【实践活动①】关于开展江门市 2023 年春季“邑起共读”展评系列活动的，通 知

扣好人生第一粒扣子

年级组

阅读

展评

起共读

作品

上传

县市区

原稿纸

推荐

要求

关于开展江门市 2023 年春季“邑起共读”展评系列活动的通 知

各县（市、区）教育局，市直各初中小学：

习近平总书记提出，要“自觉养成读书学习的习惯，真正使读书

学习成为工作、生活的重要组成部分，使一切有益的知识和文化入脑

入心，沉淀在我们的血液里，融汇在我们的行为中，做到修身慎行，

怀德自重”。2022 年 4 月 23 日，全民阅读大会致贺

信，“希望全社会都参与到阅读中来，形成爱读书、读好书、善读书

的浓厚氛围”。李克强总理也指出，“一个国家养成全民阅读习惯非

常重要”，“中国人阅读量不足某些国家 1/10，让我深思！”并已连

续多年把“全民阅读”写入了《政府工作报告》。

最新颁布的《义务教育语文课程标准》（2022 年版）更加重视阅

读能力的培养，对各学段的阅读都提出具体明确要求，如：阅读速度、阅读方法、阅读数量、整本书阅读等。要求“运用多种方法阅读整本书，借助多种方式分享阅读心得，养成良好阅读习惯，提高整体认知能力。”

根据国际学生学业能力测试和国家基础教育质量监测的读写指标

要求和数据分析，学生亟待增加课外阅读量，达到“每月读透 1 本，

每周泛读 1 本”的基准要求。国家统编版小学语文教材已专门增设了

“快乐读书吧”栏目，统编版初中语文有“名著导读”自主阅读指定书目，引导加强整本书阅读训练。教育部基础教育课程教材发展中心

也于 2020 年 4 月专门印发了《中小学生阅读指导目录（2020 年版）》，引导学生读好书、读经典，全面提高学生素质，打好中国底色，厚植红色基因，培养担当民族复兴大任的时代新人。2021 年 7 月中办国办印发的“双减”工作意见也明确要求开展丰富多彩的阅读活动。

为践行“立德树人”根本任务，对标国际学生学业能力测试和国家基础教育质量监测体系要求，落实国家“双减”工作意见和省市有关“书香校园”“书香家庭”建设活动的通知精神，在前期探索实践的基础上，决定继续举行江门市 2023 年春季“邑起共读”展评活动。现将有关事项通知如下：

一、活动对象

全市小学、初中各年级学生自主参与，以每个年级为一个组别开展展示评选活动。

二、书目推荐

以统编语文教材同步阅读书目为主，《教育部基础教育课程教材发展中心 中小学生阅读指导目录（2020 年版）》为辅，作为精读整本书的阅读指导目录，引导学生“多读书，好读书，读好书，读整本的书”。具体分组阅读书目见附件 2。

三、展示内容

各组别学生充分利用寒假及课余时间，运用恰当的阅读策略，通读泛读推荐书籍，最终选择围绕其中一本进行精读之后按要求提交相应类型作品进行参评展示。各年级组别对应作品要求如下（详见附件1）：

小学生：

一年级组：亲子诵读 （视频，3 分钟内）

二年级组：故事复述 （视频，3 分钟内）

三年级组：故事讲演 （视频，3 分钟内）

四年级组：创意作文 （400 字以上）

五年级组：创意作文 （500 字左右）

六年级组：创意作文 （500 字以上）

初中生：

七年级组：阅读评论 （500 字以上）

八年级组：阅读评论 （600 字左右）

九年级组：阅读评论 （600 字以上）

四、报名路径

关注“邑起阅读”公众号，点击菜单栏的“阅读工程”-报名入口，进入平台。

五、活动安排

（一）活动部署（1 月中寒假前）：在“邑起共读”小程序总结2022 年秋季“邑起共读”展评活动情况，展示优秀作品，并部署 2023年春季“邑起共读”展评活动。

（二）阅读创作（2 月-3 月底）：学生自主阅读推荐书目，并认真读透，按对应年级组别要求精心准备好一篇自己的参评作品。

（三）上传作品（4 月 3 日前分学段进行）：在老师的统一组织和指导下修改完善自己的作品，并按时按年级组别上传到“邑起共读”平台。

（四）展评推优（4 月底前）：

1. 学校展评推优（4 月 4-12 日前）:学校分年级组组织教师通过分配账号登录平台评分，按全级参展作品数的一定比例，评出一二三等奖若干，并把一等奖作品向县（市、区）推荐。（评选标准和推荐名额另行通知，下同）

