在“艺”起，向美而行——西大附中浐灞中学美术常态课作业设计成果展示

高老师

⼭遥⽔远遗墨间彼岸花开意连连一花一草皆生命一枝一叶总关情 　　朱光潜先生曾言："有审美的眼睛才能见到美。"美是邂逅所得，是亲近所得，是需要反复陶冶的。偶尔放缓前进的脚步，让灵魂赶上身体的步伐，摆脱物质的束缚，沉浸于审美世界中，获得审美的愉悦幸福，不失为人生一大幸事也。 　　对于中学生而言，学校的每一节常态美术课都是学生启智、启美、启德、启信的基石，也是美术教师提高教学质量的根本保证，是教师真正的练兵场，展示台、效益的出口。 而在“双减”背景下，打造高效优质的常态化课堂，立足提高基础教育教学质量，夯实教师驾驭课堂教学的基本功，促进教师专业素养和教学能力的提升是非常有必要的。 　　康德说："美是道德上善的象征。"的确，美学的意旨在乎人的个性及意识取向，其根本在于人内心对生活之美、生命诗意的考量。作为哲学的一个分支，美学融入在我们的日常生活中，学习美学不仅可以学会审美、认识美，更能够帮助我们更深的理解或认识生活中的一些事物。并在生活中用美学的思维来引领我们的生活方式。 　　作为美术教师，更应该学会怎样引导学生亲近美，发现美和创造美，感受美学的奥妙。 　　美术课堂作业是美术课堂教学的重要环节,它可以充分反映课堂教学的效果。有效的作业设计直接影响着美术课堂教学的有效性。美术作业的设计，是一种艺术，更是一种创新，它应在新课标的引领下，立足新时代，以立德树人为根本任务，坚持正确导向，落实核心素养，响应“以美育人、以美化人、以美润心、以美培元”的号召。 西大附中浐灞中学七年级美术常态化作业设计成果展示 人美版七年级上册第二课《手绘线条图像》作业设计：让学生对自己熟悉并感兴趣的内容如：我的一天/我的收藏/美食与生活/我的校园导览图/我是学霸等让学生运用线条大胆自信且有个性、有创造力的去表达自我，在此过程中不仅可以引发学生对于贴近自己生活的事物进行反思并且能够培养学生的创新精神，热爱生活的态度和积极的审美认知。 人美版七年级上册第三课《大家动手做条龙》作业设计：本课旨在通过学生的切实动手体验让学生享受不同材料的制作乐趣，培养学生的爱国主义精神，让学生了解我国优秀传统文化，树立学生的文化自信，热爱民族文化并能够积极弘扬民间艺术。所以本节课主要设计两大版块内容：“画”与“做”，最后进行积极展示和介绍，让学生在动手绘画的过程中深入了解龙的形象特征，在实践制作中学习塑造形象、形体的方法，在展示介绍中宣传中国优秀龙文化，树立学生的文化自信，达到美术核心素养的要求。 新编人美版七年级上册《观察与创造—动物的联想》作业设计：本节课为线上教学，考虑到学生居家网课的心理变化和影响，虽然线上教学不利于同学之间互相的团队合作学习和交流，但是居家的生活物品丰富，利用生活中常见的物品进行联想创意弥补了线上教学的缺陷，能够让学生在生活中发现美，切实体会到创造的乐趣。 基于此，本节课的作业主要以操作实践为主，让同学们根据自己最喜欢的动物形象利用生活中的物品进行创作，完成动物联想的作品。 让我们一起来欣赏同学们的创意吧！ 人美版七年级上册《绘画的构成》作业设计：利用生活中的物品，依据绘画构图中的“重点突出”、“均衡”原理，合理安排和布置一组“三角形”构图的静物并拍照！ 　　学生在进行画面“绘画语言”的摆放中，能够领悟不同位置的变化所带来的视觉形式美感，包括三分法构图方式的运用让学生切身体会到主题突出的美，更有利于去了解艺术家在创作作品中的理性安排，从而让学生更好的去理解作品本身。 　　秋色梧桐日，橙黄橘绿时。