祝贺我校被评为山东省心理健康教育先进单位

卧龙学校心理教研

启一年复始，待四季更新。新年伊始，伴随着春节的喜庆，我校在刚公布的山东省心理健康教育研究会2022年度先进单位中名列其中。这是我校继2017年被评为山东省心理健康教育先进单位后，第二次获此殊荣。 2022年在学校领导的高度重视、学校各部门的大力支持下，我校心理健康教育教研室的心理健康教育工作迈上新的台阶。 一、盘活资源，创造条件开展好学生的心理健康教育工作 我校一直以来都极其重视学校学生心理健康教育工作，为此立足学校实际，成立了心理健康教育教研室和卧龙学校家长学校，盘活教育资源，发挥学校优势，争取家庭和社会的配合，全方位、分层次、多渠道地开展心理健康教育工作，力求在范围上有所拓展、在形式上有所创新，努力提高学校心理健康教育的科学性、规范性实效性。 二、新学期开展心理普查，建立完善学生心理档案 为落实上级要求，全面掌握学生心理特点和心理健康水平，学校购买了北辰心理测评软件，新学期对学生进行了一次心理普查，建立了科学的学生心理档案。以心理普查为基础，形成的筛查、诊断、干预的工作模式，有效地将可能存在心理问题的学生筛查出来，并根据其严重程度进行分类，进行鉴别、干预和转介，避免和减少学生心理危机事件的发生，为校园安全提供了保障。 三、心理健康教育进课堂，团体辅导和个别辅导相结合 因疫情的发展，2022年是特殊的一年。学校在课时紧张的情况下，初始年级开设心理健康教育课，从自我认识、情绪管理、生涯规划、学习心理等方面给学生提供看待世界的另一种方式，并为学生在心理有困扰的时候打开了一扇求助的大门。学生封校期间，心理教研室张泽浩老师坚守心理辅导的阵地，通过团体辅导课的方式疏导学生的心理压力。其他老师通过网络微视频等方式，传播情绪管理小技巧，为学生解疑答惑。 与此同时，我们从学生之间存在的差异出发，建立了个别辅导模式，以弥补“集体辅导”的不足。学校建立学生心理健康教研室，逐步完善心理辅导室建设，充分发挥专兼职心理健康教育教师的作用，面向全体学生开放，加强心理辅导和心理咨询，及时对有心理障碍的个别学生进行心理辅导和干预，帮助他们排除心理困扰。 四、开展心理健康教育主题活动，开拓心理健康教育新途径 心理健康教育主题活动，有利于营造健康文明，积极向上的校园文明氛围，有利于传递校园正能量，对学生身心健康和谐发展起到积极推动作用。我校自2018年开始，连续5年在每年的5月份举办心理健康节。 心理教研室，创办了《卧龙心语》心理报刊，定期为学生推送文章，解疑答惑，既节省了学生咨询时间，又大大扩大了学生受益空间。我们还与时俱进，利用学生使用便利的网络，在抖音上开通“卧龙心语阁”，发布信息，分享故事。这些工作形式，很受学生的偏爱，受益人数众多。 五、心理健康教育与学校、家庭、社会教育相结合 教育的本质一个灵魂影响另一个灵魂，一种思想影响另一种思想。因此，学生心理健康教育的实施，离不开影响着他们的老师、家长和社会。心理健康教育教研室成立之后，我们以更积极、更主动的姿态拓展教育阵地。 9月份，在学校组织的新教师培训工作会议上，心理健康教研室给教师做了一场关于心理健康教育的培训，讲座上用生动具体的故事和案例，让各位教师真切感受到“为别人照亮道路，自己必须放出光芒”的责任感和幸福感。 学校利用家长学校对家长进行心理健康知识的普及，以家庭教育指导为链接，加强学校与家庭的联系。疫情期间，心理教研室在钉钉上架构了一所“家长智慧课堂”，直播了多场以亲子关系为主题的宣讲。 同时，为响应政府提出的“全环境立德树人”理念，我校心理教师种珊还应沂南县融媒体邀请，直播“家长如何看待孩子学业成绩”，观看人数达43459人，家长反应热烈，纷纷表示认可老师所提出的“关系大于教育，先有关系后有教育”的理念。 此次荣获2022年度“山东省心理健康教育先进单位”荣誉称号是对我校心理健康教育工作的肯定与鼓舞。快乐有迹可循，热爱漫无边际，2023年我校心理教研室将着眼于师生的发展，立足于全员育人，以积极心理学为指导，为学生的健康成长和幸福生活而不懈努力！