撷语文学习之重彩，绘集体备课之美篇——寒假北街小学线上第二次集体备课活动

北街小学语文教研组

奇文共欣赏，疑义相如析 　　新年再进百尺竿，2023年1月29日上午8：30我们北街小学联合游雅分校、林庄分校、第一实验小学、永福庄中心小学、大屯中心小学共聚云端，开启寒假语文第二次联合体集体备课，集众人智慧，采众家之长，凝心聚力备课，深挖教材，资源共享，形成教学合力，努力构建高效课堂。 一年级组 　　一年级主备内容为二、三单元。第二单元单元围绕“心愿”这一主题编排了《吃水不忘挖井人》《我多想去看看》《一个接一个》《四个太阳》4篇课文。这些课文题材丰富,有革命岁月的故事，也有儿童美好的愿望。本单元的重点是找出课文中明显的信息，意在培养学生的阅读理解能力。教学时要与阅读活动结合起来，并注意在本单元学习中有层次地推进。在朗读上注意节奏，不要连读、唱读、读破句。 第三单元围绕“伙伴”这个主题编排了《小公鸡和小鸭子》《树和喜鹊》《怎么都快乐》3篇课文。其中前两篇是童话，后一篇是儿童诗。从不同角度表达了伙伴之间的情谊互相帮助、快乐合作、友好共处。 本单元的学习重点是联系上文了解词语的意思，教学时需要引导学生用联系上下文的方法知道词语的意思，迁移学习方法。词句的积累和运用是本单元的另一个学习重点。教师要引导学生使用描述动作情状的词语，积累意思相对的词语和AABB结构的词语，动宾短语的基础上再拓展积累并引导学生建立初步的归类意识。 二年级组 　　二年级集体备课内容是第二、三单元。第二单元是识字单元。围绕“传统文化”这一主题编排了《神州谣》《传统节日》《“贝”的故事》《中国美食》4篇课文和1个口语交际、1个语文园地。课文形式活泼、语言简洁、内容丰富，介绍了壮美的祖国山川、多样的传统节日、神奇的汉字和丰富的中国美食，让学生在不同语境中识字学词，激发识字兴趣，感受中华优秀传统文化。 第三单元围绕“关爱”这一主题编排了《雷锋叔叔，你在哪里》《千人糕》《一匹出色的马》三篇课文和语文园地二。《雷锋叔叔，你在哪里》让读者通过读诗去触摸雷锋昨天的足迹，去寻找今天的活雷锋。《千人糕》告诉我们，所有的东西都是来之不易的，需要不同环节的人的共同努力才能呈现在我们眼前。《一匹出色的马》告诉我们，只要心中有目标、有动力，坚持到底，就一定会成功。语文园地二，重点指导学生进行写话，学会介绍自己的好朋友，做到语句通顺，能写清楚好朋友的特点。 三年级组 　　第二单元以“寓言故事”为人文主题，编排了4则寓言故事：《守株待兔》《陶罐和铁罐》《鹿角和鹿腿》和《池子与河流》，为学生认识、了解寓言打开了一扇窗。 第三单元围绕“深厚的传统文化”这一人文主题，贯穿“了解课文是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的”这一语文要素，安排“课文、综合性学习、语文园地”三个板块。《古诗三首》选编了关于中国传统节日的三首古诗。《纸的发明》是一篇说明性文章，介绍了中国对世界文明的伟大贡献之一造纸术的发明。《赵州桥》选编自桥梁专家茅以升所著《中国石拱桥》。《一幅名扬中外的画》是一篇略读课文。有宋代“小百科全书”之称的《清明上河图》可谓古代绘画作品中一颗璀璨的明珠。 四年级组 　　四年级组本次的备课内容是第二、三单元。第二单元以科普知识为主题，围绕“阅读时能提出不懂的问题，并试着解决”和 “展开奇思妙想，写一写自己想发明的东西”两个语文要素编排了《琥珀》《飞向蓝天的恐龙》《纳米技术就在我们身边》《千年梦圆在今朝》四篇课文，从不同的角度揭示了自然的奥秘，展现了现代科学技术的神奇和威力。旨在增强学生主动提问的意识，养成阅读时积极思考、主动解决问题的良好习惯。以问题教学为主线，有层次的落实语文要素。 第三单元是诗歌单元，主要由《短诗三首》《绿》《白桦》和《在天晴了的时候》四首诗歌组成。本单元以生动优美的语言，描绘了不同的意境，目的是引导学生感受诗歌的魅力，了解诗歌的特点，学会用诗歌表达自己的感受和情感。 五年级组 　　统编版小学语文五年级下册第二单元，从课程内容角度看，本单元属于“整本书阅读与分享”和“文学阅读与写作”这两个学习任务群。