<p>👦：老师，牛奶洒了，怎么办呀？</p><p>👧：可以自己擦一擦！</p><p>👦：周老师就是用毛巾擦一擦的！</p> <p> 小一班的幼儿面对洒出来的牛奶，愿意自己动手擦一擦，这便是自我服务意识的小小萌芽。</p><p> 劳动是幸福的源泉，劳动为幼儿自理能力的发展创造机会。一起去看看小一班小朋友们的劳动初体验吧！</p> 我能自己擦一擦 <p>毛巾怎么使用呢？怎样才能将桌面擦得干干净净呢。</p> <p>1⃣️<b>毛巾使用初体验</b></p><p>👩🏫：毛巾是在湿答答的时候擦呢？还是拧干了擦呢？</p><p>👧：要拧干，有水擦不了的，太湿了擦完还是湿的。</p><p> 结合自身生活经验，幼儿表示毛巾拧干才能用，那就一起来试一试拧干毛巾吧！</p> <p><b>初次尝试</b></p> <p>毛巾这样挤能干吗？</p><p>两手拧一拧。</p> <p>瞧，两手拧一拧，还有好多水呢！</p> <p><b>再次尝试</b></p> <p> 毛巾一折二，双手捏紧向相反方向用力拧，直到没有水流出来就可以了。</p> <p>2⃣️<b>哪里可以擦一擦？</b></p><p> 在掌握了拧毛巾的本领之后，小一班掀起了一股“擦一擦”的热潮。“我来擦！”“这里可以擦一擦吗？”“嘴巴也要擦一擦！”快瞧！快瞧！这些地方都可以擦一擦！</p> <p>吃午饭的桌子和小床可以擦一擦。</p> <p>吃完饭，嘴巴也要擦一擦。</p> <p>自己的柜子和小植物也要擦一擦。</p> <p>电视、玩具......</p> <p>摆放玩具的柜子也要擦一擦。</p> <p> 通过“拧毛巾”和“擦一擦”游戏，幼儿能双手灵活协调地相互配合，手部动作得到锻炼。在“擦一擦”的过程中，幼儿自己的事情自己做，有了初步的自我服务意识。</p><p> 愿意融入集体生活，并参与劳动，这是幼儿成长的第一步。</p> 我能做的劳动 <p> 在“擦一擦”的体验之后，幼儿们也开始不断尝试承担班级的一些简单劳动。</p> <p>1⃣️劳动初体验</p> <p>餐前分发餐具、牛奶点心</p> <p>餐后整理</p> <p>整理玩具、图书</p> <p>照顾自然角</p> <p> 班级里到处都是幼儿忙碌的身影。</p><p>走出班级，幼儿也承担了幼儿园里力所能及的劳动。</p> <p> 幼儿能够主动承担班级内外的劳动，和老师们一起打扫班级卫生，整理户外玩具......从劳动开始，幼儿自主能力的培养渗透于一日生活的各项环节之中。</p> 劳动的收获 <p> 我们还将劳动的经验迁移至有趣的游戏中，快来看看吧！</p> <p>树叶喷画</p> <p>喷一喷，捏一捏</p> <p>撕贴画</p> <p>转动手腕</p> <p>摆动手臂</p> <p> 喷绘游戏锻炼了幼儿手部精细动作；撕贴游戏让幼儿手腕前后相互配合；大地涂鸦游戏时，促进幼儿手臂、手指肌肉协调配合能力......</p> <p> 劳动给孩子们带来了充分的锻炼机会，帮助孩子们从劳动中感知、体验、学习、思考。劳动激发了孩子们的自豪感和责任心，引领着孩子们通过动手创造美好的生活和未来！</p>