《时光予你，繁花恰来》—湖西北校区2022-2023上学期班主任工作交流会

马太嘿

伴随着岁月匆匆的脚步，一学期忙碌的工作即将画上句号。回顾这一学期，我们在教育路上慢慢求索，不断成长、蜕变、觉醒。为总结班主任工作经验，相互学习，不断思考推新班级德育工作2023年1月13日晚7点，在湖西北校区举行了班主任工作交流会。卢斐校长，王涛校长，杨公雷主任，谢协勇主任，时培远主任，政教处老师和全体班主任老师参加了会议。 回顾2022年，班主任团队每天的坚守，湖西北校团队每位老师的默默付出，都让我们看到了湖西人的精益求精，看到了德育人的无私奉献，看到的是大家对教育的热情和守候；视频不仅是记录影像的形式，更是我们逐梦的见证！ 每个班级都有他们独特的故事，而每一位班主任，都是这个故事的亲历者，更是故事的创造者与书写者。10位优秀班主任分享了他们的班级工作亲历与经验，在湖西个性化的班级管理中，洞见孩子们的成长。 2班班主任亚志彬老师：《常规常抓不懈，让教育更有力度》——进入高三，时间便象插上了翅膀。还没有来得及回头望，期末已经到了眼前。回首这几个月来的工作，仿佛就在昨天，一幕一幕、清晰依旧。从接手2班，就感觉到了面临的困难和充满了挑战，其间几多辛酸、几多付出，今天想来，仍历历在目。一分汗水，一分收获。春播一粒种，秋收万担粮。我知道，善于播洒希望的老师，才能迎来丰收的喜悦。我用现在的班去实践，一学期来。作为高三2班班主任，深感自己的任务重，压力大，必须要保证建立良好的学习、生活秩序，营造一种奋发、进取、争先创优的学习氛围，尽我所能为每一个学生提供一个舒适温馨而又充满活力学习的环境，以积极向上的集体精神去激发感染每一个学生。所以，进入这学期以来，我在班主任工作这块上投入了很多时间和精力，同时注意学习、借鉴别人的经验,回首这十几年的班主任工作经历，也确实没有太多可圈可点的做法，也没有太多的经验可谈，只是把常规工作尽最大努力做到完美，下面我从以下几个方面和大家交流一下我的做法，不足之处恳请各位给予指导。一、善于选才用才，班级才会好一个纪律严明，秩序井然的班级，是学生提高成绩的保障。纪律严明，秩序井然班级的建立需要一支拿得出，用得上，靠得住的班干部队伍，一个强有力的班干部队伍是班主任的得力助手，为班主任合理开展工作提供保障。所以学期开始在班干部的选拔上要下足功夫，坚持宁缺毋滥的原则，学习优秀能力强，愿意服务的是首选。选出来的班干部一定是精兵强将，否则，对班级的作用不大，甚至起反作用。要对选出来的班干部进行培训，明确各自的职责，任务到人，责任到人，让他们各司其职，各负其责，通力配合，效率最大化。根据本班班干部能力强，基础好的情况，我主要是落实班委责任，由班干部具体实施常规管理工作，我适时地提醒、督促、检查。班主任不必事事管，但必须时时看，注意观察，定期检查，使执行制度，考勤登记落实到位；及时听取班长、纪律委员的工作汇报，对违纪现象及时批评教育。维持学习，生活的正常秩序。本学期，我们班在遵守纪律，争优创先上一直保持着良好的状态。二、抓尖督差，调动学习积极性。为了调动学习班积极性，形成刻苦学习争先创优的学风，根据学校分配的工作指标和全面提高全班学生学习成绩的要求，我采取了抓两头，带中间的办法，以个别谈话的形式，做尖子生和差生的指导工作，对尖子生，要求他们明确目标，确定方案，突破弱点，保持优势。同时提出具体措施；对差生，以鼓励为主，多谈话、多检查，发现问题及时纠正，发现进步，充分表扬；形成了优秀学生带头，差生不甘落后，形成比、学、赶、帮、超的学习氛围。