数学与梦想齐飞汗水共成功一色——黎明小学2022年数学工作回顾

黎明小学

时光荏苒, 岁月不居,转眼又度过了一轮春夏秋冬。回顾黎小数学团队共同走过的这一年,我们是充实的,因为我们全身心投入学科专业研修中;这一年,我们是忙碌的,因为我们全情投入课堂教学和课题研究中;这一年,我们是喜悦的,因为我们在各项活动中收获了成长和经验...... “课”不容缓提质增效 　　在全区“基于新课程标准的课堂教学质量提升行动”指引下，我校数学团队认真贯彻新课改精神，更新教育教学理念，在学校“五课一研”模式下积极探索数学“阳光课堂”。 　　行政大听课：我校每学期初开展以“引领教师专业成长，构建高效阳光课堂”为主题的全体教师大听课活动，数学教师全员参与，在常规课堂上展示自我风采。 课后的随堂教研，听课的领导和老师们都各抒己见，思想碰撞的火花明亮绚烂，每个老师的想法都是一个橄榄枝，引领大家积极思考，开阔了思维，丰富了教学的角度和方式。 青年教师成长课：我校举行了青年教师成长课暨信息技术与课堂教学深度融合课例展示活动，5名数学青年教师进行了课例展示。借助信息技术2.0强力帮助教师实现“以学生为中心”的教学。在信息技术的支持下先学后教、以学定教，在这样“学为中心”的课堂中，师生共同享受生命成长的美好。 骨干示范引领课：为进一步落实单元整体教学，明晰新课标的新方向，我校数学教师通过UMU平台，学习以“单元整体备课”为主题的全区优秀课例，以及《B3探究型学习活动设计》学校骨干教师优秀案例，以推动教师信息技术能力提升工程2.0 的教学融合创新与实践，充分发挥信息技术融合课典型课例的引领示范作用。 优秀案例展示课：基于新课标的阳光课堂教学质量提升活动联片教研中，赵晶晶老师带来了一节精彩的课例《平行四边形的面积》。本节课赵晶晶老师根据教学内容，设计了“创设情境---指导探究--发现规律--实践应用”教学思路。 　　课后老师们进行了议课活动，围绕授课内容，提出了一些共性难题，大家结合自身理解，各抒己见，畅所欲言，最终统一意见，达到了“合作探究、平等交流，共同提高”的目的。 　　课题研究：9月份，我校数学组申请并立项区级课题两项《“双减”下小学数学探究性作业设计的实践研究》《中年级技术支持下的数学课堂导入的实践研究》，以课题研究引领课堂教学发展。 　　课堂教学的改革，决非一日之功，需要我们进行持之以恒的艰苦的探索，更需要教师团队的集思广益、通力合作。创新教学模式，推动教师研究教育教学的热情，真正享受教学、研学的成长快乐。 “研”阵以待共同提高 在三级教研的统领下，数学组深化"课例研讨"校本教研模式的研究与探讨，倡导教研"从问题中来，到问题中去"的研究策略，严格做到"小题大做"，教研要解决真问题，求真务实，凝心聚力。全体数学教师积极参与每一次教研活动，努力提升自身专业素质和教育教学水平。 数学组高度重视三级教研工作，根据丛台区教研室安排，详细制订了学校教研计划。 全体数学教师参加邯郸市网络教研及丛台区大教研活动。 数学教师参加黎明小学教育集团线下、线上联片教研活动。 　　今年疫情形势严峻，大部分教学是在线上完成的，为进一步深化线上教学研究，提升教学效果，促进全体数学教师持续做好教学工作，多次开展校本教研活动。 　　为提升全体数学教师能力提升工程2.0运用能力，同时也为了促进信息技术与教育教学深度融合，围绕数学组选择的微能力点B2、A5、A6、B1等能力点进行校本研修活动。 