壬寅三皮诗文乐

诚慧容

壬寅年三皮懒于动笔，所作诗文是近五年最少，究其原因，本领恐慌也。这一年，新使命催生三皮必须动脑筋这一年，新要求迫使三皮必须拿措施这一年，新样态倒逼三皮必须出成绩幸，不辱使命叹，如履薄冰 《壬寅年初一夜游爱情海诗两首》 （一）虎年首夜兴致高，徒步瑰园观人潮，吴桥杂技盛名久，爱情海里新春闹。 （二）火树银花耀田园，玫瑰香海贺新年，不夜祥丰乡村美，缘定环溪星光璨。 《壬寅财神节临凤栖湖》午来香榭时光短，不觉残阳挂西缘，码字思文埋头著，无暇凤栖春景转。 《人世间》读尽人世辛酸事，一生旅途磨砺时，梅花苦寒香自来，奋斗有常担道义。 雨水杂想（续） 一年前的雨水节气是春节后上班第一天，晚上无事写下了一篇“雨水杂想”。当时的杂想有二，一是对泰州市“新春第一会”（教育发展大会）的憧憬，二是对教育部“五项管理”要求的期待。一年过去了，全省唯一以教育为重的“新春第一会”在持续，各项惠及教育的举措在推进落实；教育部“五项管理”也在党中央、国务院“双减”政策的引领下加快落地。一切正如春天的雨露在孕育着新的生命，欣欣然张开了眼。 今天又逢雨水，晚来，开上空调，煮起白茶，放出音乐，正准备翻开《人世间》，忽然家中漆黑一片，跳闸了。遂按平常一波操作，楼上楼下跑了几个来回，终究没能鼓弄亮，看来文艺大叔只是个夸夸其谈的伪理工，只能求救于身体不便的朋友。 等待救援，踱步在楼道口，三皮思维自然涌动。 热播剧《人世间》中盲人“郑光明”形象浮现在眼前。光明是个盲人，看不见这个世界，但是他心向光明、心地善良，他能洞察身边人的所思所想、一举一动。在郑妈妈收下周秉昆第一次送的35元钱时，他对周秉昆说“我妈哭了”。他看不到，但是他感应到。这个感应是对妈妈的深度了解，是对这个家庭所处环境的深度了解，更是对母子三人“一起向未来”的深度了解。母亲之不易，姐姐之不幸，生活之艰难，注定他必须更加“光明”。只有“光明”才能坦然面对现实，也才能积极创造生活。 由光明这个名字，又联想到了一个当下响彻华夏、羡煞无数家长的名字——谷爱凌。 18岁的谷爱凌，是这次北京冬奥的传奇，更是打脸功利教育的存在。自“韭菜盒子”喜爱者拿到首个冰墩墩后，有关她成长和评论的文章可谓雨后春笋，其中不乏分析透彻、观点新颖、比较精准的好文章，三皮先生才疏学浅，不敢再分析评价。 三皮只是想夸赞为谷爱凌起名字的她的家人，从起名就在引导她的兴趣方向，太有才了！“凌”，原始意思就是“冰”，爱凌——爱冰——热爱冰雪运动——享受冰雪运动之美。。。这是具有何等的前瞻性呀！ 学习好、兴趣广、有梦想、敢追求、能吃苦、会享受。。。这不就是中国式父母眼中全面发展的邻家小孩吗？ 为何成功的是谷爱凌，而不是我们辛苦教育的大陆学子？原因很多。有一点三皮先生觉得很重要，那就是“适性成长”。谷家的适性成长让爱凌笑傲冰雪、笑对人生。 父母对待子女、老师对待学生为何不能“适性”呢？是因为输不起。 从三十年前“中日学生夏令营的较量”之后，“不能输在起跑线上”就成为了教育的“真理”，三十年过去了，暮然回首，一代代莘莘学子“不是输在起跑线上”而是已经“累倒在起跑线上”。还没有开跑，已然内卷；亦或虽已开跑，却越跑越慢，加速度全无。 东京奥运会让家长和老师们认识了全红婵，少年英雄！这次北京冬奥会又让家长和老师们认识了苏翊鸣和谷爱凌，英雄少年！ 适合的才是最好的！ 当我们在咒骂男足和点赞女足时，有没有看看身边踢球的有几人？学校绿茵场上是怎样的样态？ 当我们在夸奖谷爱凌等榜样时，有没有看看我给学生（或孩子）提供了什么？他们（学生或孩子）会自我发展吗？他们能享受着学习、活动、生活的快乐吗？ 