记得教育心理学上有个“皮格马利翁效应”，留给我们这样一个启示：赞美、信任、期待具有一种力量，它能改变人的行为，当一个人获得另一个人的信任、赞美时，他便感觉获得一种积极向上的动力，以避免对方失望。他们都有可能成功，但是能不能成功，取决于我们老师能不能像对待成功人士那样爱他、期待他、教育他和鼓励他。每个孩子都渴望得到老师的表扬和肯定，我们不要吝惜表扬的话语，好孩子都是夸出来的。三、开好班会，成为学生的加油站班会是班主任实施教育指导的主要阵地，通过班会，师生进行思想交流。通过班会，班委实施管理，通过班会，学生进行自我教育。开好班会，是一个班主任履行职责的重要内容。所以，我当班主任，历来重视组织好班会活动，首先根据年级提供的主题，要准备好恰当的班会材料，一方面，根据当前状况，或根据学校的具体安排。其次是充分调动学生和班委，要求学生、班委做好事前准备。班会上，坚持做好每周小评，由班长、纪律委员做点评，表扬先进，批评错误。班主任就班上的情况作及时的点评。实践证明，这是抓好常规管理的重要方法。另外，班会上要充分调动学生积极参与。主题确定后，由学生做班会的组织者和主体。这学期，我们班几次大型的主题班会，主要由学生策划、准备，由学生主持，都开得非常成功，产生了很好的效果。四、关注心理，加强学习方法的指导如何使学生保持心理健康，情绪稳定，使学生高效学习，是班主任的一个重要研究课题，为此，根据高三复读生的特点，我抽时间进行这方面的学习，对学生进行心理方面和学习方法的辅导：如何保持考试的良好心理；如何树立自信心；如何进行考前复习；如何从考试中发现知识缺陷等等。另外我还充分利用网络资源，下载了《冲刺高考》和《让生命充满爱》《开讲啦》《超级演说家》等经典的视频，根据学生不同时期的特点，利用班会时间分门别类的给同学播放，对学生的学习和生活产生了极大的影响，收到了很好的效果。 班主任工作复杂而又艰巨，忙碌而又充实，痛苦而又快乐，我们既需要有战胜困难勇气和又需要对教育有一份坚守才能更好的完成任务。最后，我也希望我们都能成为一个细心地观察者、真心的引导者、耐心的沟通者、为做一个智慧的班主任而努力。 24班班主任李万杰老师，题目为《踏实远行不期而至》。一、重视常规管理，建立良好班风，今为：“踏实远行，不期而至”。去年为：“向阳而生，取则行远”。总结起来，是想给学生传递一个信息，就是学习是一个需要踏踏实实，不断努力的过程；是由量变到质变的累积过程，也是一个实现人生价值的过程。二、树立时间观念，培养良好习惯学生自身对时间的规划非常重要，规划学习时间、休息时间等。常通过一些实例，提醒学生时间规划的重要性。集体习惯的养成。个人习惯的养成：高效课堂三本。三、问题分析重规范，解决矛盾抓关键。个人成绩分析：学生写考后反思和应对策略、方法，SK试卷分析技术辅助学生对单科成绩分析。帮扶生辅导，落实“1135”辅导标准，每名学生每周提供一份补偿性练习、每周一个专题突破、每周3次作业面批、每周5次针对性的问题。四、问题解决重效度，学生教育留温度。班级和学生的问题，注重及时发现，及时解决，讲究问题解决的时效性。平时多和学生交流，有问题或违纪情况，发现后第一时间交流解决。学生教育工作，特别是思想工作，力尽有理有据有温度，戒除急躁，弱化功利性。 3班班主任丛枫主任：《一季勤耕耘，繁花恰自开》根据我校学生特点，①惰性大，不喜欢动手，不喜欢动脑，②习惯差，做事无计划，字迹差③不自信，爱低头，不回答问题。