【博爱十三小•教研】“双减”背景下语文组不忘初心，砥砺前行——2022至2023学年度语文组工作总结

高燕

本学期我校小学语文教研组的教学教研工作以新课程理念为指导，以课堂教学研究与“减负提质”为切入口，不断提高教师的专业理论水平和教学实践能力，努力营造开放的、适合主体发展的教学氛围，力争使每一位学生和谐、有个性地发展，全面提高学生的语文综合素养，做到学期初有计划，活动有记录，期末有总结。尤其在期末遇到疫情无法课堂教学转入线上教学，在教导处迅速有效地引导下，在科组全体语文教师兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效地开展着。回顾一学期的教学教研工作，我们有着几分充实、几分收获、几分感慨。现将一学期的教研内容总结如下: 集体备课 　　本学期我们一共开展了四次集体备课，以年级为小组，采取主讲人轮值制。每一单元一位主讲，备一单元的教材分析。设计一篇精品教案以及相对应这一课的知识点。其他成员分工合作，备这一单元其它课的知识点。这样通过个人备课------集体备课---形成系统单元。个人再对集体备课的内容进行消化、吸收再补充进行修改，形成适合自己本班的教案。并整理好交予教导处。 建议：在备课的过程中，我们要明确我们教什么，学生用什么方法学，我们的课堂是否关注到大部分的学生，学生的听说读写能力是否全面呈现。要求我们对教材要充分的研究，课堂呈现的效果是否有效，作业的设计是否既巩固所学知识，又能引起学生的兴趣。 课堂展示 　　张小惠老师起带头作用，以课助研，探索“双减”背景下的课堂如何提质增效。 张小惠老师的汇报课注重学法指导，在交流讨论的活动中，启发学生抓住关键词句，理解课文表达的意思，巧妙地利用课后练习题作为课堂教学的切入点，引导学生一读，二想，三找。通过情感朗读，让学生在体会文字美的同时体会西沙群岛的美丽富饶，物产丰富。课堂上关注学生的个性差异，凸显了学生的主体地位，在交流讨论中充分调动学生积极参与课堂，激发了学生的潜能，达到了预期的效果。 这节课给予我们的思考：语文老师课前吃透教材，教学方法与时俱进，教学时因材施教，心中要有标和度，方法创新的同时也要遵循语文素养，落实当堂练，做到堂堂清。 这节课给予我们的收获：收获了各位语文老师精彩点评，一次研讨活动，不仅是思想的碰撞，更是语文素养的提升。收获了积极上进的心态，团结协助，乐于钻研业务，不断提升专业技术水平的劲头。 转型教师课堂展示课： 本学期，陈小清老师作为一名转型的语文教师，给我们展示了“双减”背景下一节语文常规课。我们看到了一名转型教师的成长，陈老师的语言表达能力很好，课堂的驾驭能力也很强，尤其是对于科组安排的工作所体现出来的热情是大家有目共睹的。陈小清老师给我们带来内容是二年级上册第14课《我要的是葫芦》的第二课时。陈老师的课完整，条理清晰，重难点突出，整个课堂生动有趣。她以课后练习第一题为切入点,出示课文插图，进行图文结合，注重谈话和启发式的教学。陈老师还抓住了课文的重点词语引导学生理解课文内容，运用了《同步练习册》，进行学练结合，巩固同学们所学的新知识。虽然课例还不够成熟，但正因为不成熟，才更需要打磨。 上好一节课，完成教学任务。教会学生，又减轻学生的压力。这真不是容易做到的事。特别是打磨一节成功的课例。对于每一位老师都需要个人的付出，集体的智慧，不断地否定，才能让每一节课都是一片绿油油的叶子。才能让我们的课堂绿意盎然。 青年教师的成长轨迹： 本学期，黄婧老师代表十三小语文组参加了“美兰区英才校区的小学语文青年教师课堂教学评比”活动。她的赛课是四年级上册《爬天都峰》，并获得青年教师课堂区域二等奖，区三等奖的优异成绩。 “一分耕耘，一分收获”黄婧老师作为一名青年教师，在此过程中，勇于承担重任，扎进去，展开来。四次试教，虚心听取意见，多次撰改教案。青年教师身上要有这种“专研”的劲头。站在黄老师背后支持的语文老师们一样是值得点赞。我们四年级的同年级老师：王瑞燕、赵姗姗、张小惠、高燕、钟树园老师每次都参与试教、评课。我们教学部门领导：郑小莉副校长、崔卫华教导都全程给予关注、指导。 青年教师是教师队伍中的新鲜血液，青年教师只有只有成长起来，我们语文组才能蓬勃向上。 遗憾：本学期刚从数学组转型的林永娟老师也认真的备好了一节师徒结对的课，受疫情影响，无法呈现，只能期待下学期春暖花开时林老师给我们带来的惊喜。 常规作业检查 　　为进一步落实“双减”政策要求，提升作业设计的科学性、针对性，增强作业实施的有效性，优化作业布置，激发学生学习兴趣，促进学生的全面发展和健康成长，提升老师的教育教学水平，语文组本学期了开展两次作业检查交流。（常规作业：小同步、大作文。）优点:1.老师们在批改作业方面能与教学进度同步，认真批改作业，按质按量完成。2.对于学生出现的错题，大部分老师能及时指导学生修改错题，落实到位。3.有部分老师在批改作业时能以多种方式激励学生，如二（1）班的老师对完成非常棒的学生给予A++的评价，一（1）班、一（2）班、二（2）班的老师在学生的作业本上以盖章激励学生：“小红花”“优秀”“你真棒”“大拇指”点赞。高年级组的语文老师注重培养学生自主修改作文的能力不足之处:1.有个别班的学生写的错题，学生没能及时纠正，有的老师是直接帮忙修改了，建议让学生自行修改错题，这样的效果会更好。2.有的学生的书写不够工整，老师应在学生的书写方面下足力气，规范书写，一笔一划认真完成作业。今后建议:1.在批改作业上，老师要激励为主，对于完成作业好的学生应多种形式鼓励学生，树立榜样。2.狠抓学生的书写。 教研小浪花 分析促质量: 期中限时课堂大作业分析活动，各年级代表老师：黄海荣、陈芳源、王瑞燕、李乙祯、陈小清、林永娟老师分别对学生容易出错的方面进行分析以及今后的教学建议两个方面进行了深入的探讨与交流。 改进措施：问题找到了，就要对症下药，要制定出切实可行的改进计划。计划要有针对性，要有可操作性，能够解决问题。 问渠哪得清如许？为有源头活水来。 读书分享 　　此次读书分享活动由五位语文老师（林永娟、钟月清、李莉、郑小莉、钟树园）给我们畅谈了她们的读书感言。分享让思维之光得以碰撞，从而让老师们达到共读、共享、共同成长的目的。 感谢五位老师的读书分享！ 学艺竞赛 　　为了进一步丰富校园文化生活，弘扬中华汉语言文化，更好地检查学生本学期拼音、生字词学习掌握情况，促进学生热爱并规范使用汉字，让学生过好识字关，全面提高学生的书写水平，培养良好的书写习惯和学习兴趣，12月6日下午，教导处组织全校学生开展“看拼音写词语”的语文学艺竞赛。 　　各年级老师精选课本前六个单元中的重点词语，交换出题，认真制作竞赛试卷，交换改卷。各班语文老师按方案要求，在班级里提前通知，明确比赛时间、比赛范围、纸张、格式、用笔，确保每位孩子都能参加比赛。老师们各司其职，有条不紊的工作让活动顺利的展开。 此次活动承担出题的老师分别是：钟树园李莉李乙祯黄婧邓小倩黄海荣 感谢这六位老师主动承担任务。 存在的问题：从点来看，各班学生对生字的掌握程度良莠不齐，一二年级稍微好点，三、四、五、六年级呈倒梯形，个别班级甚至出现达优个位数；从面来看，各个年级学生对于看拼音写汉字的掌握整体能力是不达标的，我们出题的范围仅仅是课文中的生字而已，生字尚且不过关，二类字就更别说了。也就是说我们生字教学就出现了问题。 