中期汇报促提升，凝心聚力再前行——记小课题中期汇报

阿姝

教育科研对教师的专业成长有着举足轻重的作用，近几年来，课题研究在潍坊高新区（上海）新纪元学校如火如荼地开展，成了教研教改中一道亮丽的风景线。 　　在1月10日举行的报告会上，六个课题组负责人分别对各自课题的中期研究情况作了汇报。老师们从课题筹备以来所做的大量准备工作、研究工作的主要进展、阶段性成果、主要创新点、存在问题、下一步研究计划、可预期成果等方面进行了详实的汇报与陈述,并展示了前期的课题研究成果。 　　第一位作汇报的是刘丽老师，她主持的课题是《提升学生语文默写能力的实践研究》，她汇报了课题的研究目标、实施情况、研究成果等情况。在PPT中，她详细地总结了她们组老师在日常教学中是如何实践课题，教师个人业务能力得到了迅速成长和提高。 　　第二位杨文焕主持的《小学英语创意作业设计和评价的研究》，杨老师详细阐述了课题的前期开展的主要研究工作、阶段性研究成果、研究过程中的问题与困惑、下一步的思路与打算。 第三位作汇报的是辛毅老师，她主持的课题是《整本书阅读中的任务群驱动性学习研究》，辛老师汇报了课题的调研计划、开展研讨课的发现、存在的问题等方面。辛老师反思作为教师，想要让整本书阅读得到有效的开展，教学设计对教学效果的提升有着关键性的作用，想要让整本书阅读教学的作用和优势得到充分的发挥，教师应该合理的运用任务群驱动性学习。 第四位作汇报的是体育组王欣老师，他主持的课题是《水平四体育项目式教学中学生综合体能练习的研究》，他汇报了课题的研究主要进展、研究阶段性成果、今后的设想等情况。他认为该课题最大的成果是在体育教学当中能够激发学生的学习兴趣和热情，让学生积极主动的参与到教学当中，从而使得学习效果更加理想。 　　第五位是综理组陈艳翠汇报的《关于理化生学科跨学科实践活动实施策略的研究》，该课题组成员平时重视理论学习，他们重点探索理化生学科跨学科学习的选材、衔接、拓展量等方面的策略，还把自己的研究成果集结成本。在后期的研究中他们课题组成员将进一步探索拓展教学指导方法，扎实有效的开展研究，不断总结、反思！ 　　第六位是历史组管栋老师汇报的《初中历史跨学科主题学习活动的实践和策略研究》，通过历史跨学科主题活动的实施，锻炼跨学科题目的解题能力，加强对历史跨学科主题学习活动的内容、组织形式、组织方法、步骤过程等方面进行研究，探索主题活动评价方法，从而构建跨学科主题学习活动的基本模式。 “教而不研则浅，研而不教则空”，此次中期汇报活动的开展，让课题后期研究的思路更清晰，目标更明确。相信老师们定能不负韶华，以梦为马，促进提升，凝心聚力在课题研究中提升自我，课题研究的脚步将越来越踏实，终会开出灿烂的花。