别再羡慕邻家小孩了，只有为自家的找准“光明”才能看到想要的风景！ 【三皮闲话】好好生活吧 拖着疲惫的身子回到家，已经不想再动了。回首两天的教学视导工作，这么高的强度的确不是年过半百之人能做的了。一是养尊处优惯了，再也回不到能吃苦的岗位了；二是岁月不饶人，不服不行呀！想想那些五十多岁仍坚持在早七点晚九点的初中同仁们，他们比我要伟大得多！特别是实施课后服务后，老师们都不简单！ 躺在沙发继续追《人世间》，最后一节中周秉义的最后叮嘱：“我们周家的人以后可以成为各种各样的人，但决不可以成为没有德行的人；不必非要成为大家所认为非常成功的人，但决不可以成为不爱家、不爱国的人。好好生活吧。”勾起了三皮的胡乱思维。 周领导的话质朴得不能再质朴了，周家的后代要这样，难道我们各家的后代不应该是这样的吗？ “有德行”是人活在这个世界上的基本呀！德，对于绝大多数人来讲，不在于有没有“大德”，而在于有没有“私德”，三皮觉得也就是有没有“善”。正如片中第48节里曲老太太到狱中开导秉昆时说“你们就不可能变坏吗？不可能。因为你们几个一直做好人，是多么可贵呀！”剧中的秉昆就是这样一个人，善待他人，有德行。所以最后一节中郑娟对他说：“我喜欢你的最高境界，就是傻’”。是呀！这个“傻”绝不是“不明事理，稀里糊涂”，而是大智若愚、吃亏是福，是宁可自己吃苦都必须为朋友两肋插刀，是不争名利、不给他人添麻烦。这个“傻”不就是“善”吗？不就是“心好”吗？ 这部剧接地气的原因恐怕就是对人与人关系的刻画，把基层普通老百姓的日常生活演透了。曲老太太一句“你们几个一直做好人”点明了普通人的高尚之处。中华优秀传统文化不就是要华夏儿女永远要“存好心、做好事、当好人”吗！ 德行何来？心好自来。 心好，自然有着“蜡炬成灰泪始干”的辛勤奉献，自然有着“为伊消得人憔悴”的心甘付出，更有着“粉身碎骨浑不怕”的勇气担当。人啊！不论是官还是民，也不论富有还是温饱，只要心好，何愁德行不在呀？ “可以不成功，但不可以不爱家、不爱国”是咱中国人生存的底线呀！周领导道出了教育后代的真谛。“家国情怀”可是几千年来多少圣贤伟人、先辈先烈、能人志士具备的中华民族独特的优秀品质。家是最小国，国是最大家，有国才有家。一屋不扫何以扫天下。“皮之不存，毛将焉附”？落实立德树人根本任务，为党育人，为国育才，是学校教育的首要任务！普通劳动者也好，建设祖国的栋梁也罢，心中没有国、心中没有家、心中没有德、心中没有爱，终归是个废品而已。教育决不能培养废品、残次品，最少也得培养正品的普通人。 人生旅途，缘来缘去。就让我们这些个正品的普通人，实实在在做个普普通通的好人，好好生活吧！ 《胜日寻春》大地悄然万物新，绿绦映红春色近，寻芳何须千百度，拈来美景悦中庭。 【三皮闲话】心落细处，功成在望——三皮先生与初三学生家长聊聊二三事 人生能有几回搏，首战中考奋进时。 尊敬的家长朋友，今天距离您的孩子参加人生首场考试——中考还有八十多天时间，倒计时牌上已实时刻录下了您的孩子每天奋进的脚步。 前进，是每个人的基本姿态。 对于即将参加中考的孩子来讲，这是人生前进道路上的第一个分水岭，也是通过努力可以改变前进方向的第一个自主选择期，虽不能决定一生，但至少对风华正茂的青年时代有着较大影响。 对于您来讲，是期待十几年含辛茹苦养儿育女效果的首块试金石，虽不是全部但毕竟心有所系、心有所期、心有所盼。 因此，在这两个多月的冲刺时段里，您的一言一行、一举一动就显得尤为重要。作为你们的兄长，三皮先生想想还是与你们拉拉家常。 入心是第一要务。 复习阶段内容多、节奏快、各科要求不一、练习频繁，孩子难免长期处于疲惫、焦虑、急躁的状态，稍有火星儿就可能爆燃。