今后我们的努力方向：1）要把生字教好，让学生会认会写，采取什么教学方法去教，采取什么有效的手段才能让学生掌握牢固，需要我们老师在今后每一课的生字教学中去思考。2）对于学困生要采取不同的方法让他们掌握。3）充分利用好“晨读午练”做到课课清，人人过。 总之，只要功夫到，我们的学生一定会取得长足的进步。 线上教学 　　疫情猛如虎，我们的老师和孩子们健康受到了威胁，我们无奈地停课，但“停课不停教，停课不停学”。在教导处迅速有效地引导下，科组全体语文教师兢兢业业,有计划，有条不紊地把工作扎扎实实、卓有成效地推进着。 在停课的一个月的时间里我们的语文老师这样开展工作：1、分年级组有计划、有步骤的制定线上教学计划。2、提供学习渠道，布置学习任务。 利用一起学习网络平台，提供学习的渠道，让孩子们把本学期没有学完的内容学完。后面的两个周主要是布置复习任务。3、各班结合实际情况布置作业。4、检查跟进，为学生保驾护航。 学生们按时完成老师所布置的作业，老师们再利用接龙管家、群报名、优学派、微信群等上传老师们要求的图片、作业,老师们对于学生上传的笔记、观察日记，思维导图、课内小练笔，读书笔记，生字书写，课文朗读，逐一检查，做出点评。老师们能认真批阅，用文字备注、语音、点赞、视频等网络资源的独特优势，补充为孩子们讲解，及时给予激励性评价。老师还选取优秀作业提出表扬树立榜样，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习热情通过平台系统和小程序及时了解完成的人数和完成的情况，及时跟踪了解没有完成学业的孩子的情况。5、老师每天在小程序上接龙自己的工作完成情况。线上教学存在的困难： 从这一个月的线上学习和老师们上传的图片和反馈来看，学生的学习效果一言难尽，这样子的线上学习，没有办法让所有的学生参与其中学习。 由于和老师不是面对面教学，自律能力低的孩子听课效果就不高；也有一些孩子生病了，家长忙，无人监督孩子，至于有没有听课和完成课业，老师也无法及时了解；小部分的学生没有学习的工具，如手机，电脑等。 线上的教学碰到的困难虽然很多，但是老师们也积极的想办法去克服这些困难。首先，与家长及时沟通，适时监督孩子的学习，对学生进行思想教育，引导其朝努力上进的方向发展。其次，及时跟踪了解学生学习情况，最后，对于没办法展开线上学习的孩子，复学后要加強对他们的辅导。 总之，在这种特殊的情况下，只要大部分的家长能配合，学生能参与其中学习，那我们的预期目标就达到了。 美篇制作今后的努力 今后努力的方向： 语文组工作还要群策群力，集思广益。 做好本职工作的同时，都应尽力的给予别人关注，有好的想法或思路大家共同分享探讨。 差生辅导工作依然不容乐观，不容松懈，我们尽可能多找方法，努力提升他们的学习能力。 我们的工作总是在进行中不断的改进和完善的，以上总结肯定有不太全面不够成熟的地方，请大家谅解，我相信在学校的高度重视下，有了全组教师的热情参与和共同努力，我们一定会取得更大的成绩。 2022，我们一步一个脚印往前走，不忘初心。希望2023我们一起携手前行。 九月的回忆 　　总结的最后，让我们一起回到那个没有口罩，火红的九月，那个由语文组牵头的推普周，那个满满都是回忆的画面。 　　在校会上老师们利用时间进行爱国诗歌朗诵。低、中、高年级组的语文老师们精心准备，饱含深情地吟诵经典爱国诗歌，把对祖国和党的满腔热爱表达得淋漓尽致，从朗诵中深深地感受到了祖国取得的辉煌成就。语文组老师们的声情并茂、富有韵味和感染力的朗诵也赢得了大家热烈的掌声。 致敬美好的岁月！致敬美好的我们！ 愿山河无恙，你我都好！ 撰稿:高燕审核:崔卫华钟树园