从语文要素角度来看，本单元的阅读要素为“初步学习阅读古典名著的方法”，写作要素“学习写读后感”。此外，这是教材中第一个集中编排的古典名著单元，对于激发学生阅读古典名著的兴趣，感受中华传统文化的魅力。本单元教材围绕“人文主题”和“语文要素”双线组元，单元导语明确了人文主题是“观三国烽烟，识梁上好汉，叹取经艰难，惜红楼梦断”这首小诗里蕴含着中国古典四大名著的特点和内容，点明了本次学习的对象。语文要素“初步学习阅读古典名著的方法”，指向阅读要素带领学生走进中国古典名著，产生阅读古典名著的兴趣。“学习写读后感”，则指向写作要素。要求学生把读过一篇文竟或一本书后产生的感想写下来，意在引导学生回顾读过的文章或书籍，关注阅读过程中产生的思考与感受，并清楚的表达出来。 本单元的内部结构分为导语、课文、口语交际、习作、语文园地五部分，课文由精读课文和略读课文组成，语文园地由交流平台、词句段运用、日积月累、快乐读书吧组成，这几部分内容有序衔接，通过阅读助力，以读促写，引导学生将阅读中学到的表达方法，迁移运用到我们的习作实践中，最终实现听说读写各项能力目标的培养。 第三单元是综合性学习单元，围绕“遨游汉字王国”这个主题，教材安排了“前言”和两个活动板块“汉字真有趣”"我爱你，汉字”。本单元有三项学习要求，分别是“感受汉字的趣味，了解汉字文化""学习搜集资料的基本方法”“学写简单的研究报告"。学生在以往的学习中，已经初步感受了汉字的趣味，也对汉字文化有了一些了解。教材力图使学生通过这个单元的学习，对汉字的特点、历史、文化有更丰富，更全面的认识，对汉字产生更浓厚的兴趣，增强学生对汉字的感情，让学生树立规范使用国家通用语言文字的意识。 六年级组 　　六年级集体备课内容是第二、三单元。第二单元主要围绕“走进外国文学名著”这一主题，选编了《鲁滨逊漂流记》（节选）、《骑鹅旅行记》（节选）、《汤姆.索亚历险记》（节选）三篇课文。旨在引导学生了解作品梗概，把握名著的主要内容，去发现更广阔的世界；体会人物的心态变化，感知人物的形象；培养学生阅读和想象的能力；加深对作品的理解，激发学生阅读外国名著的兴趣。 第三单元是习作单元，以“让真情在笔尖流露”为主题，语文要素是“体会文章是怎样表达情感的”，围绕本单元语文要素编排了两篇精读课文，两篇习作例文。通过用朗读、默读等方式反复读文，体会文章所表达的情感，只有在深入品味文字时才能感受到作者的一片真情。《匆匆》一文中对时光流逝的感叹，感人至深；《那个星期天》中用细腻生动的语言回忆等待过程中心情的起伏变化，令人动容。学生通过学习课文体会文章是怎样表达情感的，并能运用所学在习作中选择合适的内容写出真情实感。 集体研讨，提质增效 　　集体备课展示后，老师们聚在一起，积极探讨、思想碰撞交流，针对备课中存在的疑惑、作业设计等方面提出自己的看法和建议，在交流中取长补短。 　　赵平彩校长在巡视中强调语文集体备课应注意以下几个方面： 一、在集体备课中，每一位教师都需要提前备课，同时主备人应该根据自己的预案，设计制作相应的课件供大家参考使用，课件详略均可，便于修改为宜。同时主备人要提前将预案发给大家，让大家提前熟悉，集体讨论会上要保证人人都提前有所准备，讨论中要争取人人都发言。　　二、熟读教材和《教师教学用书》。要掌握教材的体例、框架、编写意图，做到知识点了然于胸，这是前提。　三、备课中要鼓励不同意见，要有思维的碰撞。有经验的教师提供丰富的经验，年轻教师展现活跃的思维，取长补短。个人的力量和智慧是有限的，通过集体备课，可以将一人的优势变成群体的优势，将一人的智慧变成集体的智慧，集体备课的意义在于智慧的碰撞和资源的共享。 　　良好有效活动的展开，为老师们搭建了一个实践教学理念、锻炼自我、展示才干、交流学习的平台，使我们在教学方面得到了磨练、提升、成长、切实提高了教育教学水平。 教育学生，耕耘课堂，是一个漫长而美好的过程，钻研教材、认真备课更是我们每一位老师都倾尽全力要到达的目标。相信北街小学与联合体学校的全体语文老师会以集体备课为契机，共同研究、共同商量、共同讨论、共同进步，努力创造任泽语文新篇章。