在陪伴中成长

livia馨生月光

在陪伴中成长

孩子有个同胞兄弟，对彼此的成长大有裨益。有个伴儿总比一个人要好。将来长大了，两人不仅可以互相协助，也能多个亲人多个朋友，生活也会变得更加热闹。

　

　

　　

兄弟之间可以彼此分享感受

当孩子有一个兄弟时，就有一个很好的分享对象，可以及时分享倾听彼此的感受。如果是独生子女，从小到大成长的过程中有很多自己独立思考的环境，但是在心里会觉得很孤独，没有办法跟别人去分享。如果有兄弟，就能够从小一起长大，能够互相分享自己的故事并且倾听彼此的感受，这种交互感对孩子的成长是很有帮助的。

　　兄弟之间学会彼此照顾。

有兄弟，在需要你照顾的时候或者照顾你的时候，是一种很温暖的感受。小时候作为家里的比较大的孩子，一般有好吃好玩的东西都会分给弟弟，长大以后在生活中就会对别人照顾有加。而从小被照顾的弟弟，就会觉得有哥哥姐姐真好，所以长大以后经常会带着这种被照顾的感恩的心情，给予哥哥更多的帮助，无论是物质上的还是精神上的。有兄弟的孩子会觉得这种兄弟之情是格外珍贵的。

兄弟之间有利于塑造多元化性格。

有兄弟的孩子性格塑造会更加多元化。独生子女可能受到影响的就是自己的爸爸妈妈，但是如果有兄弟，性格塑造的来源就不仅是爸爸妈妈了，还会受哥哥姐姐性格的影响。对这个孩子来说，成长的过程中对性格的塑造会更加的多元化。

　　在我们的身边，很多孩子都是独生子女，他们没有兄弟。在亲子教育中，我们总是强调“父母陪伴”，其中的一部分就是用来弥补孩子没有手足的缺憾。

　　其实我觉得孩子光有父母的陪伴是不够的。孩子还需要手足需要兄弟。我们不能总是在后面追逐着孩子跑来跑去，我们很难和孩子用同样的思维去评价所见所闻！

　　比如越来越新的电子游戏，爸爸妈妈可能不会操作，但是哥哥会；一些流行的网络语言爸爸妈妈可能不懂，但哥哥明白……如此看来，同龄伙伴是人社会化的重要因素，有兄弟的孩子因为能与同胞分享个人经验、感受，对他的发展有深刻的、积极的影响。

　　有个兄弟更有助于发展社会生活能力。

在家庭中，年龄稍大的哥哥，总有协助父母照料、教导弟弟的机会和责任。由于彼此之间有着相同的家庭及社会背景，会使他们在智力发展水平、兴趣爱好、对外界事物的感受和认知等方面，都有着极大的相同性，比与长辈之间有着更多的共同语言。尤其是哥哥很容易在人格导向方面发生作用，其角色不仅是同辈、是朋友，在一定程度上还起到长辈的作用，是父母对孩子照料和教育的必要补充。在与弟弟互动过程中，哥哥自身的社会生活能力也得以提升，弟弟往往也能在无意之中从哥哥那里学到课本上所没有的知识和本领。

　　有个兄弟更 有利于更广泛的社会交往。

兄弟之间的伙伴关系，是在共同生活的基础上建立起来的。他们从小在一起生活，一起玩耍，一起学习，在亲密交往中培植起真挚的友情，彼此相互信任、相互帮助，最容易进行心理沟通。在交往中他们学习忠诚合作、帮助别人、关心他人、互相依赖、保护弱小，同时也习得了解决冲突的方法，自然掌握了支配和竞争的行为模式。这些很容易推广到其他社会关系中去，成为更广泛的社会交往的基础。

　 有个兄弟可以获得更多的安全感和归属感。

兄弟之间年龄相近，心理特点大体相似，在一起相处时彼此依靠，有比与父母以外其他人接触更多的安全感。而且他们不仅有共同的语言、兴趣和爱好，在一起还可以得到精神上的满足和无限的乐趣。当父母忙于工作或在家庭生活和子女教育中缺位时，兄弟之间的相互扶持、相互关心会使他们保持对家的归属感，对于减少不良心理和行为也有积极作用。

　　有个兄弟更有利于正确的自我认知和人格发展。

年幼弟弟有模仿哥哥的明显倾向，跟哥哥跟哥哥在一起的孩子更容易变得有担当。如果与姐姐在一起，可能更容易变得体贴温暖。

兄弟之间共处，可以有效地减少人格缺陷的产生。

孩子们在长期相处过程中容易形成多种互补，彼此体会助人的快乐和受助的感恩，更容易形成宽容温暖的性格，更懂得学会尊重他人，理解关心他人。

　　及时记录下CGG和溪溪一起成长的有趣瞬间，留给未来的他们。希望未来，溪溪弟弟能在这些视频和文字中寻找到哥哥于朝夕之间带给他的关爱与包容；CGG能在这些资料中再次重温溪溪弟弟对他的依赖。未来，唯愿这些资料能让溪溪弟弟铭记哥哥的温暖，感念哥哥的关怀；唯愿CGG哥哥永存这份担当与宽容；唯愿这些资料能让兄弟俩的手足之情更深厚，更温暖，更亲密。