2. 县（市、区）展评推优（4 月 13-19 日前） ：县（市、区）分年级组对学校推荐的优秀作品组织展评，按一定比例评出一二三等奖，并把一等奖作品向地市推荐。

3. 地 市展评公布（4 月底前） ：地市组织对各县（市、区）推荐的优秀作品分年级组进行评选，由市教研院组织评奖并公布，获一等奖作品的作者获得参加全市阅读表达现场展评资格。

4. 阅读表达现场展评（5 月份） ：拟组织由优秀作品获得者参加的全市阅读表达现场展评活动，具体安排另行通知。

六、作品提交

（一）作品提交方式：

所有学生组别的参展作品（视频或手写稿）均按指定时间通过录

像或拍照上传到“邑起共读”小程序。凡手机操作，要求由家长代劳

或在家长监督协助下让孩子完成上传，也可由老师帮忙上传。严禁放

任孩子借上传作品参展之名较长时间使用手机。

（二）作品提交时间:

小学四五六年级组：3 月 12-18 日；

小学一二三年级组：3 月 19-25 日；

初中七八九年级组：3 月 26 日-4 月 3 日。

（三）提交注意事项：

1.本次活动只在“邑起共读”平台上传作品，别无其他参展方式；另外，在此规定时段前和后，均无法上传作品，过期不候 。

2.按要求准确填写所有个人信息，包括市区、学校、姓名、指导

老师姓名等，凡填报不规范、信息不准确等，不予评选。

3.主办方对参展作品拥有使用权。所有作品纸质原件请参展者妥

善保管，以备后续原件核对证伪、上交布展或结集出书之用。

4.在“邑起共读”平台提供相关作品上传操作指引。

七、激励机制

本次展评活动分学校级、县区级、地市级逐层推优晋级的形式进行，并根据各县（市、区）、各学校参展和获奖等情况进行总结表彰。

（一）学校级展评：由平台程序根据学校各级参评作品数按一定比例评出学校一二三等奖（具体比例另行通知，下同），由学校颁发荣誉证书，其中一等奖作品继续推荐参加县（市、区）展评。

（二）县区级展评：各县（市、区）从各校推荐的作品中按一定

比例评出县（市、区）一二三等奖，由各县（市、区）颁发荣誉证书，其中一等奖作品继续推荐参加地市展评。

（三）地市级展评：地市从各县（市、区）推荐的作品中按一定

比例评出地市一二三等奖，由地市颁发荣誉证书，其中获一等奖作品

的作者将获得全市阅读表达现场展评活动资格。

（四）全市展示交流:拟于 5 月份举行全市“阅读表达现场展评活动”暨“邑起共读”总结表彰交流大会，表彰优秀作品的作者、指导

教师、优秀组织单位（含市、区和学校）等。

（五）各县（市、区）、各学校和各学科参与“邑起共读”情况和获奖情况将纳入年度《江门市义务教育阶段协同教育质量发展评价

方案》和先进教研等组评选的指标内容。

八、保障措施

（一）各县（市、区）教育局要高度重视。要从“立德树人”的高度把提高学生阅读能力和阅读品质作为提升学生核心素养，落实国家义务教育质量监测整改措施的重要抓手，纳入年度常规管理工作，常抓不懈。

（二）各县（市、区）教研部门要统筹落实。组建工作小组，建立工作群，专人负责，按要求落实各阶段工作，抓实抓牢，抓出成效，抓出经验，抓出典型。

（三）各初中小学要认真学习领会本通知精神，成立包括学校主管行政、语文科组长、备课组长和科任老师等人员的“邑起共读”活动组织机构，认真总结优化，扎实推进各项工作。并通过班会级会校会、家委会等线上线下渠道广泛宣传发动，营造良好氛围，形成上下联动、齐抓共管的机制，合力提升学生的阅读水平。