因此，作为家长首要的是走进孩子的内心，要能准确把握住青春期少男少女的所思、所想、所虑。 入心的重要方式就是要能让孩子主动与你交谈，谈身边琐事、谈爱恨趣闻、谈他人八卦等等，要努力消除两代人之间的隔阂，让自己成为孩子乐于倾诉的“橡皮人”。 切记千万不要有恨铁不成钢的抱怨，更不要有对别人家孩子的夸赞，那样只会是向外推孩子，距离一旦拉开了，十头牛也无力回天。 用心是第一手段。 每个孩子都不是完人，在学科方面总会有偏科，也总会有弱项，这时帮助孩子查漏补缺就十分重要，也十分必要。可能你会说：他学的内容我都不懂呀，我也不知怎样帮助他呀？不懂，没关系。不知，也没关系。重要的是你要学会引导孩子自主查漏补缺。漏从哪里来？缺从何处补？这就需要您要多与任课老师联系，及时了解孩子的学习状况，根据老师的要求督促孩子做好查漏补缺这件事。 备战艺术考试前，可每天大声把选考歌曲唱起来。备战英语听力口语考试前，要坚持每天睡前进行口语练习。备战体育考试前，要想方设法进行体能和技巧训练。备战最终考试前，每天要对政治、历史的考点提纲和语文、英语必备内容进行睡前过堂。 一般来说，得数学者得天下。但对于最后冲刺来讲，一定是得文科者得高分。每天以己所能助力一程，只要重点突出，方法到位，成功必定青睐于用心之人。 尽心是第一保障。 父母事，言行重，为子女，私心抛。当下，奥密克戎肆虐，轻度无症状感染者已屡屡破防。在此关键时刻，父母要多为奋斗中的孩子作想，有时必要的牺牲是为了迎接更灿烂的明天。配合学校做好两码和健康状况监测，既是对家人负责，也是对社会负责。非必要不离泰，返泰后暂不与家人接触，既是自我担当，也是社会担当。切不可因个人的一己之利或一己之疏忽而置孩子、班级同学、学校师生乃至整个区域停摆，那样后果严重，众人唾弃。 无论是家长还是老师，育人的根本就是使人向善、为他人作想、先人后己。家长的身体力行是最好的育人榜样，这时需要所有家长朋友们多尽心，多尽责，多尽能。 同舟共济渡难关，守得云开见月明。 期待在您及全家的精心努力下，收获在今年六月。 《赏春》翠柳戏红涟漪荡，漫樱夺艳芬芳香，觅得春色回眸处，青柑绵延祈福长。 《城河春色》望海楼前柳色新，三水湾畔花团锦，姹紫嫣红春光媚，驱得瘟君祥泰宁。 《打卡天禄湖》环湖漫悠五千步，绕水寻景数百图，姹紫青绿碧波静，和美与共闲暇度。 《邂逅银杏林》朝辉透洒银杏林，翠绿映枝公孙行，林荫深处炊烟袅，浮尘拈花唯此景。 《水之春》叠叠皱波戏微风，青青美艳曳娇藤，暮春迟花不觉晚，蟠桃初结候夏更。 《闲暇三皮之静养偶得》一贴方膏活筋骨，两腿蹒跚屋前踱，三香沁脾醉方田，四邻雅居花乡驻。 【三皮闲话】向着质朴的目标奋进母亲节的中午再一次聆听了区委叶书记对教育的深刻理解和对“两高”教育的殷切期望，上一次聆听是去年九月十日上午全区教师节庆祝大会，叶书记那句开场白“教师节于我而言，儿时的记忆就是苹果香”尤响在耳，八个月来我们一直在寻着“苹果香”赴一场“苹果之约”。（可参见本人2011年9月11日小文）今天，叶书记用最质朴的语言对全区教育人提出了明确的要求，其中三句话一直萦绕在脑海，反复回听，倍感压力山大。金句一：好学生都是45分钟见高低的叶书记一针见血指出了教学质量的核心在课堂，关键在45分钟的效率。而现实的课堂是什么样子呢？讲了，但就是不懂；做了，但就是错误率高。结果只得拼命用课余时间反复练、反复讲，导致学生苦、教师累、时间长、效果差。究其原因，课堂目标不明确，教学手段单一，课堂教学任务完成得囫囵吞枣，“填鸭”“喂养”“刷题”大行其道，没有思维含量的问题、合作花里胡哨，45分钟学生处于云里雾里，哪有效率可言？