积累以下经验一、个人形象1、两读，餐后，上课，自习。（个人能力是基础）2、注意言行（学生尊严），不过分体罚学生。（严慈相济）3、言行一致，说到做到。（颁布制度是开始，实行制度是关键）4、管理为主，兼顾培养。（时间紧，任务重）二、班规班纪。1、选一个敢于实行的班长和积极的班委。（一年时间并不短，大部分学生欠缺的不是学习的持续性，而是进入学习的快慢）2、制定科学考评制度。（明确高压线）3、班中大小事务责任到人，分组管理。三、勤于管理 1、腿勤：勤到教室。（两读，餐后，上课，自习。管理是盯出来的，发现问题，及时提出，立马解决）2、口勤：单独交流，集体交流。3、手勤：勤动手。（温馨的动作。学生规划，作业的落实检查。学法指导：课堂与自习，作业、考试与反思分析，错题、笔记整理，偏科的理解与应对）四、整体氛围1、教室氛围：文字提醒，翻书要求，学习要求，深入度要求。2、宿舍氛围：洗漱时间，午晚记忆（个人谈话鼓励形成学习小团体）3、假期氛围：同地区集中学习（互相监管，激励）学习氛围小团队60%+五、任课老师 1、多沟通，多交流，群策群力，虚心请教。2、三生帮扶。鼓励学生主动找负责教师的习惯。（合作交流时间小先生教授）3、大考成绩分析的主角。（对本学科考试的整体分析）六、学生习惯1、高考目标（大目标引领），成长档案（小目标促进），2、早读、课堂、自习要求，桌面要求，卫生要求（手不离笔）3、保持做计划和学习反思的习惯（节省时间，去掉惰性）4、个人对抗目标（口号、誓言）七、学生能动性1、放权，学生做事，班主任检查。（通过干部的身份对自己的行为进行约束，提升学生自信的同时，提高班级同学的整体素质。）2、互相帮扶。（相互指导，相互促进）3、学生自主活动。（班干部会议、小组会议、宿舍会议。规定时间，总结现在，做好会议记录。） 25班班主任胡凌飞老师《做有“心”的班主任》一.对班级永远保持信心。有了信心，就会有积极的心态去看待班级的所有事情。不能因为班级存在违纪，成绩暂时落后而失去信心。毕竟还没到高考，我们还有足够的时间让班级更上一层楼。因为最后的高考真的会有很多奇迹。例子，李硕20年高考384，21年高考489分。吴珂 21年高考398，22年高考479。耿霄汉20年高考369。 21年高考483（动员走单招的学生）二、对班级永远保持爱心 (共情)（1）适度与学生共罚（2) 参与到学生的活动中去。例子，跳绳比赛，拔河比赛三、对班级永远保持恒心。1、一日常规坚持。本学期坚持早晨的晨读宣誓，每天一位同学，让本班的每一位学生都参与到班级管理中去，现在已经宣誓到64号的学生了。 2、提前规划要坚持。考完听力之后两个时间段。坚持把平凡的事情做下午去就是不平凡。 8班班主任秦国平老师：《育德润心善思笃行》一、方法千万条——勤靠班是第一条。最大的法还是勤靠班，这是我自己以及其他很多老班主任的实践检验。关键点到班。早读，早饭后，上午操；午休后，下午操，下午第四节刚上课前后；晚饭后，师生交流时间。其他值班时间。不定时到班，让学生抓不到规律。别的老师上课期间，自习期间。走到学生中间，观察学生，发现问题，及时整改。走到学生中间，给学生制造压迫感，被注视感。树立榜样。比如早上比学生到班早。二、借鉴与全体领导、老师保持一致，从而形成合力，尤其是在学生面前。观察其他老师怎么管班，分析其合理之处，然后借鉴。遇到问题，如果觉着自己的解决方案不够好，不要轻举妄动，先直接向其他老师请教。多听取其他老师的建议，从善如流，不要在乎面子。三、揣摩心理和思想工作。