<p class="ql-block ql-indent-1">时光荏苒，岁月如梭，紧张而又忙碌的一学期已经结束。在江老师的引领下，我们也迎来了数学教研组本学期最后一次线上活动。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">虽然学期末的总结工作紧张而又繁多，却丝毫没有影响老师们研究的热情，大家以饱满的精神状态参与到最后一次的教研活动中，共享研学之乐。</p> 趣味数学 <p class="ql-block ql-indent-1">趣味数学环节是每次教研活动的热场，老师们在动脑思考的过程中体验数学的有用和有趣。今天的趣味数学更是体现了数学与生活的联系。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“不能填6，可以填什么呢？”江老师的问题抛出后，老师们积极动脑，纷纷说明了自己的答案以及缘由。</p><p class="ql-block">⭐️赵玉洁：最近正在考驾照，看到以上内容我想到了开车挡位中的倒车挡R。</p><p class="ql-block">⭐️李国华：我想到生活中开车的场景。</p><p class="ql-block">⭐️毛老师：我觉得不可以填写数学6，是不是可以填写大写的六。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">江老师结合老师们的回答，也给予了我们新的思考。在进行数学教育时，我们要注重引领幼儿将已有的技能经验、知识经验、情感经验迁移，回归生活中解决问题，找到答案，进而促进幼儿不断发展。使数学教育真正的来源于生活，应用于生活。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在江老师总结后，老师们也分享了自己在趣味数学中的感受和收获：</p><p class="ql-block">⭐️于晖老师：最大的收获是学会转变思维方式。刚开始解题速度慢，没有好的方法。随着经验的积累慢慢学会了转变思维，我发现提高解题效率了。也提示我在工作中在数学活动中要交给孩子的是掌握方法是培养思维，因为思维方式对生活影响很重要。</p><p class="ql-block">⭐️孙宁老师：在做每一次数学题时候首先会寻找规律，发散思维，在思考的过程中往往答案是一样的但是答题的思路是不同的。同时思路的过程分享对培养思维是很重要的。这些收获也让我知道在数学教育中应该培养孩子什么，在不同的角色中学以致用。</p><p class="ql-block">⭐️付海燕老师：我们会害怕自己的思路不对不敢表达，但当我把趣味数学带到班里和孩子分享时，他们敢说、愿意说，不论对错。这是成人和孩子的区别，我们应该像孩子一样更加勇敢，少些顾虑。</p> 教研回顾 <p class="ql-block ql-indent-1">本次教研活动的主题为“游戏化数学集体教学中的思想品德及哲学元素”。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">江老师从研究目标、研究内容、研究课情况、主要成绩等方面进行了本学期教研活动回顾。在这过程中蕴含着江老师专业的引领，透露着老师们积极的研学之心，使得我们在教研中走的每一步都扎实而又充实。</p> 哲学故事 <p class="ql-block ql-indent-1">儿童与哲学之间有着天然的亲和性，而数学思维也是在发现问题和解决问题的过程中发展的。通过之前的教研活动，我们逐渐领悟到基于儿童哲学建构数学活动的价值。本次教研活动，江老师与我们分享了被称为“西方哲学第一人”泰勒斯的故事。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">我们总觉得哲学离自己很遥远，很难理解，但当我们认真拜读这些哲学名言时会发现原来我们正在慢慢走出自己所认知的世界，感受一个更为多元和崭新的世界。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">通过今天的哲学故事分享，老师们也联系了自己的学习和生活，有很多自己的感悟和收获和大家分享：</p><p class="ql-block">⭐️丁颖老师：我们要做好总结和梳理。当信息不完全时做决定可能不客观。可以再静静思考、沉淀一下。</p><p class="ql-block">⭐️张佳琪老师：不管做什么都要读万卷书行万里路，丰富自己的内在，开罗视野，提升自己。通过了解更多哲学观点，在工作和生活中我更懂得多角度换位思考，理解和感受别人的感受。</p><p class="ql-block">⭐️曹征老师：通过学习哲学故事，我最大的感触就是做事要有探究的精神和坚持不懈的毅力。不管是对于孩子还是自身来说，每天都带有一种新的思考和坚持的精神，对我们的影响会很大。</p> 交流时刻 <p class="ql-block ql-indent-1">数学教研组为每一位老师提供了成长和展示自我的机会。不管是思政课、研究课还是教材分析，老师们都能够在每一次的历练中收获成长。</p> <p class="ql-block">⭐️陈妍老师：通过查阅资料对思政有了新的认识，也让我更加坚定将思政的精神内化引导孩子。</p><p class="ql-block">⭐️孙宁老师：感谢江老师提供平台，也引领我从专业上更加深入思考引导幼儿如何从原有水平向更高层发展，如何选择和落实适宜的学习方式。</p><p class="ql-block">⭐️于晖老师：实践出真知是我最大的感触。在设计时觉得很合理，但实施时会发现在细节上会有一些问题。感谢大家宝贵的建议。</p><p class="ql-block">⭐️黄珍老师：我更加明确游戏化教学的价值和意义，要充分了解本班幼儿的年龄特点和水平，尤其要把握好核心价值。对思想品德和哲学也有的新的认识和思考。</p><p class="ql-block">⭐️马晓茹老师：活动前要做好充分的准备，尤其是孩子可能出现的情况，做好应对。也要抓住每次成长的机会，认真对待，不辜负老师们给予我的帮助。</p><p class="ql-block">⭐️刘晴老师：我会不断反思和进步，收获才是最大的财富。我很享受自学的过程，有方向有目标有挑战。</p><p class="ql-block">⭐️张爽老师：要坚持深入一线去实践，不能丢掉专业的东西。同时也让我思考资源的利用要贴近孩子的生活经验，自己也回顾学习了相关的核心经验。</p> 展望新学期 <p class="ql-block ql-indent-1">本次教研活动的最后，江老师结合“第三届乐研杯评审标准打分表”和下学期计划对老师们提出了新的寄予：</p><ol class="ql-block"><li>希望老师们能够在日常工作中落实“以儿童为本”的教育理念。</li><li>在设计教育活动时关注幼儿的原有经验和最近发展区。</li><li>关注全体幼儿发展的同时也要尊重个体差异，选择活动材料时我们要关注层次性。</li><li>我们要清晰并重视对幼儿长远发展的目标，用我们的专业性帮助家长树立正确的儿童观和教育观。</li></ol><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">回眸是新征程的起点</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">总结是为了更好地出发</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">在数学研究的道路上</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">全体教研组教师将会继续协作</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">一起潜心浇灌 </span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;"><span class="ql-cursor"></span>静待花开</span></p><p class="ql-block"><br></p>