一节课的黄金时间是前20分钟，一节课的有效策略是任务驱动，一节课的关键方法是学生自主，一节课的重要环节是当堂检测。构建“高起点、新标准、好方法”的高新好课堂需要认真研究新课标，落实新要求，探索新方法。金句二：要树立“以做名老师为荣”的导向叶书记提的要求看似不高，但在功利主义盛行的当下，可谓是醍醐灌顶，全体教育人应坚决践行。区域教育的提升离不开“名校长、名教师”，但对于学生和家长而言，更多的是需要历届学生和家长口口相传的“好教师”，这才是社会认可的“名老师”，也才是学校真正的中流砥柱。这些老师，可能没有任何头衔和光环，但就是得到历届家长的尊重和点赞；可能没有论文、课题，但就是有家长千方百计要让孩子到他们的班上去；可能没有加班加点、拼命刷题，但教学效果就是优秀。教得轻松，学得轻松，作业不多，考得很好，课余活动丰富，师生关系融洽，是这类老师的共同特征。这样的老师哪个学生不喜欢呢？这样的老师怎么不可能成为老百姓心目中的名师呢？对于担负培养教师职能的部门而言，摆在眼前的重任就是要努力打造一大批“能上课、负担轻、成绩优”的教师来，这样才能为“高质量、新业态、好口碑”的高新好教育筑牢根基。金句三：在我小时候心目中教育系统最大的官是教研室主任这句话是对教研员提出的要求。叶书记所指的教研室主任大概是各学科教研员，因为教研员到学校去听课左右着对老师课堂教学的评价，提一句建议胜似校长十倍。叶书记同时指出，教研员要能上课，不能把方向带偏了，方向一偏，前进就是退步。叶书记的话很中肯、很直接。作为重回教科研条线的新兵，倍感落实这个要求的紧迫性。教研员是区域学科教育的领航人，其思路、眼界、方向直接决定着一门学科的成败得失。上课，理应是每一位教研员的拿手好戏，是硬核基本功。但上好课还只是起的表率作用，真正的硬功夫是深度有效研究。一个学科教研员得到基层教师的认可，不是居高临下，不是一言定性，而是要用深厚的理论帮着老师弄清课堂设计背后的东西，要让老师知其然更知其所以然；要用个性化的方法引导老师落实教学任务，学情不同，方法不同，教无定法，贵在得法；要用激励的手段带领学科教师成长，成就别人的同时成就自己，成为名副其实的学科权威。可以说，“高定位”是教研员的出发地，“新目标”是教研员的指路灯，“好团队”是教研员的理想国，有了高新好教研方能构建高新好课堂、培养高新好教师。叶书记的这三句要求，均与教师发展中心的工作息息相关，均是提高教学质量的关键环节，言辞质朴，语重心长，意义非凡。雄关漫道真如铁，踔厉奋进正扬帆！ 【三皮闲话】“520”——“做最好的自己”的基石 一早醒来果断拒绝了一次要求发红包申请，不是三皮吝啬小气，而是三皮先生一直赞同倡导“520”是“大爱”，应该在全社会推广“大爱精神”。（注：去年同期曾写小文《“521”+小满》） 夜来喝茶静思，忽然对“爱”字来神了。 询问度娘，被告知：“爱（繁体字）可拆分为：爪，冖，心，夊（友）。爪即为手，即为负出；冖本意覆盖一切，即为包容；心是用心去爱，才是真爱，即为真诚；友古字为两手相握，相偎相依，即为风雨同舟。爱是负出，爱是包容，爱是用心，爱是真诚，爱是风雨同舟，爱是生死偎依。” 翻阅《论语》，学生问仁，夫子答曰：爱人。仁爱是儒家思想的核心内容，所谓“爱人”，意即一种发自内心的善意去对人好。 爱人很难，那爱自己容易吗？ 不知从何时起，职场上流行两句话，一是“努力到无能为力”，二是“做最好的自己”，这两句话都是对“自我”的要求。说实话，爱自己也不是那么容易。 三皮先生一直对“努力到无能为力”不敢苟同，“无能为力”既可以看作是本领恐慌，也可以理解为不懂变通，还可以解释为视野狭窄。