高三的学生心里想的是什么，跟高一学生想的不一样，跟高二的也不一样。成绩好的学生，跟成绩差的学生，想的也不一样。经常洗脑，经常公开宣传，如果有可能的话，少空讲道理，多讲校园内外的故事。在学习方法上针对学生的分数和水平，给予或公开或单独的指导与建议。四、严格要求处罚比如劳动改造，罚站，批评，罚抄写等具体形式；处罚要起到杀一儆百的作用，公开不点名骂一骂，私底下拉出来怎么批评都行，可以严格要求，但不可以哪怕是一次的侮辱。处罚要尽量恰如其分。不要哪怕一次和学生嘻嘻哈哈，沉着脸。凡是犯错，必会处理。比如每天早饭晚饭要对着座次表和教室门口的值日表查迟到。迟到者必找学生谈话批评，甚至处罚哪些错误会严肃处理，以及具体的纪律要求，要经常反复给学生公开讲；要把这些行为的危害讲道理给学生讲清楚；学生可能会犯的错，要制定好适宜的预防措施。贴到教室前面也行，不贴也行，未知的才是最可怕的。轻重最终由班主任决定，尽量不失公允，也可以树立班主任的权威。五、班级文化。教室前面的宣传栏：贴成绩单，形成一种思想导向，老师和学生都主要关注成绩。此外仅仅是贴时间表，课程表，课程表上写上班委、课代表。其他东西不能贴到教室前面宣传栏那么显眼的地方。值日小组贴到教室门口，洗澡的时间表贴到前门门轴旁边。前后左右张贴宣传标语。班级对抗赛，上台喊出自己要挑战谁，仪式，可以鼓舞士气。午读开始先唱歌都是非常好的文化宣传。过频繁的仪式不可取，因为学生兴奋过后也会精神疲劳。另外频繁仪式之后，学生对仪式有了免疫，甚至起反作用。注意夏天女学生的着装要求 30班班主任尹修玉老师：《回眸2022，展望2023》——致敬那些可爱的人在不同的时间做着相同的事一、加强常规管理，建立良好的班级秩序 1、教育家魏书生先生曾多次强调做好教育工作重在细致和落实，所以做好各项工作要检查督促，在管理上要严字当头，依靠规章制度，力求科学化、规范化，程序化，不要因为学生学习紧张而放松对遵守纪律、做好卫生等工作的要求。实践证明，高三抓好纪律、卫生、两休两操等工作，不仅不会影响高考复习，而且这种一如既往的要求，会使学生感到严肃紧张、积极向上的气氛，防止产生懈怠情绪。 2、深入班级，及时发现问题，让班规校规落到实处，本学期各项工作繁重锁碎，但我仍然坚持坐班，力争做到知道每个学生的状态，了解学生的学习生活情况，发现问题及时处理，使大事化小，小事化了。 二、借力发力，形成合力，达到合作共赢的效果三、发挥班集体的教育引导作用 1、不要做甩手掌柜，要用好班干部，更要抓好一些关键点。比如早读、午读、晚饭、对抗赛、拔河比赛。2、认真备课磨课，上好数学课，课前放一些动态函数图象、圆锥曲线生成视频、简短励志视频等等，增加了学生学习兴趣，调动了学生学习的积极性。 四、抓两头带中间，培养良好习惯，促进整体发展。 调动学生学习的积极性，形成你追我赶的良好学风，全面提高每位学生的学习成绩，是我们的首要任务。我采取了抓两头，带中间的办法，以个别谈话为主要工作形式，做尖子生和差生的指导工作，对待尖子生，要求他们明确目标，确定具体措施，突破弱点，保持优势；对待基础较差的学生，以鼓励为主，多谈话、多检查，发现问题及时纠正，发现进步，充分表扬；形成了优秀学生带头，后进生不甘落后，形成大家比学赶帮超的学习风气。几点感悟：①转换角色，理解更深刻②用视频记录学习生活，回味无穷③把一些简单的事做好，就会有收获和惊喜五、展望2023，我希望班里的孩子们在年龄增加一岁的同时，在心理上更加成熟，学习上有更大收获。