<p class="ql-block"> 人能走多远,要看与谁同行;人有多优秀,要看有谁指点;人有多成功,要看有谁相伴。文昌小学的艺体组就是群策群力、精诚团结的一个集体,时光飞逝,本学期已接近尾声,艺体组不管是线上还是线下,全面开花。每个学科都充分发挥各自学科特点开展了形式多样的艺术教学和教研活动。</p> <p class="ql-block"> 冯晓娜老师从四个方面进行了学期末工作总结。备课方面，认真研读音乐课程，进行周备课、磨课、再次备课等，认真书写，保证课时全。晓娜老师展示了线下课堂和线上音乐课的两个精彩的片段。</p> <p class="ql-block"> 教学反思方面，做到认真书写，对教育教学认真反思，提高教育教学水平。作业方面，基于学科特点，布置特色作业；及时批改；不给学生增加课业压力。听课方面，做到态度认真，多筛选，多思考。</p> <p class="ql-block"> 姜全伟老师从教育教学、其他工作、下学期计划三个方面进行了工作汇报。在教育教学方面，音乐抽测获得了全市第一的好成绩。教育教学方面，为提高线上音乐课教学质量，姜老师精心备课，以爱国主义为主线，选取优秀音乐作品，如《黄河大合唱》等曲目；以唱歌为主，并结合音乐特点，开设节奏韵律课。</p> <p class="ql-block"> 姜老师重视发展学生个性，对于有乐器演奏特长的学生给予指导，在音乐课上给予他们展示的时间，从而调动同学们的参与度；掌握课堂的有效性，不知评价任务。</p> <p class="ql-block"> 姜老师在本学校还参与了安全平台工作、协助完成艺术抽测等。下学期将继续认真落实教学常规，上好每一节音乐课。</p> <p class="ql-block"> 刘群老师在课堂教学上注重学生的审美教育，提倡放松、愉快的音乐课。在网课期间，结合课程特点，注重以欣赏为主，花样复习，将新歌与旧知识进行有机的联系；联系生活实际，如电影音乐赏析，让教学贴近生活；凝聚音乐知识脉络。</p> <p class="ql-block"> 在社团方面，刘老师参与了合唱队与葫芦丝的训练。在经验总结方面，他认为应适当开展实践活动，培养创新素质，使学生在动手中学习。</p> <p class="ql-block"> 李艳老师本学期认真学习并严格要求自己。在教学工作中收获满满，高质量完成路队展演、家委护学岗、走访家长等班级工作。</p> <p class="ql-block"> 组织学校排球社团活动，并取得好成绩；十月底完成了一堂优质的公开课。在备课中突出教学评一致性，网课期间开设韵律操，使学生在兴趣中锻炼身体。</p> <p class="ql-block"> 向前老师从这学期的体育教学工作中，深深体会到，要当一名体育教师并不难，但要出色的上好每一堂课，完成每一项体育训练，培养更多的体育优生就很艰难了。</p> <p class="ql-block"> 衣老师坚持以审美教育为核心，注重培养学生对美术的兴趣、爱好及情感。努力做到通过美术教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。</p> <p class="ql-block"> 注重以学生为主体，让学生在愉快的实践活动中，主动地去发现、去探究，去感受、理解、表现，并在一定基础上创造</p> <p class="ql-block"> 在教学中，文竹老师根据学生的课堂反应和作业呈现，课后反思，及时调整教学过程中不顺畅的地方。</p><p class="ql-block"> 充分认识到自己的不足，需要不断提升自己的各方面能力。例如，需要继续精进自己的学科专业知识；多学习多媒体制作，与教学有机结合。同时，对于学生管理、习惯养成、课堂掌控等方面还要多向经验丰富的老师们请教，多听、多问、多积累。</p> <p class="ql-block"> 范鹏鸣老师展示了网课期间的一些精彩的课件及优秀的学生作品。唐宫夜宴、青绿山水、梵高的向日葵、秋冬的奶茶、团扇等创作命题，提升了学生创作的兴趣。</p> <p class="ql-block"> 兴趣是最好的老师，加上充分的课上创作时间，同学们的作品完成度很高。</p> <p class="ql-block"> 战英老师对线上教学可能遇到的问题进行了梳理，对教学环节、教学策略、教学内容等方面进行了专题研讨，因材施教，确保让每个孩子在我们的信息技术课堂上接受愉快的学习。</p> <p class="ql-block"> 由于线上教学脱离了传统课堂的面对面教学模式，这更考验教师的教学设计能力以及环节精炼的能力，考虑到学生的学习兴趣和专注程度。</p> <p class="ql-block"> 于倩在讲授新课的过程中，注意让学生亲历知识与技术的形成过程，亲历过程是技术类课程的特色，这也符合学生的学习心理，教学实施的过程么强调在“做中学”“学中做”的统一。</p> <p class="ql-block"> 对于知识体系可采用分层次教学法给将一节课内容根据层次特点分成若干小块进行教学，讲完一个小块后及时安排讲解例题，练习分组实践，独立思考等，如此反复，直到本节课新知识讲述完成。</p> <p class="ql-block"> 回顾这个学期,我们经历了线下和线上两种教学形式,但不论是哪一种,我们的目标都是相同的。艺体组在全面完成教学任务的基础上,为学生在线上学习期间的调剂起到了至关重要的作用。展望未来的日子,我们有理由相信多姿多彩的艺体组一定能有更加优秀的表现。“艺”路有你,“艺”体同行,让至善少年飞的更加光彩夺目。</p> <p class="ql-block">撰稿人：衣金霞</p><p class="ql-block">审核人：王晓玲</p>