往往对一件难事感到无能为力时，如果换一个角度、换一种思路可能就会迎刃而解。 三皮一直追寻着“做最好的自己”这一目标。最初理解为“要么不做，做就要做最好”，后来反思这好像还只是停留在做事层面，是外在显现，事情虽做好了，但总觉得还差点什么，充其量是1.0版本。渐渐的有了另一种认识，恐怕真正的“做最好的自己”应该落实到内心深处，要是一种自觉、自发和自律的对人对事的态度与追求，着力点不在于“自己”如何，而在于“自己给予他人什么”。 “最好的自己”可有标准？知乎，无解。度娘，逃避。这段时间，三皮先生一直在思索。今天关心“爱”，似乎找到了一个答案——“爱人”不就可以暂时看作是一个统一标准吗？ 做最好的自己，那就发自内心的去对人好。 这种“好”，一定是心底无私，蜡炬成灰泪始干。 这种“好”，一定是公平公正，公其心万善出。 这种“好”，一定是不求回报，授人玫瑰手留余香。 520，我爱您，大爱无疆。 521，我爱你，小满即可。 《河口溜达》南官周山双河汇，金鸡绣线百花璀，昔日扁舟下西坝，而今四水绕城回。环水休闲处处景，彩道蜿蜒步步新，伴舞鸢尾弄水墨，护航蒹葭丽泽兑。 芒种心愿——祝福即将参加高考的口实小第一届毕业生这些年虽说关注高考，但却从没有把高考与芒种联系起来。今天，看到扑面而来的芒种知识，猛然醒悟，把高考时间从7月提前到6月真乃大智慧也。芒种，既是“收”，又是“种”。高考，不也既是“收”，又是“种”吗？收者，十二年寒窗苦读之硕果。种者，几十年人生征途之起步。朋友圈一老同事发布的一组视频祝福相册，立即将我拉回了难忘的口岸实验学校的三年生活。2022倒推至2016，口岸实验学校小学部的第一届学生毕业了。还清晰记得，这一届孩子在操场上摆出了“出彩”二字，以纪念难忘的一年口实小生活。2015年8月30日，从口岸中心小学和柴墟小学自愿分流出的750名孩子和28名教师来到了长江之滨的口岸实验学校，开启了他们的“让我们大家都出彩”之成长之旅。对于两个六年级班的孩子来讲，一年能带给他们什么呢？班级秀场，一个自主表演的舞台，每周两场，全凭自己“吆喝”，泥腿娃有了表演欲。中秋诗会，一个诠释家国情怀的浪漫时间，徜徉古今，纵横千年，拳拳之心报国恩。趣味运动，一个团结一致才能出成绩的运动会，师生同上阵，家长共配合，团结就是力量，团结才有力量。生本课堂，一个让学生当家做主的地方，师生角色转换，学习真正发生，一双双小眼炯炯有神，是求知更是求索。圣诞节，圣诞老人在校门口喜发礼物。儿童节，口实校园沉浸入童话世界。太湖之滨，大家一起规划了研学路线。泗水之畔，毕业课程走进三孔学六艺。。。。。。。虽只有一年的口实小学习时光，可这些个孩子带给学校的是生机，而口实带给他们的是裂变、是自信、是阳光。因为这些个孩子，口实初中部参加全省青少年社会主义核心价值观情景剧比赛荣获初中组第八名的好成绩。当我在南京宾馆门口说当天不回去，晚上请老师带你们一起逛夫子庙时，孩子们那个激动劲儿至今难忘。因为这些个孩子，在三年后的中考中一举夺魁。还有几个小时，这些个孩子就要走进人生“大考”的考场，作为当年的大朋友，我衷心祝愿我的这些个孩子们“鸿运当头、一路绿灯、走向辉煌”！高考只是人生的一个重要转折点，但不能代表全部。迈过高考，其实才是人生的真正开始。孩子们，可还记得口实的三原色？蓝、绿、橙。对于今天的你们而言，蓝是扬帆起航，绿是欣欣向荣，橙是梦想成真。孩子们，可还记得在六年级毕业典礼上我对你们的寄语吗？“希望大家把诚·慧·容三字校训铭刻终身，诚是做人之基，慧是处事之本，容是立身之魂”。但愿这三个字能伴随你一生。芒种，收下幸福，再种下希望。高考，收下回忆，再种下梦想。