做如下规划： 1、开学之初，做好学生的收心工作，及时让学生从假期的懒散状态中走出来，积极投入到新的学习之中； 2、帮助学生做好一轮收尾，迎接一模考试，做好考前的复习和目标指导 3、有针对性的加强二轮学习方法的指导，特别是一些薄弱同学和薄弱学科。 茫茫人海中，我觉得遇到就是缘分。既然与孩子们走到了一起，我们就要负责任的让他们平安度过高三生活，能在做人和学业方面都有进步和提高。有人说，教师干的是良心活。我也觉得我们做的一切都应该对得起这句话。所以，把我们要做的做到最好！幸福就是一件简单的事，送各位一朵小红花，来年喜乐多。 15班班主任侯世涛主任：《用心做教育，用爱化学生。》一、一勤天下无难事 1.勤到班——陪伴是最好的教育，作为班主任每天早晨读书之前，中午上课之前，晚饭后三个关键节点必须到班，除此之外每天的自习课，两操必然到位，这样做不仅可以给学生树立良好的表率，同时也有利于我们了解学生的思想面貌，情感状态，健康状况等，帮助我们对班级出现的不利因素及时的给与具体的引导和控制。 2.勤交流——打开心的大门，每天利用晨读时间叫出3-5名学生进行沟通和交流，通过交流可以获得许多学生的信息，及时掌握班级的思想动向，同时这些学生因为得到老师的关注，也会不断的进步。 3.勤学习——打铁还要自身硬，要想做一名合格的班主任，必须努力学习，不断提高自身的管理水平和能力，一是向书本去学习新的教育思想，教育理论，科学的管理方法和手段，二是向同行学习，经常向管理有方，管理有成效的优秀班主任学习，同他们互相切磋，互相交流，取长补短。除此之外还要在工作中不断学习，不断总结经验教训，从而不断地改进完善自己，让自己的班主任工作做得有声有色。二、.做有温度的教育，营造良好师生关系 班主任要做有温度的教育，严慈相济，对学生既要严格要求，又要有爱，要经常找学生谈话，走到学生内心深处，了解学生，关心学生，帮助学生，把学生当做自己孩子一样去体贴，去爱护，让学生发自内心的信服老师，形成良好的师生关系。 三、打造优秀的班干部团队。 班干部要选成绩中上等的同学，班干部之间既有分工又有合作，建立班干部值班制度，增强学生自我管理的能力，经常给班干部开会，统一班干部思想，传达班主任意见，形成团结积极，正能量的班干部团队。四、家校合育，静待花开 正确处理好与家长之间的关系，让家长做学校的坚强后盾，齐抓共管，家校合育，共同促进学生的进步，充分利用家长微信群，钉钉群等一些软件，把孩子在学校的良好表现及时传递给家长，拉近家校之间的距离，真正让家长了解学生，关注学生，让家长与学校一起把学生培养成功，培养成才。 五、做心灵的鼓动师，重视思想教育 信心，意志是提高学习复习质量的重要前提，高考不仅仅拼智力，更重要的是拼考试技巧，拼心态，拼精力，拼意志，因此，作为班主任，能否当好鼓动师，对学生的影响至关重要。作为复习班的班主任更要以鼓励为主，提高学生高考必胜的信心。六、收获满满我们共勉： 请不要相信在教育的道路上，成功会像山坡上的蒲公英那样，唾手可得，但是请相信，只要我们在工作中付出了一份份汗水，一份份辛劳，那么我们一定会收获一份份充实的，沉甸甸的情感。希望我们一如既往，静下心来教书，潜下心来育人，奋斗不已。 28班班主任焦腾腾书记：《总结自己的“偷懒”法》背景：哪个班主任更优秀？ 班主任A, 她勤勤恳恳，任劳任怨；她盯学生盯得紧，看学生看得严；她班的学生从来没有重大违纪事件发生。家里的所有家务都承包给了老公，她一心一意地为学生服务，看管着学生，不让一个学生违纪。