（四）鼓励开展有效阅读的探索实验，借助先进技术手段和科学的测评方法，力促全民阅读扎实推进，提升学生的综合素养。

活动联系人：

小学：吴老师 13556990008

初中：施老师 15913630389， 高老师 15917335098

平台服务：萧老师 18026228166 ，区老师 18022988280

技术保障：林老师 13702589262

附件：

1.2023 年春季“邑起共读”各年级组别展示内容和要求

2.2023 年春季“邑起共读”展评活动指定书目

3.2023 年春季“邑起共读”核心工作组人员信息表

4.2023 年春季“邑起共读”作品提交流程

附件 1：

2023 年春季 “ 邑起共读 ” 各年级组别展示内容和要求

小学部分

一年级组 ： 亲子诵读 。要求对推荐书目中的文字内容进行“亲子共读”录制视频上传，大人是否出镜不作要求，时长 1-3 分钟。

二年级组：故事复述。要求对推荐书目中的故事（或选段情节）进行讲演，不要求脱稿，但不能“朗读故事”。录制视频上传，时长不超 3 分

钟。

三年级组 ： 故事讲演 。要求对推荐书目中的故事（或选段情节）适当加工后进行讲演，鼓励（但不强求）脱稿。录制视频上传，时长不超 3 分钟。

四年级组：创意作文。要求选择推荐书籍中的某个人物角色、某个情

节或结局发挥创意合理想象进行“改写或续写”(不收“读后感”),400 字以上。用 20ｘ20 的原稿纸手写，两张原稿纸合拍在一张照片上，然后上传。

五年级组：创意作文。要求选择推荐书籍中的某个人物角色、某个情

节或结局发挥创意合理想象进行“改写或续写”(不收“读后感”),500 字左右。用 20ｘ20 的原稿纸手写，两张原稿纸合拍在一张照片上，然后上传。

六年级组：创意作文。要求选择推荐书籍中的某个人物角色、某个情

节或结局发挥创意合理想象进行“改写或续写”(不收“读后感”),500 字以上。用 20ｘ20 的原稿纸手写，两张原稿纸合拍在一张照片上，然后上传。

初中部分

七年级组：阅读评论。要求选择阅读推荐名著，围绕该名著写一篇人

物小评论或艺术特色小评论(不收“读后感”),500 字以上，用 20ｘ20 的原稿纸手写，两张原稿纸合拍在一张照片上，然后上传。

八年级组：阅读评论。要求选择阅读推荐名著，围绕该名著写一篇人

物小评论或艺术特色小评论(不收“读后感”),600 字左右。用 20ｘ20 的原稿纸手写，两张原稿纸合拍在一张照片上，然后上传。

九年级组：阅读评论。要求选择阅读推荐名著，围绕该名著写一篇人

物小评论或艺术特色小评论(不收“读后感”),600 字以上。用 20ｘ20 的原稿纸手写，两张原稿纸合拍在一张照片上，然后上传。

参评注意：

1.所有年级组别学生每人只允许提交一个作品参展。

2.参展作品必须是参展作者本人在本通知下发之后新创作的。

3.所有纸质参展作品，要在作品页顶端标记“年级组别”、“所读书

籍”和“作品类别”并在对应端口上传，如：“六年级组，《中国科学家 袁隆平》创意作文”。（格式要求见下面附件）

4.其余所有个人信息（如市区、学校、姓名、指导老师姓名等）不得

在作品正面出现，否则取消参评资格。作品上传时，系统已自动匹配个人信息并能于阅卷时屏蔽，以确保评分公平公正。

5.各年级组参评指引、作品示例及操作指引在“邑起共读”平台提供。

附件 2

2023 年春季“邑起共读”展评活动指定书目

第一部分 统编语文教材同步阅读书目

第二部分 教育部基础教育课程教材发展中心

中小学生阅读指导目录（2020 年版）

附件4：

2023年春季“邑起共读”作品提交流程

一、注册&登录

关注“邑起阅读”公众号（二维码如下图），点击菜单栏的“阅读工程”-江门邑起共读，进入平台。

“邑起阅读”二维码：

编辑:叶秀云

一审:林琴笑

二审:林健维

终审:梁奕笑