加油！孩子们！必胜！孩子们！感谢！口实的同事们！ 【三皮闲话】回归还是倒退（一）——关于教案呈现形式的肤浅思考 开学才两天，就被一些无厘头的问题搞得匪夷所思。有教师反映“手写备课是加重教师负担，要求减负”，有学校反映“手写备课没有备课本”，有同志质疑“手写备课是不是信息化时代的退步”等等。思来想去，三皮先生觉得还是得表明一下观点。回归教学研究领域半年有余，这半年来大多置身于初中课堂，与各初中同仁们和教师发展中心的同事们一起研究中考、奋战中考，取得了两高融合发展之后中考元年的首战告捷，全区13所初中在新的招生政策下全部完成四星级高中指标生录取任务，成为全市取得该项成绩的唯一市区。在取得成绩的同时，必须十分清醒的看到目前身边中小学存在的问题，那就是课堂效率不高，导致学生负担较重。面对新课标的实施，面对中高考命题的改革，要想在“双减”政策下真正“减负增效提质”，其核心要素还是得紧紧抓住课堂这个牛鼻子，而提升课堂效率的前提在于备课。众所周知，备好课是上好课的前提。备课是个系统性工程，其关键点在于每个人的钻研，其增长点在于集体研讨，其有效性在于课堂实施。关于备课的定义、原则、分类、方法、要求等不在这里赘述，实在有疑惑可以请教度娘。所以在暑期培训会上向全区中小学提出了“丢弃所有的教案重新备课”的要求，并建议手写教案。如此，一语激起千层浪，也就有了本文开篇的相关问题。在三皮先生看来，提出问题的人是混淆了“备课”与“写教案（课时设计）”的概念，不应该提“手写备课”，而是应该是对“手写教案”提出异议。“一人主备——集体研讨——二次修改——上课实施——课后再修改（或再集体研讨）”原本是集体备课的流程，强调的是主备人先独立研究教材形成初步设计，备课组集体根据课程标准、教学目标、任务和学情对所拟的重难点进行分析，对初步设计进行论证，提出修改建议，接着由主备人再修改和其他同组成员进行班级化二次修改，同组成员分别在课堂实施后再进行课后反思三次修改，这样一份完整的教学设计才能呈现出来。这样的集体备课基本流程在很多优秀学校一直坚持实施着。特别是在当前信息化迅猛发展的时代，很多地方把“二次修改”放入了智慧校园管理平台，没有经过学校学科专家审核的“二次修改教案”是不允许进入课堂实施的。可在我们身边，不知从何时起，这样的基本流程得到了简化，“一人主备”变成了“一人出教案”（电子版），“集体研讨”变成了做样子、走过场，“二次修改”变成了“红笔涂鸦”，一人的教案变成了共享教案，同一个组拿出来的都是克隆产品。就是那个“主备人出的教案”也大多是学习借鉴了他校成果或网络资源，通过复制粘贴等手段完成了这项全组同事给予期望的“高效作业”。更有甚者，用导学案、习题集代替了教案，在所谓的统一教案上只看到成堆的习题而看不到教学活动、学生活动，更看不到教师的导语、问题、讲解及对课堂生成的预测。走进课堂，所教非所备，所问非所写。呈现出来的教学设计与课堂实施完全是“两张皮”，主要任务是应付学校检查的而不是用于按教学设计执行的，试问这样的课堂怎么可能有效呢？ 【三皮闲话】回归还是倒退（二）——关于教案呈现形式的肤浅思考新学期为何要强调手写，而不是敲打键盘输入（所谓的电子备课）呢？主要原因是使用老教材与落实新课标之间如何做到有效衔接，那就需要重新审视集体备课和个人备课的关系。穿旧鞋走新路，大家都是探路者，仅靠一人在前面探路是容易失足的，所以应该把集体研讨放在首位，人人都做探路者，个个都做思考者。在形式上，备课组应先研讨梳理出大单元教学所指向的核心素养、学习任务、学习目标、学习内容、学习重难点和主要的教与学的活动，再细化下每节课的学习目标、任务、重难点和每个教学环节的小目标、小任务、学习活动和评价方式。