为者常成，行者常至——2023-2024学年第二学期工作总结

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学生

学习

教学

课堂

备课

语文

课文

朗读

方法

预习

　　阳光透过窗棂，洒在一摞摞书本上。这一学期的语文教学工作，就像是一幅丰富多彩的画卷，每一笔，每一抹，都承载着无数的努力与收获。从备课到阅读，从写作到专业发展，每一步都凝聚着我对教育的热爱与热情。

一、备好课做好充分准备 教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,因此,每天我都花费大量的时间在备课上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。一堂准备充分的课,会令学生和老师都获益不浅。同时,为了备好课,花大量的时间在网上查找相关课件或者自己加工、自己制作一些必需的课件,在课堂上起到评论常好的作用。相反,我没有认真备课的时候,课堂气氛沉闷,教学效果不好,学生也没有兴趣听课,与此相比可见，认真备课对我十分重要。

2、灵活机动处理教学方法 在课堂上，我力求讲课清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，深入浅出。同时注意调动学生的积极性，加强师生交流，让学生学得容易,学得轻松,学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多，（让各个层次的学生都得到提高)同时，虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。与其他教师请教，学习他们的一同时,多听老师的课，学习别人的优点,评论自己的不足,改进工作。

3、做好学习方法的指导 俗话说,“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导,对提高学生学习成绩是有很大的好处的。我强调上课专心听讲,小组讨论积极参与，发表自己的意见并及时对知识进行巩固复习。有人说,聪明与否,在于是否思考。着重指导学生学会思考。睡前回顾当天所学,也是一种良好的学习方法。方法多,但要适用,易行,便于操作,还要督促学生坚持。

4.培养良好的学习习惯 正确的习惯养成,有利于教学的实施,更有利于学生的学习。重点培养的学习习惯包字词记忆:从开学起,坚持括以下几方面:对课文中的生字新词进行读写、听写课文朗读:抓好课前预习、逐渐养成认真预习的好习惯;课堂上运用各种朗读方式来锻炼学生的朗读能力，对学生进行朗读训练与指导。 阅读：从平时上课到练习,刻意让学生进行阅读的训练，多思考,多解决问题,提高阅读水平。为进一步攻破这难点,也为了增加课外阅读量,每次上新课前都教学生预习的方法(读课文、划出生字词、想想讲了一件什么事情、找问题、思考课后题)坚持课前预习,并让学生在预习中发现问题,在学习课文时,大胆质疑。根据问题的难易让他们进行独立思考、同桌讨论、或全班争论,我当引导者,最后得出结论。

晨起而诵，不负韶华

多彩课堂，感受语文魅力 孩子天生对美好与未知充满好奇，语文教学不仅要传递知识更要保护好孩子的好奇心和探索的欲望。

王维课程

进入三年级课文的教学明显和一二年级有所不同，刚开始课文难以抓住重点，课堂流于形式嗯，无法落实语文要素。而通过《花钟》一课让我给我不少灵感，让我明白课堂应当设计的简单而又有针对性，重点落实每一个单元的语文要素，那么本节课将收获颇丰。
在之后的教研中心指导课《海底世界》一课中除落实语文要素之外，学生学习过文章的写作手法之后，更重要的是要学以致用。
　　行之力则知愈进，知之深则行愈达。一次新
次公开课课不仅是个人风采的展示，更是在实际教学中发现并总结问题的必经之路，即能助力提升个人专业技能，又能鼓舞着我在不断学习，飞速成长。

实践课程

劳动

课后及时反思：“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年的反思，有可能成为名师。”本学期课堂教学中做到在学习中实践，在实践中探索，在探索在反思，在反思中成长。

用真心、真情、真方法滋润孩子的心田。在教学中得与失，苦或甜，都是个人教学财富，是经验，是功勋章。语文教学实践的脚步永不停驻。在追寻理想课堂的过程中，我们能欣赏更加美丽的教育风景，享受更有意义的教育幸福。一学期的辛勤付出，已有了诸多成长的收获。如同微风吹起了细细的波浪，点点渔火已化作了满河的星星。