小学英语教学经验分享，如何在英语课堂上激发学生学习兴趣，武汉市杨园学校肖军

卢

我认为小学英语教育学生的学习类型是有差异的。而没有学习兴趣的差异更大；学生的喜爱也不一样，有的喜欢听说法，就是一直看着老师，听老师说，很少看书本；有的喜欢阅读法，就是一直盯着书本看，很少看老师或黑板；有的不读也不听……因此，必须运用多元化的教学方法，激发每个学生的学习兴趣，能让他们喜欢英语。以下就谈谈这一学年我在小学英语教学的经验分享，我谈的主题是如何在课堂上激发学生的兴趣。在教学中我能注意做到以下几点： 深入细致的备好每一节课。在备课中,我认真学习新课标，研究教材，力求准确把握重点，难点，并注重参阅各种资料，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。今年线上教学比较多，由线上教学的特殊性，我在教学中充分利用互联网的资源，寻找一些学生们感兴趣的话题和资料，让他们在枯燥的学习中有新的收获。这学期线上教学有苦有乐，苦的是线上教学直播对我而言有些难度，很多东西都是在摸索之中，为了备好课，因此我自己边学边问，虚心向每一位同仁学习，尤其是向年轻的同事请教，为了我能顺利运用钉钉平台网上教学，你们都是热心相助，让我非常感动，在这儿向所有帮助过我的同事说一声谢谢。 二、要学生对英语感兴趣，你还要学生对你感兴趣。那你就要培养一种和谐的师生关系，爱是其中的核心要素。爱需要教师对学生倾注相当的热情，对其他各方面给予关注。对学生关心，也会激起学生学习的动力。对学生鼓励，会引发学生学习信心。老师更要多表扬和鼓励那些成绩不太理想的学生要多肯定他们做的好的地方，及时发现他们的闪光点，增强他们的信心。501班的韩承瑞同学有些调皮，英语成绩不太好，我就在网课期间，特别留意和关心他，他也希望得到老师的肯定，只要有一点进步，就在课堂上加以肯和表扬，他的学习积极性得到很大的提高，每次的作业都认真地完成，在最后的独作业中表现出彩，取得了A+的好成绩。还有江辰希，方浩宇，王子妍等同学都表现优秀，课堂上认真听讲，积极连麦。比如说，501班的陈鹏程同学，我听说他在综合实践活动课上，卢清老师要求学生用英文接待外国游客，讲解武昌首义文化，他表现得积极主动，异常优秀，我就大力表扬他，不断鼓励、激励他我还说，下回你在那当小导游接待外宾时，我就去和你用英语对话，慢慢的，他更喜欢我，更喜欢英语了！ 三、要让学生对你的课感兴趣，让课堂气氛活跃起来，要善于选用身边的物品，教学内容贴近学生的实际生活，在课堂中我会尽可能的让学生运用课文中的重点句型来谈论身边的事物。 四、教师要巧设课后作业新课程标准要求，小学英语教学的主要任务要在课内完成，课后作业不能给学生增加负担。但是小学英语课时少，语言环境较差，针对这些状况，就需要教师巧妙地设置一些作业，课上我们多做口头练习，课下则多做笔头练习。学生完成作业后，我及时批改，通过批改作业，及时了解学生的学习情况，及时地补差补缺。在学期末的独立作业设计上，我能根据客观学情、疫情、学生能力、兴趣等等，设计了比较合理的作业，技能体现优等生的水平，又能顾及暂时落后的学生，时刻让每个孩子保持着学习英语的兴趣、热情。 五、重视对话教学。在课堂教学过程中，可以给学生多设置一些场景，然后让学生自己组织对话来演示，让学生学以致用。为不断提高本人的英语对话能力，我在家与家人有时也用英语对话， 总之，英语学习要千方百计地给学生创造机会，让每个学生多讲多练。培养英语学习的浓厚兴趣，强调用英语做事情的能力，提高学生的口语和交流表达的能力。