在集体研讨求得共识的基础上让每位教师再根据学情进行独立设计，这个设计就是写教案。那是手写呢还是键盘输入呢？三皮先生觉得，手写更有效。有效之一：手写是个边思考边浸入的过程。教学设计更多的是依据学习目标、学习任务和内容设计出教师活动和学生活动，此双边活动在备课本上可灵活穿插书写，同时写的过程也是一次模拟经历的过程。有效之二：手写是个边细化边记忆的过程。在记忆领域有句俗语：读十遍不如写一遍。手写的教学设计对每位教师而言，记忆会更加深刻。有些过渡语、关键句，通过手写可以反复推敲强化。有效之三：手写是个边欣赏边提高的过程。书写是教师的基本功之一，漂亮的手写教案是美位教师最珍贵的纪念册，不停的书写有利于不断提高书法水平，从而提升自身的业务素养。手写教案最主要的目的是杜绝不加思考的借鉴、抄袭、复制、克隆，是提倡有个性化的思考，是让教学设计在头脑中更加深刻。但手写如果仅仅是把原先的教案重新抄写一遍，那就失去了新要求下“写教案”的意义，这样的“抄”不如“不写”。同样，如果手写是写的“百字教案”或由原先导学案演变而来的“习题间填空”，是流于形式看不到实则内容的教案，那也不如“不写”。可不可以不手写呢？可以。前提有两个，一是学校层面能真正抓实集体备课和个人备课，能对个人备课形成有效的管理手段，能做到个人备课与课堂实施完全同步，可由学校统一申请；二是任教满五年且在常态课盲选中获得优秀等第的教师，可以申请不手写。世界各国的改革经验证明，面对一项新变革，如果搞民意测验一定有至少80%的人不赞成，因为不管在哪里，按部就班是最好的选择，“变”则动摇了舒适度，谁愿意呢。可面对新课标带来的新要求新挑战，主动应变才是根本出路。第八次课改二十一年来，身边的这些个课堂实施并没有发生多大变化，其根本原因就是备课这个重要环节被弱化了。手写教案只不过是对教学设计呈现形式的近期要求而已，其根本目的是呼唤所有教师回归课堂教学的本真，真备课、备真课、课备真，用教学设计的高质量赢得课堂实施的高效率，从而全面提升学业水平，真正为“办人民大教育、写高新好文章、创育人佳业绩”而作出应有的贡献。 《游湖偶得》壬寅年戊申月庚申日甲申时慢游凤栖湖，适逢“轩岚诺”台风外围肆虐包邮区，天空云朵瞬息多变，蔚为欣喜，遂及时抓拍留念，现赋诗以记之。千朵异彩瞬间变，风起挥毫水墨显，深蓝力透慧眼明，守正终圆天地间。 《壬寅再游凤栖湖》云涌风拂涟漪动，柳绿湖蓝思绪空，残腿信游步步慢，守得莲花出玲珑。 【三皮闲话】致新智善，美丽前行中秋邂逅教师节，爱洒杏坛月满天。在第38个教师节来临之际，有幸见证了周山河小学“致新智善”青年教师成长营的成立，青年有为，未来可期。特记录下自己对“致新智善”的肤浅认识。致远日新目标定，明智向善坚毅行。在一个从教33年的老教育人眼里是这样的：“致”者，首先是给予，是导师对徒弟的倾囊相授，是传道受业解惑，更是做事做人做学问的传承，是“老当益壮，宁知白首之心，穷且益坚，不坠青云之志”的胸襟；其次是浸入，是集中精力投身于教育教学研究之中，大家一起寻求价值认同，目标一致，教学相长，合作共进，是“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的志向；再次是实现，是实现每一对师徒的梦想，是实现每一位青年教师的追求和人生价值，是“不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人”的雄心。致青春，青春无悔；致未来，未来不慌。