子来说略显抽象。为了加深孩子们对人民币的印象，能深刻认识人民币，体会生活中的数学。利用寒假，第七小学小学一年级的数学老师们给孩子们布置了一项实践作业——“我也会算账”，让孩子们独立完成一次购物。本次活动要求孩子走进超市、菜市场，通过孩子们亲自购物，学习如何看价格、算钱、付钱、找零等。在这一过程中，不仅让孩子体会数学学习从生活中来，再到生活中去，也能为孩子树立正确的消费观。</p> <p class="ql-block"> 对于作为小主人独自购物的体验，大家都在摩拳擦掌，跃跃欲试呢！这不，我们已经迫不及待地开始实践了。</p> <p class="ql-block"> 可爱的孩子们在购物时，作为小小决策者，独立思考，独立交易，活脱一副购物小达人的模样。在购物中，孩子们初步认识了人民币，而且也体会到了自主购物的乐趣，真正的做到了生活即教育，社会即课堂。</p> <p class="ql-block"> 孩子们走进超市、菜市场，调查商品价格，经历用人民币购物的全过程，学生自主选择用哪些面额的人民币付款合适，渗透优化意识，完成购物清单。学生的学习从书本走向社会，走进生活，感受数学与生活的联系。</p> <p class="ql-block"> 孩子们对购物进行记录，买了什么，花了多少钱，找回多少钱，引导学生在实际生活中进行购物，运用数学知识，锻炼逻辑思维能力。</p> <p class="ql-block"> 孩子们在购物中收获满满，让我们一起来倾听一下吧。</p> <p class="ql-block"> 活动中，孩子们体验了购物的乐趣，还学到了许多数学知识。一句句真实而质朴的表达中，可以感受到孩子们不虚此行。</p><p class="ql-block"> 通过本次数学实践活动，孩子们在富有趣味性和知识性的体验中，将认识人民币与生活中的购物紧密结合，深刻体会到人民币在生活中的作用，推进了数学学习生活化、学生建构自主化。相信同学们今后对数学的学习会更有信心，更有兴趣！</p><p class="ql-block"> 撰稿：马佳丽</p><p class="ql-block"> 审核：谢丽华</p><p class="ql-block"> 终审：刘贵丽</p>