落实双减 “业”精于勤 　　为响应疫情防控要求和“停课不停教，停课不停学”的号召，黎明小学数学团队的全体教师不断组织研究加强对数学学科作业及特色作业的设计，改进传统的课堂练习和课后作业。 低年级篇：低年级在不布置家庭书面作业的情形下，一、二年级数学团队多次就“如何做到告别家庭书面作业，而保证‘质’不变”的问题积极探索，设计出各种丰富多彩，趣味创新的作业方案。教师们深入融合“教育即生活”、“从做中学”的教育观点，把特色作业项目与生活实践相结合，完美诠释了数学来源于生活，应用于生活。 　　中年级篇：三、四年级数学老师们慧心匠作，结合课程学习内容，遵循“始于生活，启迪智慧”的原则，为中年级的学生们创设出各种“数”趣盎然的特色作业，让孩子们动手实践，学以致用，让作业焕发数学灵动之美，流溢别样光彩。 高年级篇：五六年级学生独立思考能力发展迅速，逐渐形成初步的抽象思维能力。高年级数学教研组紧抓学生阶段特征不断进行“探究性作业的设计”交流与分享。研讨中明确以促进思维发展为学科核心使命，落实学科核心素养，让学生摆脱繁杂操练，注重发挥作业诊断、巩固、学情分析等功能。在一年的时间里，高年级数学组陆续设计并布置了各项分层、弹性和个性化作业。 一份份精心完成的作业，见证了黎明学子们在疫情中成长的脚步，老师及时批阅，评价讲解，激励着同学们不断进步。 多彩活动 “疫”起成长 　　面向全体学生，以“追求教学，质量优化”为宗旨，2022年学校组织和举行了多种多样的数学活动，既提升学生的数学素养，又提高了教师的业务水平。 　　4月1日和5月29日，分别举行了黎明小学教育集团计算和解决问题初赛和复赛，极大地提高了学生的计算能力，并从中选出了优秀选手代表学校参加2022年丛台区小学数学计算和解决问题能力总决赛。 　　为增强数学学习的趣味性，培养孩子们的学习兴趣，数学组举行了各年级趣说“数”的故事活动，通过讲故事这种形式，让学生了解数的产生发展演变过程，体会古代劳动人们的智慧。 　　因为疫情下半年我们又进入了线上教学，为了检验这阶段以来网课的教学效果，摸清学生线上的学习情况，数学组于11月30日利用网络平台对全校学生进行了一次学情调研活动。 　　为落实“双减”政策和“五项管理”规定，践行新课程评价改革，12月28～30日，开展了一、二年级数学期末无纸化评价通关活动。 　　黎小数学组是一个团结协作、积极向上的团队，全体数学教师积极参加各项专业比赛，努力提升自己的业务水平。 读书分享沙龙 新秀课评比 邯郸市优质课评比 课程资源精品课 　　校级获奖：2022年7月荣获2022年丛台区“小学数学计算和解决问题能力比赛”优秀组织奖。 教师技能获奖：康艳艳老师、赵晶晶老师于2022年6月被评为丛台区小学数学教坛新秀。陈晓宇老师、陶涛老师被评为丛台区小学教坛新秀。 优秀辅导员获奖：郭燕玲、郑克洁、武利平、周卫等10位老师被评为2022年“丛台区小学数学计算和解决问题能力比赛指导教师。 市级优质课获奖：郭燕玲老师在邯郸市2022年教育研究工作项目小学数学优质课评比活动中，讲授的《百分数的认识》荣获一等奖。 2.0课例获奖：康艳艳老师在2022年丛台区信息技术应用能力提升工程2.0优秀成果评选活动中，所做优质课例《三角形的内角和》荣获一等奖。 学生获奖：一至六年级学生73人在区级计算和解决问题能力比赛中获一、二、三等奖。 　　回眸是新征程的起点，总结是为了更好地出发。在数学教学的大道上，黎小全体数学教师将会继续秉持初心、凝心聚力、砥砺前行。