“新”者，就是新变革，是面对新课标和新考试，在素养立意、全面育人的目标下，我们要直面的一场“向前筑路”和“向天盗火”的复杂变革。面对这场变革，需要“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的坚定，需要“欲穷千里目，更上一层楼”的渴望，需要“千淘万淘虽辛苦，吹尽狂沙始到金”的韧劲。实施这场变革，需要“金戈铁马，气吞万里如虎”的勇气，需要“天下之事，虑之贵详，行之贵力”的稳重，需要“人一能之，己百之；人十能之，己千之”的勤奋，需要“以其不争，故天下莫能与之争”的洒脱。“智”者，首先是知育人，是要贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培根铸魂、启智润心，是要“教之以事而喻诸德也”，是要“桃李不言下自成蹊”。其次是知方法，教育的方法在于“千教万教教人求真，千学万学学做真人”，成长的方法在于“玉不琢不成器，人不磨不成道”，学习的方法在于“圣贤施教，各因其材，小有小成大有大成，无弃人也”。第三是知过程，知人者智，自知者明，“经师”易得，“人师”难寻，“名师”好争，“明师”难塑，前进的路上需要；不自见，故明；不自是，故彰；不自伐，故有功；不自矜，故长。智者，天行健，君子以自强不息。“善”者，首先是心之善，即拥有一颗始终为他人作想的心，关心同事、关爱学生、关怀需要帮助的每一个人，“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”。其次是行之善，不加重学生负担，不给家长“布置作业”，努力提高课堂教学效率和学业水平质量，就是教师的善行。“己所不欲，勿施于人”。再次是境之善，成长路上充满艰辛，为师之道期待圆满，这应是王国维笔下三重境界的自我追求：昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。致新智善，志存高远，山河作证，砥砺前行。有理由相信，未来的周山河小学定会像一轮中秋明月闪耀在泰州新中心的上空！ 《中秋漫步江边》日落秋江远，霞起天际边，孤鹜踏水红，群舟竞展帆。 《中秋艇湾赏月之一》云月从来两相伴，云掩月色月穿云，浮云遮眼瞬间事，甩得面纱露真尊。 《中秋艇湾赏月之二》月上舰桅彩云追，寒宮不寂众星垂，万千戏法桂香来，皎洁独傲周天璀。 【排队偶得】云月追皓空，天汉迢苍穹，祥瑞临福地，禅定山海中。 《雾寻》斑斓秋色独步寻，雾锁官河水墨深，桂香满堤醍醐醉，凡心静趣自在晨。 《隐》一叶自零离高檐，五彩妙透绕伽蓝，菩提慢引风铃曳，般若空遁沙弥掩。 《落》秋叶浸染林间道，冬水候冻花瓣桥，落尽芳华终不悔，厚藏深情待春朝。 《落》秋叶浸染林间道，冬水候冻花瓣桥，落尽芳华终不悔，厚藏深情待春朝。 《致不容易的三皮》这一年，真的不容易磨破嘴皮，挑战自我主动求变，不辱使命这一年，真的不容易硬着头皮，小心翼翼如履薄冰，心胸坦荡这一年，真的不容易跑烂脚皮，迎难而上绞尽脑汁，终得小满这一年，真的不容易翻邹书皮，遁入山河浅尝传统，平静艮止过往已翻篇出发再前行抛却贪嗔痴天命更康宁 《壬寅末为环溪兄弟而作》同心并肩战瘟神，守望环溪友情真，黄洋界过无险处，轻利贵徳福康晟。注：环溪兄弟十六人相差近二十岁，因真诚、坦诚、实诚而结交，在环溪古镇各行业相伴前行二十多年，现均已知天命，半者乐耳顺，数兄古来稀，唯情意更深。壬寅抗疫，数兄战斗在医务火线成最美大白；数兄冲锋在社区一线为网格火红；数兄奋战在各自单位守一方全绿；数兄防护在邻里乡亲同严拒病毒。这一年，不容易这一年，难忘记下一年，祈安康故作打油诗以记之👍 2022，已过，无问西东2023，踏实，平安健康