家校零距离师爱育桃李

伤感的胖獾

——木垒县中学第一党支部“千师访万家”活动总结 家访工作是沟通教师、家长、学生心灵的桥梁，是学校与家长达成教育共识，协调教育目标，实现教育同步，促进学生身心健康和谐发展的重要途径。木垒县中学第一党支部按照县教育局及学校党委的统一安排部署，开展了“千师访万家”活动。 根据活动方案要求，此次“千师访万家”活动主要采取登门走访和电话、微信交流等形式，主要围绕各班学生尤其是留守儿童、单亲家庭、问题学生等进行家访调查，了解学生家庭情况、在家表现、学习生活习惯、成长环境(包括家庭周边以及上下学途中安全状况)等，并向家长反馈学生在本学期网课期间思想、学习情况和综合表现等。第一党支部教师在近一个月时间内都积极参与家访活动，取得了显著效果。首先，帮助家长树立了正确的家庭教育观、正确的亲子观和成才观，实现从“自然父母”到“合格父母”的转变，为孩子营造平等、民主、温暖、宽松的环境和教育气氛。其次，促进了教师自身素质的提高，培养了教师的敬业精神和奉献意识。 家长对此次“千师访万家”活动非常支持。通过此次活动，融洽了老师与家长的关系，促进了家校合作，为提升办学水平，推进师德师风建设，促进学生健康快乐成长起到了很好的桥梁作用。 　　一、搭建沟通桥梁，家访开展顺利 1、学校重视，分工明确 为顺利开展了家访活动，我校制订了活动方案，家访前各班班主任，对本班学生都作了具体分析，确定了家访对象和内容，并与家访教师进行沟通，让每一位教师充分认识到家访意义和重要性。 2、以访促教，换位思考 每位教师在家访时，都能做到不指责家长和学生，不把家访搞成“告状会”；与家长一起分析学生的优缺点以及成败的原因，共同寻找解决的办法，明确学生今后发展的方向。家访时，教师都能注意和家长、学生之间和谐、礼貌的交流和沟通。教师们用自己的耐心、真心，换取家长对教师、学校的信心。 3、有的放矢，关爱无限 重点家访“学困生”、“贫困生”“问题生”。每到一家，老师们都详细地向家长询问了家庭情况、身体状况、了解生活状况，学习情况等具体情况，鼓励他们树立信心。 4、深入分析，认真总结 家访活动给老师们上了很好的一课。在家访时的交谈中，老师们深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢松懈。 　　二、切实开展工作，家访成果显著 1、通过本次家访，教师全面了解了受访学生及其家庭，为在未来教育工作中促进学生健康全面发展打下坚实的基础。 2、通过家访，教师与学生家长之间建立起沟通渠道，第一时间了解家长的想法，解除家长对学校教育工作的疑惑和不解。 3、以家访为平台，以学生和家长为渠道，教师对学校进行全面宣传，扩大了学校知名度和美誉度。 4、通过家访，广泛听取社会对我校教育教学的意见和建议。 　　三、形成教育合力，家访体会深刻 1、良好的家庭教育对青少年的健康成长至关重要。 文化程度高的家长对自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何对孩子进行学习生活上的指导。这些家长的孩子往往从小就已经养成良好的行为习惯，有较强的自觉性。 文化程度不高但为处世有原则的家长，他们对孩子学习上的指导虽有欠缺，但会以言传身教教给孩子做人的道理。这类孩子通常为人不错，心地善良，只要在学习方法上多加以指导，一般会有较大的进步。 还有少数家长，本身文化程度低，对自己的子女又过于溺爱。随着年龄的增长，孩子的脾气也越来越大，这些家庭往往已出现“不会管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是希望通过学校教育来改变孩子。 2、学生在校表现与在家的表现通常都有较大的差异。 绝大部分学生在学校里各方面表现都良好，但在家里却仿佛变成了另一个人一样。放假后，不学习，不写作业，整天看电视，什么家务都不干。这些学生既不关心家事，更对国事天下事漠不关心，这对学生综合素质与能力的培养非常不利，直接导致其课外知识极度欠缺，动手实践能力相对较差，必将影响其未来的发展。 3、家长对学校和老师普遍抱着较高的期望和要求。 教育是一个系统工程，需要学校、家庭、社会的共同参与；家访则是这一系统工程中的重要一环，是做好教学和班级管理工作的重要手段。 　　“千师访万家”活动在老师和家长、学校和社会之间架起了一座友谊之桥、沟通之桥、信任之桥。我们会一如既往地开展好家访活动，用爱心彰显崇高师德，传递人间真情。