在她的严格管理下，学生非常听话，班上很少有人迟到，自习教室里鸦雀无声，学生每天生活在高度紧张的气氛之中。每月都被学校评为星级文明班。当她病倒住院后，班里的学生乱成一锅粥，大家都认识到了，她班的学生一刻也离不开她，离了她，这个班级就得乱套，由此，看得出她为这个班级做出了多大的牺牲，做了多少工作，付出了多少心血。总之，对她的工作，大家都认可，认为她有苦劳也有功劳，是铁定的优秀班主任。 班主任B，虽然班级成绩优秀，班级各项检查中，班级扣分也不多，但是，领导检查工作时，很少见到他在班内，他很少盯学生，每天下班后都按时回家，很少加班。当他家中有事，请了半个月假后，他的班级各项工作竟然如他在时一样，有条不紊，学生会和班委管理得学生头头是道，因此，大家得出结论：他运气好，分的学生好，学生能自我管理，有他没他都一样，他没为班级做多少工作，班级优秀但他这个班主任不优秀。 由于今年自己工作和家庭的原因，时间都比较紧，所以就面临一个问题，就是怎样在班时间少的情况下，管理好班级。就这问题，以下是个人总结。一.利用班委会 以班长为核心的班委会每周都会开个例行会议，讨论一下本周的班级问题，并在班会上说明问题和解决方案。每天都有坐班班干部值班，并书写班级日志二.追踪到底（执行力）对说出的话，制定的班规。从人数、时间、总结、表扬追踪到底。三.集体荣誉激励拔河、（讨论，加油）跳大绳，跑操比赛，每日一歌，班级对抗赛。四.关键时间关键点①饭前，饭后（20分钟）②课堂自习定时练前后5分钟③回家之前去趟教室。④没有值班（有时候）。⑤合作讨论五.扰乱规律 ①下午第四节课备课。②车的位置②做一个情绪管理大师从今年的成绩来说，我比以前在班时间少了，但班级成绩依然优秀，达到了效果。 19班班主任李香文老师：《管到深处勤作径，山登绝顶我为峰》今年担任高三19班的班主任，高三复习班要做的工作既多又复杂，需要更多的投入，还要讲究工作的方式方法。自开学以来，我一直在琢磨着怎样更新管理理念和管理模式，才能管理好这个班级，我就这学期的一些粗浅做法给大家汇报如下： 一、利用好每一次班会，培养学生良好的学习、生活习惯。今年高三上学期，结合年级所提供的班会材料，我重点设计了八个专题，每个专题都是从高三学生在不同时期的心理状态来开展的，能很好的引导学生在不同时期及时调整学习状态。具体如下：专题一我的未来不是梦。专题二 19班的班规。专题三学法指导。专题四励志教育。专题五吃苦教育。专题六感恩教育。专题七备考教。育专题八巧用寒假，弯道超越二、重视班委会的建设 班委会是班集体的领导核心和支柱。有一个健全的、有号召力的班委会，可以促进班集体形成浓厚的学习氛围、平等和谐的人际关系，从而形成积极向上的班风，是形成优秀班集体的关键。每年我都非常重视班委会的组建和培养，培养出一批优秀的班干部，班级管理就轻松多了三、重视班级文化的建设 班级文化的建设对学生具有潜移默化的影响力和感染力，对学生的成长、成才起着不可估量的作用，所以班级文化的建设应成为校园文化建设的重要组成部分。作为班主任，我对班级文化的选定是煞费苦心的，每一句话都能在学生心中荡起涟漪，无论什么时候读，都能对学生的学习进行提醒和督促。通过班级文化建设，营造了和谐，积极向上的班级教学氛围，形成了良好的班风和学风。这是我今年的班级标语：前：决战211，笑傲985，力挽狂澜，志在必得！后：滴水穿石再战高考，如歌岁月定当无悔！南北：守住寂寞，熬住痛苦，战胜自我，一定能赢。调整状态，讲究科学，提高效率，确保成功。