齐修共研促成长聚焦课标启华章——2023年淄博高新区小学美术教师研讨会

方晓

春回大地，万象更新。伴着新年的欢声，新学期如约而至。为确保美术教学工作扎实有序推进，不断提高教师自身素养，提升教师教育教学水平，2月4日上午，淄博高新区小学美术教师研讨会——“基于新课标下的真实性问题情境设计研究”在第四小学如期举行。 　　研讨会由高新区教育和体育事业中心美术教研员周浩然主持，全区小学美术教师参加了本次研讨。 福兔迎新·艺起贺岁 　　会议伊始，首先由各校教研组长带来新一年的祝福和希望。 聚焦课堂·美益求美 　　随后，由中埠小学张晓萌和召口中学马广营两位老师结合具体课例，作经验分享。 　　张晓萌老师作《基于新课标的情境问题链设计》主题发言。张老师从问题链的设计入手，以人美版三年级下册《恐龙世界》《画中的线条》《会动的线条》三课为例，根据设计意图不同，聚焦不同的关注点，设计和生成学习问题，引发学生的好奇和持续探究与思考，实现任务目标。无论课前、课中还是课后，设置一以贯之的问题或者问题链，会激发学生解决问题的强烈愿望并付之行动，在行动中解决问题。 　　马广营老师以《真实性问题情境的引入和探究》为题，通过直观对比齐白石、马蒂斯两位艺术家的作品，引导学生了解不同美术流派、美术风格、中外美术画种的特色。以问题牵引，利用学习工具有意识、有方法地指导学习过程，通过问题探究、任务实践，引领学生的学习活动，并在整个学习过程中明确学习方法，达成学习目标。如此持续不断，学生自主性会提高，质疑探究的意识会增强，学习才有效，甚至高效。 　　培训中，老师们认真聆听，详细记录，时而微笑点头，时而热烈讨论，时而蹙眉深思，老师们沉浸在深刻高效的研究中。 　　周老师针对两位老师的分享，进行简要点评。以问题为牵引，在真实生活情境中，展开思考，探究释疑，求同存异，以基本问题及问题链的方式诱发并完成学习的过程，也是引导学生以自主、合作探究等方式获取知识，提升能力的过程，更是学生锤炼本领、发展素养的过程。 落实素养·与美同行 　　最后，教研员周浩然从解决真实问题的能力入手，以《红色的画》《圆的世界》为例，把对基本问题的探求置于真实生活情境中，将“学与做”的行为一体化，进而完成深度学习。 　　莫道立春早，学习正当时。高新区小学美术老师们必将以此研讨会为契机，转变教学观念、改进教学方式、优化教学行为，积极探索核心素养下美术教学的新样态。