<p class="ql-block"> 为了提高学生学习数学的积极性，激发学生学习数学知识的兴趣，让学生勇于实践、敢于创新，拓展学生的知识面，提高学生的数学素养，发展学生的个性特长和竞争意识。</p><p class="ql-block"> 在暑假期间，昌乐北大公学五年级级部，开展了有趣的“说思维”活动。</p> <p class="ql-block"> 孩子们通过积极参与“说思维”活动，使自身的逻辑思维能力得到了进一步提升。让学生把自己的数学想法和算法用语言准确简洁地表达出来，深度挖掘了孩子们的数学潜能，促使他们由被动学习变为主动学习，从“说”中得到数学表达及思维的锻炼和提升。</p> <p class="ql-block"> 通过数学说思维竞赛，锻炼学生分析问题的能力、解决问题的能力、归纳推理的能力、逻辑思维能力和探索实践的创新能力，进一步拓展学生的数学知识面，使学生在活动中体会到学习数学的成功喜悦，激发学生学习数学的兴趣。</p> <p class="ql-block"> “知其然，知其所以然”，说思维展示活动，让同学们感受到了数学的思维之美，搭建了展示数学素养的平台，培养了学生独立观察问题、思考和解决问题的积极性、主动性。</p> <p class="ql-block"> 举行本次活动就是为了培养学生把解题思路说清楚并清晰表达，这需要孩子脑子里有非常清晰的思路。下面我们来听听五年级数学小讲师的讲解：</p> <p class="ql-block"> 伴随着比赛的结束，孩子们的潜力被一点点激发出来，通过让学生说思维，促使学生"会听，会想，会说，会问，会讲"，把数学课堂五会的培养目标落到实处。</p><p class="ql-block"> 同时，通过此次比赛，提升了孩子们的数学自信心，从而进一步的认识数学，挑战数学，玩转数学，用不一样的眼光，从不同的角度，探索发现更多的数学奥妙。</p>