在这个世界上，没有人能够使你倒下，如果你自己的信念还站立着的话。凡事，难在自律，成也在自律。自律过程虽很苦，但结果很惊人。 四、抓好“三本”，提高效率 复习生很多学生的学习习惯很差，为了更好的引导学生养成良好的学习习惯，我指导学生建立了错题档案本、课堂笔记本和成长日志计划本。这样学生在学习上不但有了计划，而且落实也比较到位，从而使学习效率大大提高。五、小组管理，全员参与 结合高考成绩，我划分了7个小组，每组安排2个组长，一个抓学习，一个抓常规。学习小组和卫生小组一体化，分工明确，落实到人，人人有事干，事事有人管。每次大型考试之后一总结，结合考试成绩和平时的日常管理，综合评价进行小组量化排名，班级座位分配时优秀小组优先选择。六、做一个有智慧、有情怀的教育管理者 班主任要明白班级管理的方法不只是“软的”和“硬的”两种，要用沟通代替说教和惩罚，使学生有自我管理的意识！其实，学生都知道学习是重要的，就是做不到而已。班主任在这样的问题面前，简单的强调学习的重要性，其作用显然是有限的，更可怕的是随着重复次数的增加，学生的学习积极性会更加的日渐消减。因为这种教育过程中更多的是说服，而没有了解具体的原因，更没有形成和实施有针对性和实质性的帮助措施。这样说教过程往往会把学生推到班主任的对立面。 所以我们要正视差异、尊重差异、因材施教、分层评价；不能只关注“优生”，对“待优生”和“差生”更要多花精力，多倾注爱心。学生在日常学习中遇到挫折时，我们要真诚地爱护、关心他们，帮助他们战胜挫折，重拾信心，培养他们的求知欲、上进心，激发其学习的内驱力，使“要我学变为我要学”，发展他们所缺少的心理品质。 与学生沟通时，注意技巧“放大优点，缩小缺点”，且要学会倾听，实现心理的相融。我们应该站在学生的角度去理解学生，要懂得换位思考，只有教师设身处地的为学生着想，并能有效地把这些感受传递给学生，让他们感受到理解和尊重，获得心理上的满足感，这样才能唤起师生之间的相互体谅，相互关心爱护的沟通氛围，从而实现良好的教育效果。班主任管理工作不只是管人，更重要是管心，亲其师，信其道。严管理，抓典型，重过程，会沟通。在未来的教育生涯中，我们要做一个有智慧、有情怀的教育管理者！ “管到深处勤作径，山登绝顶我为峰”。为了自己的明天、学生的未来，我将勤于工作、认真工作。 新学年已经开始，没有最好，只有更好，愿我们每一个教育工作者都能守护梦想，勇敢飞翔！ 36班班主任马允星老师：《全力以赴打造一流班级》——所有看起来的幸运，都源自于坚持不懈的努力！ 本学期，我深深感受到我们湖西，有一个强而有力的领导集体，有一个团结向上的年级组，还有一支爱岗敬业的班主任和教师队伍，方方面面的工作都井井有条，从早到晚，王品礼校长，王涛校长，卢婓校长，谢主任以及年级组的其他领导，在管理上他们都亲临一线，身体力行。学校还制定了复习考试计划，班级协调会，领导们率先垂范，如同无声的信号，让我干劲十足。同时，还有一支团结协作的教师队伍，教我们班的每一位老师都时时关注班级情况，从纪律到课堂表现，每次月考过后，在年级领导的带领下我们各科老师召开班级协调会，总结学生的学习思想状况，研究对策，划分帮助对象，并落实到每一个同学，每一位老师都热心帮扶对象，找学生谈心，帮他们分析困难,增强信心。我们班级成绩更多的归功于我们的任课老师，对各科老师除了感谢更多的是感动！本学期我担任36班的班主任，有耕耘，有收获，也有不足与遗憾，下面我汇报一下本学期的主要工作，不足之处望批评斧正！ 第一：重视常规管理创造良好的班风。