秋天的色彩是最为丰富的，秋天的美术课堂也是西大附中浐灞学子的最爱。 人美版七年级上册《扮靓生活的大自然》作业设计：选择秋天的一张图片，尝试进行色彩提取，运用具象或者抽象的纹样图案来装饰一件生活用品，形式不限！ 　　同学们以手绘、电脑绘制、剪贴等不同形式对秋天的美景进行了色彩提取和再创造，色彩提炼准确，画面完整且富有创意。 本课的作业设计不仅让学生置身于自然色彩之美，培养学生热爱生活的美好情感， 人美版七年级上册《源于自然的美丽纹样》作业设计：感受中国传统纹样的艺术美感，理解其中所蕴含的文化和形式美感，并以此为灵感，从自然生活中提取创作元素进行二方连续纹样的设计，并用这样的设计美化生活。 　　从文化理解到文化创新再到文化应用，本节课在本土素材的基础上深挖其文化内涵和形式美的规律，让学生在发展自身思维能力的基础上进而深化提高自我的审美能力，从而达到全面提升学生文化理解的核心素养。 几何纹样、传统纹样、个性图案以手工、手绘、电脑绘图、漏印等不同的形式被学生运用到产品包装设计和生活中的物品上，学生在注重纹样设计美感的同时也是创意十足！ 人美版七年级上册《把大自然印在书上—藏书票设计》作业设计：选择自己喜欢的书籍，确定合适的内容制作一枚藏书票。 藏书票对于学生来说相对较为陌生，包括它的内容选材和传统意义上的制作技法往往都是以版画形式来完成的，而居家网课期间，学生可以不拘泥于版画的形式，手绘或者电脑绘画，橡皮章雕刻都可以设计制作出生动有趣的藏书票。 人美版七年级上册《面具的设计和制作》作业设计：同学们根据自身喜好进行面具的设计和制作（装饰面具，民族面具或者具有设计感的创意个性面具均可），设计好的面具可以佩戴cos 自己喜欢的风格。 学生们的创意展示 面具作为一种古老的艺术品，在世界艺术发展史中占有重要的地位，在亚洲、美洲、非洲等几乎所有地区的原始艺术中，都可以找到面具。这些面具展示出原始艺术的想像力和精湛的技艺。 　　本课重点在于引导学生关注社会的发展进程中，了解我国的面具艺术，了解面具的造型特点、材料特点、色彩特点，使学生感受面具神秘诡异的艺术魅力，从而培养学生的人文精神，调动他们的爱国主义情感和民族自豪感。鼓励学生采用多种表现方式，运用多种材料和手段，设计出具有新意、效果独特的面具。培养学生的想象力探究能力和创造能力。 　　中小学作业设计与管理已成为一个重要的政策议题，受到教育理论和实践界的高度关注。 大力提升作业设计质量，是减轻学生过重作业负担的基础工程，在教育教学实践中，应坚持育人性、统筹性、丰富性、智慧性四个基本原，而美术本身就是很有趣味的。“兴趣是学习活动的高效催化剂”，所以，在作业设计方面，就得想方设法激发孩子们的美术学习兴趣，方可提高学习效率。与此同时，靠美术这种视觉艺术形象或通过艺术审美活动感染、熏陶,使学生置身其中，得到启迪,领悟道理,受到教育，这也是美育的核心。 学生的科技环保类作品展示 　　西大附中浐灞中学美术教师不断在教学中探索更好的美育方式，希望通过美育实现育美，培育学生美的理想、美的情操、美的品格、美的素养，通过艺术之美，把学生导向求真、为善、向美的境界，让西大附中学子具备发现美、欣赏美、分享美和创造美的能力。 　　落实每节常态化课堂美育的作业设计，将美育、人文教育与德育更好地融合于教育活动中。相信在“明理”教育理念的引领下，所有西大附中浐灞中学学子，定会在美育的情感涵养下和审美照拂下，踏上求真、向善、寻美的生命之旅。弘扬美育精神，丰富美育载体，澄明美育本真，构建学校美育工作“大格局”。实现以美启智、以美育德、以美健体、以美促劳的融合效应！