良好班风的需要是班主任的以身作则，雷厉风行。另一个是一支强而有力的班干部队伍，在平时管理上严字当头，不因为学习紧张而放弃纪律要求，从早读，到晚自习做到班级时时有人管，事事有人问的局面，从纪律到卫生，使学生感觉紧张而不慌张，规范而不凌乱，使每个学生感受积极向上的气氛。 第二，明确目标，树立信心，形成优良的学风。好的班风才会有好的学风，良好的学风是取得优异成绩的关键。为此，班会上我提出了营造良好的学习氛围，养成良好学习习惯的要求，之后，我利用一切机会和多种手段加强对学生的教育，要求他们端正学习态度，确立奋斗目标，并努力为他们创造适宜的学习环境；同时，我还开展了树典型活动，树学习优秀的同学为学习的典型，号召全班同学向他们看齐，形成了个个争做典型的良好风气，并把他们的理想目标做成卡片张贴在显眼的位置，时时提醒他们为了目标而努力。 第三：抓尖子，督差生，调动学习积极性调动学生学习的积极性，形成刻苦学习的学风，全面提高全班学生学习成绩，是高三班主任的首要任务。我采取了抓两头，带中间的办法，以个别谈话为主要工作形式，做尖子生和差生的指导工作，对尖子生，要求他们明确目标，确定方案，突破弱点，保持优势。同时提出具体措施；对差生，以鼓励为主，多谈话、多检查，发现问题及时纠正，发现进步，充分表扬；形成了优秀学生带头，差生不甘落后，大家争先恐后、比学赶超的学习风气。同时利用每次模拟考的成绩，进行个案分析，帮助学生建立自信，树立信心，发现弱点，分析原因，找到改进办法，保证各层次的学生都有强劲的学习劲头，使学习成绩保持上升趋势。 第四：注意心理辅导，加强学习方法的指导强健的体格、稳定的心态是学生高效学习的重要保证，而且在考场上，临场发挥也非常重要。为此，我抽时间上网查阅关于高三心理状况、学习方法的资料，对学生进行心理方面和学习方法的辅导：在考前、考时、考后怎样去调整心态，遇到自己不会做的题怎么办，考差了怎么办。在每次模拟考后，对学生所反映出来的问题加以一一记录，根据不同学生分别进行不同的指导，取得了一定的效果。 总之，班主任的工作内容是复杂的，任务是繁重的。我们要在问题中不断总结；在总结中不断完善；在完善中不断提高，我相信在领导的关怀下，在全体教师的努力下，2023年36班的高考一定会取得理想的成绩。乾坤未定，你我皆是黑马新春佳节将至，请允许我送上最诚挚的祝福，祝各位领导和老师：身体健康，一顺百顺！祝愿我们的大湖西：乘风破浪，再创辉煌！ 卢斐校长对每位班主任的工作亮点进行点评，对本次交流活动的形式和效果给予充分肯定，要求全体班主任以此次交流会为新的出发点，将交流学习所得的先进经验应用于后期的工作实践中，为学校的发展谱写新篇章。对各位班主任本学期的工作给予了大力肯定和认可，并提出了殷切希望，希望嘉成德育人再接再厉，不忘初心，砥砺前行，凝心聚力求突破，反思总结再出发。最后《以奋斗姿态激扬青春》为题对班主任工作提出要求①对学生管理工作要善于解剖“麻雀”一、仰望星空、脚踏实地：厚植家国情怀、涵养进取品格二、学生成长档案：一生一案，跟踪三、生涯规划、目标设定、每日计划四、学法指导：系列化、精细化五、三生帮扶：有长效机制，要运作起来六、错题本建立、错题分析：规范、透彻七、安全工作：尤其心理健康②最近班主任工作。一、评优：重视孩子们和家长们的期望。二、安全：不可大意，多陪伴三、寒假指导：补弱增强、2023成功逆袭四、最后班会：腊月廿五，发奖状、作业五、线上家长会：评优结果、期末成绩分析、班级工作总结、寒假要求